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Contributions MarkUs :annotations, recherche, plagiat                                  13
Contributions OpenOffice.org :fonctionnalités tactiles                                 14
Remerciements   Projets OpenOffice.org :     > Mentors : Eric Bachard, Thorsten Behrens     > Les 16 élèves contributeurs...
Remerciements   Projets MarkUs :    > Mentors : Karen Reid, Nelle Varoquaux, Benjamin      Vialle    > Les 22 élèves cont...
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La professionnalisation des étudiants en informatique par des projets libres. Exposé au LSoC 2012

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Ce diaporama est le support de présentation de l’exposé suivant, donné dans le cadre de la journée "Logiciels libres et enseignement supérieur" organisée à l’IRILL le 2 février 2012 par Roberto Di Cosmo, Albert Cohen et Ivaylo Ganchev :
Morgan Magnin, Guillaume Moreau, Nelle Varoquaux et Benjamin Vialle. Développement de modules au sein des logiciels libres OpenOffice.org et MarkUs à l’école centrale de Nantes.

Le programme complet de cette journée est téléchargeable à l’adresse suivante : http://www.irill.org/blog/planning-du-lsoc-logiciels-libres-et-enseignement-superieur

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  1. 1. La professionnalisation des étudiants eninformatique par les projets libres Morgan Magnin, Guillaume Moreau, Nelle Varoquaux, Benjamin Vialle http://eat-tice.ec-nantes.fr eat-tice@ec-nantes.fr Exposé à lIRILL – 2 février 2012
  2. 2. Motivations Comment aider les étudiants à acquérir les compétences nécessaires pour le milieu professionnel ?  pédagogie par projet Pédagogie par projet Pédagogie par projet Comment susciter Comment susciter l’adhésion des étudiants ? l’adhésion des étudiants ? Projets répondant à des Projets répondant à des besoins ressentis par les besoins ressentis par les élèves et/ou valorisants élèves et/ou valorisants 2
  3. 3. Motivations Comment faire bénéficier la communauté du travail des étudiants réalisés en projet ? Philosophie libre Philosophie libre Illustration sur 2 exemples « fil conducteur » : > OpenOffice.org (depuis 2008) > MarkUs (depuis 2009) 3
  4. 4. Plan Contexte Communautés en interaction Éléments de professionnalisation Perspectives 4
  5. 5. Contexte : Centrale Nantes et lelogiciel libre En recherche : > OrbisGIS: http://www.orbisgis.org > Roméo: http://romeo.rts-software.org > Trampoline: http://trampoline.rts-software.org > … Usage pédagogique : > GNU/Linux > OpenOffice.org > FireFox, Gimp, … 5
  6. 6. Contexte : enseignement delinformatique Centrale Nantes > Tronc commun : informatique pour lingénieur • On ne forme pas des informaticiens > Option informatique : coloration (600h) • Contenu plus technique • Projets : environ 140h 6
  7. 7. Des besoins identifiés Améliorer le support des interfaces tactiles Disposer d’outils efficaces pour l’évaluation des TP des étudiants > Gestion de gros volumes > Ergonomiques > Faciles à prendre en main Processus d’amélioration itérative 7
  8. 8. Caractéristiques : communautésen intéraction Élèves impliqués dans le projet : de 2 à 7 pers. Environnement académique : > Encadrant(s) > Lieu physique de travail Communauté du logiciel : > Mentor technique > Lieu logique de travail, accessible 24h/24, 7 jours/7 8
  9. 9. Éléments de professionnalisation Savoir-faire : > Analyser larchitecture dun logiciel existant > Simmerger dans une (grosse) base de code > Sintégrer dans un processus dassurance qualité Savoir-être : > Sintégrer dans une communauté > Interagir avec des professionnels dans un environnement international 9
  10. 10. Éléments de professionnalisation Intérêt des recruteurs et reconnaissance : > Complexité des logiciels en œuvre > Ampleur de la communauté > Maturité acquise Ressenti étudiant > Vrai projet au delà du cadre académique > Rayonnement important 10
  11. 11. Risques et recommandations Répondre à des besoins qui ont du sens pour les communautés en jeu Sassurer que léquipe de développement est ouverte aux étudiants Communiquer au sein des communautés Suivre régulièrement les avancées Connaître les difficultés/spécificités du projet 11
  12. 12. Jusqu’à bâtir des cercles vertueux D’anciens étudiants qui deviennent mentors De nouveaux étudiants motivés par : > L’usage des logiciels en question > La continuité des projets Irradier d’autres disciplines > Contribuer à des encyclopédies libres 12
  13. 13. Contributions MarkUs :annotations, recherche, plagiat 13
  14. 14. Contributions OpenOffice.org :fonctionnalités tactiles 14
  15. 15. Remerciements Projets OpenOffice.org : > Mentors : Eric Bachard, Thorsten Behrens > Les 16 élèves contributeurs : • 2008 et 2009 : Olivier Girardot*, Frédéric Gélot*, Aude Quintana*, Pierre-Jean Parot*, Guillaume Arfaoui, Florent Rouvière, Sashi Juganaikloo • 2010 : Arthur Bonnet, Cyril Lemat, Nelle Varoquaux*, Léo Collet, Rémy Dumas, Christian Jacques, Jonathan Winandy* • 2011 : Clément Delafargue, Benjamin Vialle(* : contributions multiples) 15
  16. 16. Remerciements Projets MarkUs : > Mentors : Karen Reid, Nelle Varoquaux, Benjamin Vialle > Les 22 élèves contributeurs : • 2009 : Nelle Varoquaux* et Benjamin Vialle* • 2010 : Noé Bedetti, Clément Delafargue*, Jérôme Gazel, Christian Jacques, Valentin Roger, Clément Schiano • 2011 : Shion Kashimura, Anthony Le Jallé, Michael Lumbroso, Benjamin Thorent, Charline Allilaire, Karim Eddarbouch, Guillaume Bugnet, Bertrand Magnien, Claire Veinière, Benjamin Wallez • 2012 : Nicolas Bouillon, Sébastien Bro, Camille Guérin, Marc Laurent 16
  17. 17. Contact et informations Contacts > Morgan.Magnin@ec-nantes.fr > Guillaume.Moreau@ec-nantes.fr > benjaminvialle@gmail.com > Nelle.Varoquaux@gmail.com Informations > EAT-TICE Centrale Nantes: http://eat-tice.ec-nantes.fr > OpenOffice.org et OOo4Kids : http://wiki.ooo4kids.org/index.php/Applications/CentraleNantes > MarkUs : http://blog.markusproject.org/index.php?s=centrale+nantes 17
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