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Apresentação final de TCC - Sistemas de Informação

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  • Será que existe qualquer ligação de com VPN, ou não é necessário que haja.

    Então qual é o nivel de segurança na troca de informação do e-learning.
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  • 1. O e-Learning e as Novas Tecnologias Educacionais Orientanda: Morgana Silveira Lacerda Orientador: Luís Otávio Santos de Andrade Sistemas de Informação Trabalho de Conclusão de Curso
  • 2. Agenda ● Introdução ● Educação a Distância ● E-Learning ● Ferramentas Educacionais ● Conclusão 2
  • 3. Introdução Educação a Distância(EaD) ● Conceito “Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, no qual professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. Apesar de não estarem juntos, de maneira presencial, eles podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes” José Manuel Moran Professor de Novas Tecnologias na Universidade de São Paulo 3
  • 4. Educação a Distância(EaD) ● Surgimento EaD surge no século XV, quando Johannes Guttenberg, em Mogúncia, Alemanha, inventou a máquina de impressão. ● Brasil 1904 - Surge com a correspondência 1939 - O Instituto Monitor é considerado a primeira tentativa bem-sucedida da educação a distância no Brasil. (Curso de Rádio) 1998 - Regulamentação da EAD 4
  • 5. Educação a Distância(EaD) ● Derivações Impresso - educação com auxílio da máquina de impressão Correios - educação por correspondência 5
  • 6. Educação a Distância(EaD) Rádio - educação com auxílio do rádio Ex: Projeto Minerva(1970) Televisão - educação com auxílio da TV Ex: Telecurso(1993) 6
  • 7. Educação a Distância(EaD) Internet - educação por meio de uma rede mundial de computadores Exemplos: ● E-Learning ● M-Learning ● B-Learning ● T-Learning 7
  • 8. E-Learning ● Conceito Educação online baseada nas tecnologias da Internet e da Web 8
  • 9. E-Learning ● Tipos - Síncrono - tempo real Ex: Chat - Assíncrono - atraso no tempo Ex: E-mail 9
  • 10. E-Learning: Objetos de Aprendizagem ● Conceito “É definido como uma entidade, digital ou não-digital, que pode ser usada, reutilizada ou referenciada durante o ensino com suporte tecnológico” Learning Objects Metadata Working Group 10
  • 11. E-Learning: Objetos de Aprendizagem ● Partes Objetivo – mostra ao aluno o que ele pode vir a aprender a partir do estudo do objeto de aprendizagem Conteúdo Instrucional – conteúdo apresentado para que no final o aluno possa alcançar os objetivos Feedback – momento em que o aluno irá verificar através de testes se o objeto de aprendizagem atingiu as expectativas 11
  • 12. E-Learning: Objetos de Aprendizagem ● Características Acessibilidade – disponibilização de repositórios ou base de dados chamados metadados na internet para armazenamento e referência Reutilização - ele pode também ser usado em diferentes contextos Independência de plataforma – pode ser utilizado em diferentes plataformas de e-learning 12
  • 13. E-Learning: Objetos de Aprendizagem ● Estatística Banco Internacional de Objetos Educacionais 13 http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
  • 14. E-Learning: Objetos de Aprendizagem ● Exemplo ● Curso de Gestão 14
  • 15. E-Learning: Tecnologia ● LMS(Learning Management System) ● Conceito “Um conjunto de ferramentas que integram um sistema que é responsável pela gestão de cursos e treinamentos à distância, com o objetivo de simplificar a administração em uma organização“ André Akagi Diretor de TI do Portal Educação 15
  • 16. E-Learning: Tecnologia ● Exemplos LMS Claroline 16
  • 17. E-Learning: Tecnologia ●LMS Moodle(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment ) - Livre! Código Aberto! - Surgiu em 2001 - Martin Dougiamas(australiano) - Linguagem de programação PHP - Banco de Dados MySQL 17
  • 18. E-Learning: Tecnologia ● Vantagens ● Desvantagens - Software Livre - Design simples - Fácil utilização - Plugins insuficientes - Possui vários recursos - Comunidade de grande tamanho 18
  • 19. E-Learning: Tecnologia ● Infra-estrutura p/ implantar o Moodle Software Hardware - Software Moodle - Computador c/ (recomendado) - Servidor Web - 1Gb de ram Apache + PHP + MySQL (Wamp/Lamp Server) - 200Mb de disco 19
  • 20. E-Learning: Tecnologia ● Características Agenda do Curso Fotos Wiki Audioconferência Enquetes Tradutor do ambiente Avaliações Quadro de Avisos Aniversariantes Bibliografia Perfil do Aluno Geração de Certificado Digital Bookmarks Repositórios Exercícios Busca Cursos por categoria Glossário Chat Usuários Online Blocos em HTML Calendário Notas Avisos Fórum Relatório de Atividades SCORM FAQ Blog Tutoriais 20
  • 21. E-Learning: padrão SCORM (Shareable Content Object Reference Model) (Modelo de Referência para Objetos de Aprendizagem Compartilháveis) ● Conceito É um conjunto de padrões e especificações para conteúdos e- learning baseado na Web. O SCORM define a comunicação entre o usuário/aluno e um LMS. 21
  • 22. E-Learning: padrão SCORM ● Surgimento - 1997 - ADL(Advanced Distributed Learning) Surgiu para promover especificações e normas internacionais dos conteúdos instrucionais - 1999 Lança o SCORM 22
  • 23. E-Learning: padrão SCORM ● Principais Características - Independência de plataforma - Padronizar a comunicação entre o sistema e o conteúdo - Reusabilidade dos objetos de aprendizagem - Rastreamento do aluno 23
  • 24. E-Learning: padrão SCORM ● Partes/Modelos Modelo para Agregação de Conteúdo(CAM - Content Agregation Model) - Livro CAM Modelo para Ambiente de Execução(RTE - Run Time Enviromment) - Livro RTE Modelo para Seqüência e Navegação(SN - Sequencing and Navegation) - Livro SN 24
  • 25. E-Learning: padrão SCORM ● Visão geral do SCORM 25
  • 26. E-Learning: padrão SCORM ● Modelo para Agregação de Conteúdo(CAM - Content Agregation Model) - Livro CAM O modelo CAM segue um conjunto de especificações técnicas responsável pela criação e pela agregação de conteúdos instrucionais. Está dividido em um documento XML e o restante dos arquivos. O arquivo no formato XML é chamado de Manifesto(imsmanifest.xml) e além de descrever todo o conteúdo educacional, ele também organiza o pacote. 26
  • 27. E-Learning: padrão SCORM ● Modelo para Ambiente de Execução(RTE - Run Time Enviromment) - Livro RTE O RTE é o modelo que estabelece a forma de comunicação entre o LMS e os SCOs e também como estes últimos são disponibilizados. 27
  • 28. E-Learning: padrão SCORM ● Modelo para Seqüência e Navegação(SN - Sequencing and Navegation) - Livro SN Determina como deve ser o sequenciamento de um conteúdo Instrucional e a estrutura de atividades e modelos de seqüências do sistema 28
  • 29. E-Learning: padrão SCORM ● Softwares Livre p/ SCORM Reload Editor - com esta ferramenta é possível criar e editar pacotes SCORM Xerte – ferramenta de edição de XML que possui um mecanismo que facilita a criação e implantação de objetos de aprendizagem que são compatíveis com o SCORM 29
  • 30. E-Learning: padrão SCORM ● Softwares Proprietários p/ SCORM ReadyGo Webcourse Builder – ferramenta que desenvolve SCORM em Html/Javascript Dreamweaver Extension - existe uma extensão do Dreamweaver onde os desenvolvedores podem usar para criação de SCORM 30
  • 31. E-Learning: padrão SCORM ● Exemplo ● Gerando um SCORM 31
  • 32. E-Learning: Vantagens - Atualização dos conteúdos educacionais com bastante agilidade - Cada aluno pode ter seu próprio ritmo de aprendizagem - Melhor comunicação entre os alunos e professores - O aluno evita o deslocamento e rompe as barreiras geográficas - Horários flexíveis 32
  • 33. E-Learning: Desvantagens - Desmotivação do aluno - Aversão às tecnologias de grande parte da população - Necessidade de uma certa disciplina do aluno para acompanhar o curso - Falta da interação direta com alunos e professores - Problemas com velocidade da Internet 33
  • 34. E-Learning: Utilização ● UFS – Universidade Federal de Sergipe(Moodle) ● UNIT – Universidade Tiradentes ● FANESE – Faculdade de Administração e Negócios de Sergipe(WebAula) ● Johannes Kepler Universität (JKU) Linz(Moodle) 34
  • 35. Ferramentas Educacionais Novas Ferramentas Educacionais ● Web 2.0 ● Conceito “Web 2.0 é um termo criado em 2004 pela empresa estadunidense O'Reilly Media para designar uma segunda geração de comunidades e serviços, tendo como conceito a "Web como plataforma"” (Wikipedia) 35
  • 36. Ferramentas Educacionais Novas Ferramentas Educacionais ● Web 2.0 ● Conceito Web 2.0 são aplicações desenvolvidas na plataforma web que viabilizam a participação ativa dos participantes. Robson Santos da Silva Mestre com área de concentração em Administração e mestrando em Educação pela Universidade Federal do Amazonas. 36
  • 37. Ferramentas Educacionais http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html 37
  • 38. Ferramentas Educacionais http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html 38
  • 39. Ferramentas Educacionais ● Características - Web como plataforma - Simplicidade em seu uso - Interação entre os usuários - Usuários produzindo conteúdo - Melhor serviço com o aumento de usuários - Inteligência coletiva 39
  • 40. Ferramentas Educacionais Mapa do Brian Solis que mostra os principais representantes das mídias sociais. theconversationprism.com/ 40
  • 41. Ferramentas Educacionais ● Exemplos ● Blog ● Conceito São sites que são disponibilizados na Internet onde o usuário pode escrever sobre variados assuntos. É importante notar que os Blogs são de fácil utilização e que são interativos, dando chance ao aluno de deixar comentários para os professores. 41
  • 42. Ferramentas Educacionais ● Ferramentas para construção de Blogs https://www.blogger.com/ http://br.wordpress.org/ 42
  • 43. Ferramentas Educacionais ● Blog Costa e Silva http://costaesilva.wordpress.com/ 43
  • 44. Ferramentas Educacionais ● Exemplos ● Delicious ● Conceito O del.icio.us é um serviço online social de bookmarking. O mesmo permite guardar e também compartilhar bookmarks(Favoritos) na Internet. www.delicious.com/ 44
  • 45. Ferramentas Educacionais ● Exemplos ● Twitter ● Conceito Funciona como um microblog onde as pessoas dizem o que estão fazendo neste momento. Na faculdade ou na escola, os professores podem usar esta ferramenta para dar pequenos avisos sobre suas aula, reposições e ate mesmo palestras e cursos. www.twitter.com 45
  • 46. Conclusão - Mais uma forma de disseminar conhecimento - Apoiar os professores e profissionais da educação que não acompanharam o avanço da tecnologia - Mostrar que a Internet e as ferramentas da Web 2.0 podem ajudar muito na educação 46

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