Integración Curricular
El Aula Althia

El Programa Althia
Programa Oficial de la Consejería de Educación de
Castilla-La Mancha.
Ramón y Cajal, Medusa, Educastur, Averroes, XTEC,
Plumier, Intercentres...

Claves
Dotación de Medios con intecnionalidad educativa
Perspectiva de construcción de conocimiento
Formación de responsables y profesores
Universalidad.
Agente de cambio

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo
Integración de fuentes
digitales e impresas

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo Mobiliario Específico
Integración de fuentes
digitales e impresas

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo Mobiliario Específico
Sistema Red
Integración de fuentes
digitales e impresas

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo Mobiliario Específico
Sistema Red
Integración de fuentes
digitales e impresas Escáner en Red

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo Mobiliario Específico
Sistema Red
Integración de fuentes
digitales e impresas Escáner en Red
Acceso a la
Información

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo Mobiliario Específico
Sistema Red
Integración de fuentes
digitales e impresas Escáner en Red
Acceso gratuito y rápido
Acceso a la
a Internet .....
Información

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo Mobiliario Específico
Sistema Red
Integración de fuentes
digitales e impresas Escáner en Red
Acceso gratuito y rápido
Acceso a la
a Internet .....
Información
Producción de
Información

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo Mobiliario Específico
Sistema Red
Integración de fuentes
digitales e impresas Escáner en Red
Acceso gratuito y rápido
Acceso a la
a Internet .....
Información
Cámara Fotográfica Digital
Producción de
Información

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo Mobiliario Específico
Sistema Red
Integración de fuentes
digitales e impresas Escáner en Red
Acceso gratuito y rápido
Acceso a la
a Internet .....
Información
Cámara Fotográfica Digital
Producción de
Impresora en Red
Información

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo Mobiliario Específico
Sistema Red
Integración de fuentes
digitales e impresas Escáner en Red
Acceso gratuito y rápido
Acceso a la
a Internet .....
Información
Cámara Fotográfica Digital
Producción de
Impresora en Red
Información
Recursos de
Tecnología Educativa

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo Mobiliario Específico
Sistema Red
Integración de fuentes
digitales e impresas Escáner en Red
Acceso gratuito y rápido
Acceso a la
a Internet .....
Información
Cámara Fotográfica Digital
Producción de
Impresora en Red
Información
Red Multimedia Interactiva
Recursos de
Tecnología Educativa

El aula de medios de Información y
Comunicación
Clave Educativa Dotación Incluida en el Aula
Trabajo en Equipo Mobiliario Específico
Sistema Red
Integración de fuentes
digitales e impresas Escáner en Red
Acceso gratuito y rápido
Acceso a la
a Internet .....
Información
Cámara Fotográfica Digital
Producción de
Impresora en Red
Información
Red Multimedia Interactiva
Recursos de
Tecnología Educativa Magnetoscopio

Dotaciones Althia

Una idea diferencial

Una idea diferencial

Integración Curricular
Procesos de innovación

¿Qué tenemos con las TIC?

¿Qué tenemos con las TIC?
Herramientas solo limitadas por...

¿Qué tenemos con las TIC?
Herramientas solo limitadas por...
La formación

¿Qué tenemos con las TIC?
Herramientas solo limitadas por...
La formación
La creatividad

¿Qué tenemos con las TIC?
Herramientas solo limitadas por...
La formación
Del Usuario
La creatividad

¿Qué tenemos con las TIC?
Herramientas solo limitadas por...
La formación
Del Usuario
La creatividad
Herramientas Relacionadas con...

¿Qué tenemos con las TIC?
Herramientas solo limitadas por...
La formación
Del Usuario
La creatividad
Herramientas Relacionadas con...
La información

¿Qué tenemos con las TIC?
Herramientas solo limitadas por...
La formación
Del Usuario
La creatividad
Herramientas Relacionadas con...
La información
Las Tecnologías Comunicativas

¿Qué tenemos con las TIC?
Herramientas solo limitadas por...
La formación
Del Usuario
La creatividad
Herramientas Relacionadas con...
La información
Las Tecnologías Comunicativas
Importan los PROCESOS - “la tarea”

Campos en los que Pueden tener presencia

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia
Expresión y Comunicación

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia
Expresión y Comunicación
Seguimiento y Control

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia
Expresión y Comunicación
Seguimiento y Control
Motivación

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Expresión y Comunicación
Seguimiento y Control
Motivación

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Búsqueda de Información
Expresión y Comunicación
Seguimiento y Control
Motivación

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Búsqueda de Información
Expresión y Comunicación
Organización
Seguimiento y Control
Motivación

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Búsqueda de Información
Expresión y Comunicación
Organización
Seguimiento y Control
Producción de Información
Motivación

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Búsqueda de Información
Expresión y Comunicación
Organización
Seguimiento y Control
Producción de Información
Motivación
Comunicación

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Búsqueda de Información
Expresión y Comunicación
Organización
Seguimiento y Control
Producción de Información
Motivación
Comunicación
Colaboración

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Búsqueda de Información
Expresión y Comunicación
Organización
Seguimiento y Control
Producción de Información
Motivación
Comunicación
Colaboración
Administración
y Gestión

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Búsqueda de Información
Expresión y Comunicación
Organización
Seguimiento y Control
Producción de Información
Motivación
Comunicación
Colaboración
Administración
y Gestión
Gestión del Centro

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Búsqueda de Información
Expresión y Comunicación
Organización
Seguimiento y Control
Producción de Información
Motivación
Comunicación
Colaboración
Administración
y Gestión
Gestión del Centro
Gestión Académica

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Búsqueda de Información
Expresión y Comunicación
Organización
Seguimiento y Control
Producción de Información
Motivación
Comunicación
Colaboración
Administración Investigación
y Gestión y Formación
Gestión del Centro
Gestión Académica

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Búsqueda de Información
Expresión y Comunicación
Organización
Seguimiento y Control
Producción de Información
Motivación
Comunicación
Colaboración
Administración Investigación
y Gestión y Formación
Documentación
Gestión del Centro
Gestión Académica

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Búsqueda de Información
Expresión y Comunicación
Organización
Seguimiento y Control
Producción de Información
Motivación
Comunicación
Colaboración
Administración Investigación
y Gestión y Formación
Documentación
Gestión del Centro
Autoformación
Gestión Académica

Campos en los que Pueden tener presencia
Docencia Aprendizaje
Búsqueda de Información
Expresión y Comunicación
Organización
Seguimiento y Control
Producción de Información
Motivación
Comunicación
Colaboración
Administración Investigación
y Gestión y Formación
Documentación
Gestión del Centro
Autoformación
Gestión Académica
Equipos de Trabajo

Niveles de “calor” en el uso

Niveles de “calor” en el uso
Uso en la gestion

Niveles de “calor” en el uso
Uso en la gestion
Profesores: Uso personal

Niveles de “calor” en el uso
Uso en la gestion
Profesores: Uso personal
Profesores: En Enseñanza

Niveles de “calor” en el uso
Uso en la gestion
Profesores: Uso personal
Profesores: En Enseñanza
Alumnos: Construcción y Colaboración

Niveles de “calor” en el uso
Uso en la gestion
Profesores: Uso personal
Profesores: En Enseñanza
Alumnos: Construcción y Colaboración
Integración de la Comunidad Educativa

¿Qué tengo en cuenta?

¿Qué tengo en cuenta?
Variables Evolutivas

¿Qué tengo en cuenta?
Variables Evolutivas
Variables Fisiológicas

¿Qué tengo en cuenta?
Variables Evolutivas
Variables Fisiológicas
Variables Culturales

¿Qué tengo en cuenta?
Variables Evolutivas
Variables Fisiológicas
Variables Culturales
Variables Socioeconómicas

¿Qué tengo en cuenta?
Variables Evolutivas
Variables Fisiológicas
Variables Culturales
Variables Socioeconómicas
Variables tecnológicas

¿Qué tengo en cuenta?
Variables Evolutivas
Variables Fisiológicas
Variables Culturales
Variables Socioeconómicas
Variables tecnológicas
Mi (nuestro) modelo didáctico

Profesores usando las TIC: Fases

Profesores usando las TIC: Fases
Acceso: Uso básico

Profesores usando las TIC: Fases
Acceso: Uso básico
Adopción: Hacer lo mismo que antes, pero con
TIC

Profesores usando las TIC: Fases
Acceso: Uso básico
Adopción: Hacer lo mismo que antes, pero con
TIC
Adaptación: Aumento de la productividad

Profesores usando las TIC: Fases
Acceso: Uso básico
Adopción: Hacer lo mismo que antes, pero con
TIC
Adaptación: Aumento de la productividad
Apropiación: Incorporan nuevos usos específicos
de la tecnología. Aprovechan nuevas
posibilidades.

Profesores usando las TIC: Fases
Acceso: Uso básico
Adopción: Hacer lo mismo que antes, pero con
TIC
Adaptación: Aumento de la productividad
Apropiación: Incorporan nuevos usos específicos
de la tecnología. Aprovechan nuevas
posibilidades.
Innovación: Sólo algunos. Nadie lo usó así

Y... ¿qué significa Integrar?

Y... ¿qué significa Integrar?
Aprender Lengua y TIC

Y... ¿qué significa Integrar?
Aprender Lengua y TIC
Aprender Cono y TIC.

Y... ¿qué significa Integrar?
Aprender Lengua y TIC
Aprender Cono y TIC.
Hacer que las TIC formen parte ordinaria e instrumental
de las actividades de aprendizaje habituales.

Y... ¿qué significa Integrar?
Aprender Lengua y TIC
Aprender Cono y TIC.
Hacer que las TIC formen parte ordinaria e instrumental
de las actividades de aprendizaje habituales.
Aprovechar el valor añadido que aportan para crear
nuevas situaciones de aprendizaje

No es integrar...

No es integrar...
Pasar 1 hora a la semana al Aula Althia

No es integrar...
Pasar 1 hora a la semana al Aula Althia
Navegar a ver qué encuentro sobre los romanos...

No es integrar...
Pasar 1 hora a la semana al Aula Althia
Navegar a ver qué encuentro sobre los romanos...
Usar PowerPoint en mis explicaciones.

No es integrar...
Pasar 1 hora a la semana al Aula Althia
Navegar a ver qué encuentro sobre los romanos...
Usar PowerPoint en mis explicaciones.
Separar mundos:

No es integrar...
Pasar 1 hora a la semana al Aula Althia
Navegar a ver qué encuentro sobre los romanos...
Usar PowerPoint en mis explicaciones.
Separar mundos:
Tener que ir al aula de informática...

No es integrar...
Pasar 1 hora a la semana al Aula Althia
Navegar a ver qué encuentro sobre los romanos...
Usar PowerPoint en mis explicaciones.
Separar mundos:
Tener que ir al aula de informática...
Tener 1 hora de clase de informática...

Referencias
Innovar en un colegio.

Visión Global

Modelo Teórico

Organización del Centro

Líneas de Innovacion

La Formación del Profesorado

Cómo integrar las TIC, en resumen

Cómo integrar las TIC, en resumen
Con estrategias

Cómo integrar las TIC, en resumen
Acciones planificadas
Con estrategias y ejecutadas para
lograr un objetivo

Cómo integrar las TIC, en resumen
Acciones planificadas
Con estrategias y ejecutadas para
lograr un objetivo
Que Comportan
Actividades

Cómo integrar las TIC, en resumen
Acciones planificadas
Con estrategias y ejecutadas para
lograr un objetivo
Que Comportan
Actividades
Actividades didácticas
con TIC

Cómo integrar las TIC, en resumen
Acciones planificadas
Con estrategias y ejecutadas para
lograr un objetivo
Que Comportan
Actividades
Actividades didácticas
con TIC
Para lograr
Un objetivo

Cómo integrar las TIC, en resumen
Acciones planificadas
Con estrategias y ejecutadas para
lograr un objetivo
Que Comportan
Actividades
Actividades didácticas
con TIC
Para lograr Educar para Crear y
Compartir
Un objetivo Conocimiento

Vale