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Lectura y familia
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La familia y la lectura. ¿Qué podemos hacer para crear lectores desde la familia? Ponencia de Pascual Asensio en el curso de Bibliotecas Escolares de Aragón celebrado en el Centro de Profesores y …

La familia y la lectura. ¿Qué podemos hacer para crear lectores desde la familia? Ponencia de Pascual Asensio en el curso de Bibliotecas Escolares de Aragón celebrado en el Centro de Profesores y Recursos de La Almunia. Marzo 2011

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  • 1. 2º parte. ¿qué podemos hacer en casa? LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA Plan de Bibliotecas Escolares de Aragón 8 de marzo de 2011 Pascual Asensio Sánchez C.E.I.P. Benedicto XIII - Illueca
  • 2. Mis libros antiguos ...
    • Tenemos una visión idílica de nuestra infancia,
      • Que si antes se leía más, se valoraba más la lectura, que los textos tenían mayor nivel…
      • Pero en realidad:
        • ¿cuánto leíamos cuando estábamos en la Escuela o en el Instituto?
        • ¿cuántas veces íbamos a la biblioteca del centro o del pueblo?
        • ¿qué títulos nos hacían leer obligadamente?
        • ¿cómo se valoraba la lectura en nuestras familias?
      • El porcentaje de niños lectores es, hoy en día, mayor que nunca.
      • La complejidad de los textos con que se enfrentan nuestros hijos no es, necesariamente, inferior.
      • La enorme cantidad y diversidad del panorama editorial actual y la evolución de intereses culturales, les hace preferir lecturas adecuadas a su propio contexto.
    • Debemos cambiar el chip y ponernos a su altura.
  • 3. EN LA ESCUELA Y EN CASA
    • En la escuela : El objetivo prioritario de la escuela es desarrollar la competencia lectora , la capacidad de comprender los textos. Secundario crear el hábito lector.
    • En casa puede incidirse más en el desarrollo de hábitos , en la familiaridad con los libros. Secundario la competencia lectora.
    • Ambos esfuerzos deben ir de la mano.
  • 4. IDEAS PARA DISFRUTAR DE LA LECTURA EN FAMILIA ¿Qué debemos hacer en casa para tener hijos lectores? … y también en la Escuela.
  • 5. Conclusiones del Informe PIRLS
    • Fomentar la actitud e interés hacia la lectura.
    • Aumentar el autoconcepto lector.
    • Disponer de diversidad de libros infantiles en casa.
    • Trabajar sistemáticamente la lectura silenciosa en casa. (Frente a la lectura en voz alta)
    • Potenciar la biblioteca de nuestra casa.
    • Fomentar el hábito lector de los padres.
    • Aumentar los recursos educativos del hogar: mesa de estudio, ordenador, libros …
    • Incidir y cambiar el contexto sociocultural de los alumnos.
  • 6. LOS PILARES DE LA LECTURA EN FAMILIA
    • Motivación: Actitud positiva hacia la lectura.
    • Ser ejemplo de lectura.
    • Crear hábitos lectores.
    • Leer Juntos: Familia-niños.
    • Bibliotecas: de casa, del centro o del pueblo.
    • Implicación de la familia en la escuela.
  • 7. 1. Motivación.
    • El interés por los libros no se enseña, se contagia.
    • Promoviendo actitudes positivas hacia la lectura y la escritura.
    • No se trata de querer enseñar antes, sino de suscitar su interés.
    • Podemos convertir el salón en un misterioso castillo, en pasillo en gran barco pirata, o la habitación en un gran bosque encantado..., le ayudaremos a ser un gran lector.
  • 8. 2. Ejemplo de lectura
    • El ejemplo es importante, los niños imitan lo que ven.
    • Hay que sentir para poderlo transmitir. Es inútil sermonear sobre los supuestos beneficios de la lectura.
    • Sólo desde la coherencia y el entusiasmo tendremos credibilidad como lectores.
    • Convertirnos en una familia en la que se vean y valores los libros y otros soportes escritos.
  • 9. 3. Crear hábitos de lectura.
    • Crear hábitos lectores: Mantener pequeños rituales familiares en torno a los libros aporta sentido y valor a la lectura, ayudando a identificar dicha actividad como placentera.
    • Leer por gusto. Si el niño o niña no quiere en ese momento, no forzarlo. Aprovechas situaciones favorables.
    • No cargar la lectura con ningún trabajo si no se quiere .
  • 10. 4. Leer con nuestros hijos.
    • Leer con nuestro hijos: Dedicarles tiempo.
    • A través de la lectura compartida se pueden estrechar lazos afectivos.
    Tríptico “LEEMOS JUNTOS EN INFANTIL” Tríptico “LEEMOS JUNTOS EN PRIMARIA”
  • 11. 5. LAS BIBLIOTECAS
    • La biblioteca ofrece múltiples oportunidades para descubrir nuevas lecturas desde distintos medios, lenguajes y estilos.
    • Visitar con los hijos las bibliotecas es inculcar un hábito cultural, una puerta abierta para el lector futuro.
    • Las lecturas de ficción son sólo una parte de la amplia oferta lectora de la biblioteca: comics, libros de conocimientos, enciclopedias, DVD’s, películas…
    • BIBLIOTECA: del colegio, de clase, de casa, del pueblo de una ciudad.
  • 12. 6. La implicación de la familia en la escuela
    • Los maestros en general somos reacios a este tipo de colaboración:
      • ejemplo del año pasado en nuestro cole con las animaciones lectoras en el aula, o con las madres bibliotecarias.
    • La implicación de la familia en la escuela es fundamental para valorar la enseñanza y por tanto la lectura.
  • 13. Nuestro Plan lector y familias CEIP “Benedicto XIII” - Illueca
    • Transmitir a las familias la importancia de la lectura:
      • Inclusión en las notas de una nota de lectura.
      • Reuniones de tutoría.
      • Trípticos sobre lectura.
      • Charlas.
      • Recomendaciones en Navidad, verano, etc.
    • Participación de las familias:
      • Maleta viajera. Inclusión de libros para adultos.
      • Madres bibliotecarias.
      • Realización de cuentacuentos.
      • Animaciones lectoras.
      • Programa “Leer Juntos” para adultos.
      • Sellos para familias en el carnet: acompañar a los niños a la biblioteca:
    Tríptico biblioteca mes del miedo
  • 14. Los derechos del lector Daniel Penac “Como una novela”
    • Derecho a no leer.
    • Derecho a saltarse páginas.
    • Derecho a no terminar un libro.
    • Derecho a releer.
    • Derecho a leer cualquier cosa.
    • Derecho a leer lo que me gusta.
    • Derecho a leer en cualquier parte.
    • Derecho a picotear.
    • Derecho a leer en voz alta.
    • Derecho a guardar silencio.
    • Los 10 derechos anteriores se resumen en uno:
    • No burlarse jamás de los que no leen, si quieres que un día ellos lean.
    Derechos en dibujo
  • 15. TAREAS
    • Crear un decálogo sobre:
      • Cómo motivar a tus hijos para que lean en Primaria.
      • Cómo motivar a tus hijos para que lean en Infantil.
      • Dar ejemplo de lectura en la familia.
      • Cómo crear hábitos lectores en los hijos.
      • Familia y biblioteca escolar y municipal.
      • La biblioteca de casa. ¿cómo potenciarla?
      • Los beneficios que aporta la lectura dirigido a los padres.
      • Los beneficios que aporta la lectura dirigido a los niños.
      • Si quieres tener un hijo lector…