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Bibliotecas Escolares y Web 2.0
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  • 1. La BIBLIOTECA ESCOLAR WEB 2.0 Prof. Mónica Cabral
  • 2. “Está surgiendo una nueva forma de sociedad ante nuestros ojos Y estasociedad ante nuestros ojos. Y esta sociedad no es algo ajeno a nosotros. E lEstá aquí, en nuestras vidas personales, en nuestras emociones, en las ansiedades que enfrentamos todos los días” Anthony Giddensy G
  • 3. Necesidades de los alumnos nuestros alumnos es necesario:Saber buscar información en soportes diversos Analizarla críticamenteAnalizarla críticamente Sintetizar e integrar fuentes diversas de información Producir información integrando fuentes y formatos diferentes y códigos tecnológicosformatos diferentes y códigos tecnológicos Comunicarse y colaborar para aprender Aprender a lo largo de toda la vida Apr d r pr d rAprender a aprender
  • 4. Nuevo rol del docente Hoy el docente debe correrse del lugar de transmisor principal y más autorizado de la información Consultor de información En formación y capacitación permanente Consultor de información Buscadores de recursos Facilitadores de información.f Guía y asesor de sus alumnos. Usuarios experimentados de herramientas tecnológicasp g Mediador y creador de hábitos y destrezas en la búsqueda selección y tratamiento de la informaciónbúsqueda, selección y tratamiento de la información
  • 5. ¿Q é l r d b r l¿Qué lugar debe ocupar la Biblioteca Escolar? ¿Cuál es el compromiso profesionalp p f del Bibliotecario Escolar?
  • 6. ImágenesImágenes
  • 7. VIDEOS http://ar.images.yahoo.com/ LIBROS http://vimeo.com BIBLIOTECAS DIGITALES http://books.google.com.ar/ BIBLIOTECAS DIGITALES http://es.childrenslibrary.org/ http://www.cervantesvirtual.com
  • 8. Catálogos http://catalogo.abc.gov.ar/cgi-bin-cendie/wxis.ex?IsisScript=iahcendie/iah.xis&lang=E&location=cendie&base=marc http://www.bnm.me.gov.ar/cgi-bin/wxis.exe/opac/?IsisScript=opac/opac.xis&ver_form=1&sala=
  • 9. Catálogos http://www santillana com ar http://noveduc comhttp://www.santillana.com.ar http://noveduc.com http://www.alfagrama.com.arhttp://alfaguarainfantil.com.ar
  • 10. Diccionarios http://www.rae.es/rae.htlm http://www.wordreference.com/es/
  • 11. Enciclopedias http://ar.kalipedia.com/ http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada Revistas p p g p http://www me gov ar/monitor/nro0/index htmhttp://www.me.gov.ar/monitor/nro0/index.htm http://abc.gov.ar/lainstitucion/revistacomponents/revista/default.cfm?IdP=16
  • 12. http://contexto-educativo com ar/http://contexto-educativo.com.ar/ http://www.elprofesionaldelainformacion.com/ Boletines http://abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/cendie/cendieinforma/mayo_09/ci_mayo.html
  • 13. http://www.sai.com.ar/bibliotecologia/bie.htm http://www.abgra.org.ar/newsletter/
  • 14. Portales educativos http://www.me.gov.ar http://www.planlectura.educ.ar http://www.encuentro.gov.arhttp://www.educ.ar
  • 15. http://abc.gov.ar
  • 16. http://www.oei.org.ar http://educared.org.ar http://www.eduteka.org
  • 17. http://inclusiondigital.gov.arhttp://conectarigualdad.gob.ar http://escritoriodocentes.educ.arhttp://escritorioalumnos.educ.ar
  • 18. Blogs http://cieregionseis.blogspot.com http://bibliotecarioscapacitadores.blogspot.com
  • 19. Propuestas para elp p Bibliotecario Escolar
  • 20. Búsqueda y selección de sitios web para realizarq y p z listados temáticos de recomendación. Búsqueda y selección de artículos académicos: l b d l t d b bl felaboración de listados bibliográficos. Ampliar el acervo de Recursos Multimediales , hay sitios web de uso gratuito que permiten lay g q p descarga de videos y archivos de sonido.
  • 21. B l lBúsqueda y selección de artículos académicos y/o libros digitales, se puedenp organizar colecciones temáticas en dispositivos portables .p p Armar boletines de difusión con d d til l i d tnovedades útiles para los usuarios docentes: congresos, jornadas, eventos educativos, cursos, concursos, etc…
  • 22. "...He llegado a una conclusión aterradora: yo soy el elemento decisivo eng y y el aula. Es mi actitud personal la que crea el clima. Es mi humor diario el que determina el tiempo. Como maestro, poseo el poder tremendo de hacer que la vida de un niño sea miserable o feliz Puedo ser un instrumento deque la vida de un niño sea miserable o feliz. Puedo ser un instrumento de humor, de lesión o de cicatrización. En todas las situaciones, es mi respuesta la que decide si una crisis se agudizará o se apaciguará y un h d hniño se humanizará o se deshumanizará. Muchos problemas de la enseñanza se resolverán en la próxima década. Se crearán nuevos ámbitos de aprendizaje y nuevas formas de instrucción.p z j y f Una función, sin embargo, será siempre conservada por el maestro: crear el clima emocional del aprendizaje. Ninguna máquina por sofisticada que sea puede hacer este trabajo "sea puede hacer este trabajo. G. Ginot Extraído de "La tragedia Educativa" de G.J.Etcheverryg GJ y
  • 23. ¡Gracias!¡G

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