Работа с родителями слабослышащих и глухих детей - Йоанна Космалова, RU

1,479 views
1,408 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,479
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
984
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Работа с родителями слабослышащих и глухих детей - Йоанна Космалова, RU

  1. 1. Joanna Kosmalowa – Йоанна КосмаловаCollaboration with parentsof deaf and hard of hearing childrenРабота с родителямиглухих и слабослышащих детей
  2. 2. General assumptions – ОбщиепредпосылкиÑ Parents of deaf and hard of hearing children love their childrenand want for them all the best.If they lose the way – they do it by incident and they areunconscious of doing so.Родители глухих и слабослышащих детей любят их и хотят для нихнаилучшего. Если они ошибаются, то случайно и по незнанию.Ñ After the diagnosis the parents are those who are in crisis, notthe children; their life has changed irrevocably and they needsupport and therapeutic help.После диагноза кризис испытывают родители, а не дети; жизнь родителейизменилась бесповоротно, поэтому им нужна поддержка и помощь терапевтаÑ Despite your profession, keep in mind that your role is to helpand support the parents.Несмотря на вашу специальность, имейте в виду, что ваша роль заключается впомощи родителям и оказании им поддержки
  3. 3. What do you have to know aboutthe grief?Что вам нужно знать об эмоциональномсостоянии родителей?Ô There are certain stages in people’s reaction to crisis: shock,recognition, denial, acknowledgement, and – finallyconstructive action.Существуют определенные этапы реакции человека на кризисную ситуцию: шок,признание, отрицание, принятие и, наконец, конструктивная деятельностьÔIn some ways the response cycle is a cleansing process.В определенном смысле этот цикл реакции представляет собой процесс очищения
  4. 4. First - try to understand theemotional stateВо-первых – попытайтесь понятьэмоциональное состояниеÔ Observe your clients and make it clear where theparents are in the response cycle.Наблюдайте за своими клиентами и уясните для себя, накаком этапе реакционного цикла они находятсяÔ Accept the parents – who they are and how theycope with their problems. Be aware that all theirfeelings are natural, useful, and above all necessary.Примите родителей – такими, как они есть, и их методыборьбы со сложностями. Имейте в виду, что все их чувстваестественны, полезны и, прежде всего, необходимы
  5. 5. Second – you are aprofessionalВо-вторых: Вы - специалистÔ Parents do not know many things you are well aware of.Родители не знают многих вещей, которые для вас являютсяочевиднымиÔ The children are deaf or hard of hearing but theirparents can be „mute” and totally confused. It ispossible – they have lost their competence to raise theirchildren.Слабослышащими и глухими являются дети, но их родителимогут „растерять слова” и запутаться. Возможно, они временноутратили компетенции в воспитании своего ребенкаÔ You are the one prepared to cope with this / you haveto be.Именно вы готовы справиться с этим – и должны справиться
  6. 6. Do not only act butcommunicateНе только действуйте.КоммуницируйтеÔ Explain what are you doing and the purpose.Объясните, что вы делаете и зачемÔ Inform openly what are your expectations of parents.Открыто скажите, что вы ожидаете от родителейÔ Set goals, for parents but also for yourself. Do it incolaboration with parents.Ставьте цели для родителей, но также для себя. Делайте этосовместно с родителямиÔ The language you use should be as simple as possible.Check whether you are well understood.Язык вашего общения должен быть максимально простым.Удостоверьтесь, что вас хорошо понимают
  7. 7. How to act? - Какдействовать?Ô From time to time stop talking. Focus on listening, itcan be more effective and helpful than instructing,much more – than admonishing.Временами делайте паузы в говорении. Сосредотачивайтесь наслушании, которое может быть более эффективным и полезным,чем инструктаж, и тем более чем увещеваниеÔ Work on positive attitude towards parents.The more positive your expectations will be, themore likely you will get positive response from theparents and the children.Создавайте у себя позитивное отношение к родителям. Чем болеепозитивными будут ваши ожидания, тем более вероятныйпозитивный отклик от родителей и детей
  8. 8. Helping parents – ПомочьродителямÔParents need your full support before specialists startworking with their child.Родителям нужна ваша полная поддержка ДО того, как специалисты начнутработать с ребенкомÔParents need help that accompanies their child’s therapy.Родителям нужна помощь, которая СОПРОВОЖДАЕТ реабилитацию ребенка
  9. 9. What is the essence ofparents counselling andguidance?В чем суть консультирования и обученияродителей?Родителям нужно найтисобственный путьпостроения семейной жизни,а также способ удовлетворитьпотребностикаждого члена семьи.Parents need to findtheir own wayfor developing the family life.Also how to meet theindividual needsof each family member.
  10. 10. Family Problems –Семейные делаÔ Who workswith children?Ô Fathers neededÔ Family in thecommunityÔ Hearing childrenÔ Кто работает сдетьми?Ô Нужны отцыÔ Семья всообществеÔ Слышащие дети
  11. 11. A helper is somebodywho ....Помощник – человек, который...Ô Can listen to parents – Может выслушать родителейÔ Feels empathy – СопереживаетÔ Is conscious of his own feelings and willing to express them– Осознает собственные чувства и готов выразить ихÔ Accepts parents despite their needs and expectations –Принимает любые потребности и ожидания родителейÔ Gives positive reinfoircements – Поощряет
  12. 12. A helper is somebodywho ....Помощник – человек, который...Ô Understands family problems – Понимает проблемы семьиÔ Is a source of knowledge – Является источником знанияÔ Is sensitive; recognises and helps to recognise individual problems ofthe family – Чувствителен; определяет и помогает семьеопределить специфичные для них проблемыÔ Models parents’ behaviours – Моделирует стратегии поведенияродителейÔ Helps parents think in a realistic way – Создает у родителей умениемыслить реалистично
  13. 13. Evaluation? – YesОценивание? - ДаDo not criticize. Do not judge.Не критикуйте и не осуждайтеAppreciate!Оценивайте подостоинству!
  14. 14. Think about yourself – Думайтеи о себе•You as a helperare equallyimportant•Be aware of yourpossibilities•Set the limits•Communicate in aconstructive way•Вы как помощниктак же важны•Знайте своивозможности•Устанавливайтеограничения•Общайтеськонструктивно
  15. 15. At the beginning of thefamily therapyНачало семейной терапииÔ 3 – 5 „obligatory” meetingswith a psychologist who is atherapist as wellÔ in the group – 2-3 familiesÔ individualmeetings – 1familyÔ PsychotherapyÔ Teaching parents(psychological education)Ô 3 – 5 “обязательных” встреч спсихологом, который такжеявляется терапевтомВ группе – 2-3 семьиИндивидуальные встречи – 1семьяÔ ПсихотерапияÔ Обучение родителей(психологическаяподготовка)
  16. 16. normal development andnormal psychological patternscontrolling human’s behaviourself cognition and getting toknow othersmechanisms of human actionsmeans of coping with variousproblemssupporting child’sdevelopment.Psychoeducation means educationconcerningПсихологическая подготовка – это образованиекасательноНормального развития и нормальныхпсихологических паттерновУправления поведением человекаСамопознания и познания другихМеханизмов человеческойдеятельностиСпособов справиться с разнымипроблемамиПоддержки развития ребенка
  17. 17. Ô How can parents accept themselves – Как родителям принять себяÔ How to believe in ones own capabilities – Как поверить в свои способностиÔ How to perceive and express feelings, especially when the feelings aredifficult to cope with – Как принимать и выражать чувства, особенно если сними сложно справитьсяÔ How to establish the parent – child relation – Как установить отношения“родитель-ребенок”Ô How to communicate – Как коммуницироватьWhat do we educate parentsin?Чему мы учим родителей?„Cold knowledge” aquired intelectually to a much lesser degree influences the realbehaviour of a person than so called „hot knowledge” based on one’s own experience.“Холодное” знание, приобретенное интеллектуальным путем, намного слабее влияет на реальное поведениечеловека, чем так называемое “горячее знание”, основанное на собственном опыте.
  18. 18. Ô A very effective form of non-professionalcounsellingÔ Очень эффективная форма “непрофессионального”консультированияÔ 30 – 40 meetings of support group for parents (a 1 year program)should be the foundation of the therapy system for parents withhearing impaired childrenÔ Основу терапевтической системы для родителей слабослышащих детей должнысоставить 30-40 встреч группы поддержки (годовая программа)Support group for parentsГруппы поддержки для родителей
  19. 19. What countsis not doing a lotbut puttinga lot of lovein what we do.Важно не то, как много мы делаем, ато, сколько любви мы вкладываем в этоMother Teresa from CalcuttaМать Тереза, Калькутта
  20. 20. THANK YOUFOR YOURATTENTIONСпасибо за внимание!

×