EL ADIESTRADOR DE MOODLES

El adiestrador de Moodles Buenas prácticas con Moodle David Pinyol @davidpi9 Joan Queralt @jqueralt IOC: Institut Obert de Catalunya

¡Oh! ¡Qué cuqui!Sí, pero hay queamaestrarlo.Moodle puedehacer muchascosas, perotambién hay queamaestrarlo.

Empecemos

¿Cómo puede Moodle ayudarme en lacorrección de actividades?Hay que despertarle las actividadesHay que ir más allá de enlaces y documentos

Cuestionarios:Secuencias didácticas más allá del V/F

Podemos elegir muchos tipos de preguntas,categorizarlas...

Ejemplo de pregunta Cloze (respuestas anidadas, escondidas,...)

Podemos preguntar como queramosdejando solo el espacio para las respuestas

Cuestionario Cloze amaestrado como unahoja de cálculo, con retroacciones...

En la retroaccióngeneral podemosdar informacióncomplementaria odar pistas (dóndebuscar información,+ejemplos,...)o mostrar lasolución al cerrar elcuestionario.

Los números de un Cloze pueden seridentificadores o valores aproximados

Las imágenes enriquecen el cuestionario

Podemos elegir preguntas calculadas,emparejar respuestas breves y añadirpreguntas aleatorias de una categoría.

El enunciado (Cloze) es aleatorio...y va seguido de una pregunta abierta con lasindicaciones generales.

O con un ejemplo

Permiten crear secuencias didácticas y corregir automáticamente parte de la actividad.En la respuesta abierta el alumno tieneque interpretar, argumentar, relacionar...

¡Buen chico!

Trabajos en grupo:¿Cómo puedo hacerlo en Moodle?

Simulemos unas eleccciones:• escojamos distrito electoral• votemos

1.Escojemos distrito electoral (= escojemos grupo)

Compañeros de circunscripción electoral

2. Votamos (en una encuesta)

Moodle da los resultados electorales globales y por circumscripción

¡Buen chico!

Moodle es modular:Podemos añadir módulos no estándarcomo el "escoge grupo"

Tareas con revisión porcompañerosHagamos que los estudiantesparticipen en la evaluación

FotoperiodismoCada alumno tiene que escribiruna noticia basándose en estaimagen pero con las pautas ycriterios de evaluación dados enla tarea. También coevalúan.

La Tarea con revisión entre iguales(Peer Review Task).También se puede hacer con el Taller.

¡Buen chico!

En matemáticas, después de explicarel porcentaje, se les explica cómohacer una investigación:¿A qué conclusión llegas al compararcuántas personas ven la tele en dosmomentos escogidos por el alumno?Secuencia didáctica en 4 pasos.

Paso 1. Ejemplo dentro del cuestionario

Paso 2. Ejercicio aleatorio similar al ejemplo

Paso 3. En la tarea de revisión por compañe-ros, el enunciado de la investigación contienedos enlaces a los datos y un ejemplo

Paso 4. Se evalúan los procedimientos y no sólo los resultados.

¡Buen chico!

Foros:Donde los estudiantes aprenden de los otros estudiantes

Las pautas de revisión mejoran las producciones de los estudiantes

Foros con retos para ser resueltoscolaborativamente, conjuntamente,sucesivamente...

Entre unos y otros los resuelven todos

Pueden inventarse nuevos retosy valorar los de sus compañeros

¡Buen chico!

Portafolios:¿Cómo puedo integrar un portafolio enMoodle?

Prueba con https://mahara.org/pero de esto hablaremos en la #mooteus13

Glosarios: Permiten valorar los trabajos de losalumnos, los materiales del profesor...

Un glosario para que el alumnado valore el material deestudio y para poder ser citado en cualquier momento

Secuencia deactividades

En el informe de calificaciones se calculanautomáticamente la cantidad de retos intentados y deretos correctos.También se calcula automáticamente la mejora entre laevaluación inicial y la final.

La fórmula usada para calcular los retos correctos es:=max(0;[[R8]]-1)+max(0;[[R9]]-1)+max(0;[[R10]]-1) La fórmula usada para calcular los retos intentados es:=min(1;[[R8]])+min(1;[[R9]])+min(1;[[R10]])

Licencia CC Reconocimiento-NoComercial 3.0Unported (CC BY-NC 3.0)Todas la imágenes con licencia CChttp://flickrcc.bluemountains.net/flickrCC/index.phpNingún Moodle ha sufrido daño durante la realizaciónde esta presentación.Guest stars: Dani Cendra, Mariona Linares,Carme Duran y Laura García. Eskerrik asko!

EL ADIESTRADOR DE MOODLES

by MoodleMoot Euskadi 2012 on Jun 18, 2012

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