proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
El valor de la evaluación
1. EL VALOR DE LA EVALUACIÓN
• Profesor: Gustavo Alvarado
Amezola
Alumno: Karla Montserrat Ruiz Jiménez
Grado & Grupo: 2°B sec.
2.
3. OBJETIVO
Que por la practica del valor de la evaluación
nos habituemos a analizar y revisar
constantemente nuestros actos para encontrar
caminos que nos lleven a ser mejores.
4. CONCEPTO
El valor de la evaluación se refiere a la
capacidad de analizar lo sucedido para
mejorarlo. Evaluamos cuando consideramos lo
que ha sucedido o hemos realizado y le damos
una calificación.
5. El valor de la evaluación es el valor que por si mismo
cierra la serie de valores
La practica de valores como la autenticidad, la
puntualidad, la previsión, la ponderación y la evaluación
ayudan a tomarnos en la virtud de la prudencia.
6. Necesitamos hacer el valor de la evaluación a un
hábito, porque tendemos a volver a “inventar el
hilo negro” y no construimos sobre nuestra
propia experiencia, usualmente no guardamos
constancia de lo realizado.
7. Cuando el valor de la evaluación lo referimos a
la capacidad de analizar lo sucedido o realizado
abarcamos el proceso por el cual se juzga y
emitimos un juicio de valor acerca de lo
realizado.
8. A lo largo de este proceso las personas
argumentamos, valoramos y evaluamos
tomando como punto de partido los objetivos
que llevaron su realización. En gran parte
depende de la claridad y precisión de los
objetivos , para lograr la efectividad de la
evaluación.
9. Existen algunas frases que nos
invitan a vivir el valor de la
evaluación:
Es imposible mejorar sin evaluar.
El que no conoce la historia tiende a repetirla.
Hay que realizar lo planeado y evaluar lo
realizado.
Si queremos promover cualquier mejora es
necesario establecer procesos de evaluación.
10. Como transformar el valor en actitud
de vida:
Hasta los 6 años
Enseñarlos a no ser testarudos
Explicarles como hacer bien algo que hayan hecho mal
De 6 a 10 años
Analizar con ellos sus calificaciones con el firme propósito
de lograr mejorarlas.
Enseñarlos a que cada noche revisen lo que hicieron
durante el día
11. De 10 a 12 años
Motivarlos a realizar acciones concretas para tratar de
mejorar.
Pedirles que encuentren cinco razones por las que
son importantes.
Ayudarlos a que cuando se equivoquen, se recuperen
y mejoren.
Enseñarles a no ser impulsivos, a tener paciencia
