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Syllabus y guía de estudios de estrategia y cultura organizacional m urigüen2012
 

Syllabus y guía de estudios de estrategia y cultura organizacional m urigüen2012

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Syllabus sobre Modelamiento de la Cultura Organización y Gestión del Talento Humano

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    Syllabus y guía de estudios de estrategia y cultura organizacional m urigüen2012 Syllabus y guía de estudios de estrategia y cultura organizacional m urigüen2012 Document Transcript

    • DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS MAESTRÍA EN GESTION DEL TALENTO HUMANO SYLLABUS Y GUÍA DE ESTUDIO MATERIA:Modelamiento de la cultura organizacional y su impacto en la gestión del talento humano PROFESORA: Mónica Urigüen, Ph.D. 2012
    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa: MAESTRÍA Nombre del módulo: Modelamiento de la cultura organizacional y su impacto en la gestión del talento humano Código: Pre-requisitos: Carga # de horas de estudio 22 académica # de horas de tutoría: 2 Fechas y # de horas 2012/02/24, 2012/02/25, presenciales: 2012/03/02, 2012/03/03, 2012/03/09, 2012/03/10 Viernes: 18:30 - 21:30 (3h) Sábado: 08:00 a 13:30 (5h) # de créditos: 3 Nombre del Profesor/Tutor: Mónica Urigüen Dirección de correo electrónico: moniuriguen@yahoo.com 2. INTRODUCCIÓN AL CURSOEn un entorno complejo y dinámico resultante de las interacciones humanas, sehace necesario conocer la cultura organizacional con sus valores, creencias,tradiciones… en fin, la interrelación de los diversos factores que forman dichacultura y su influencia en la gestión del talento humano. Es por ello que estemódulo busca desarrollar en los maestrantes las competencias necesarias paraproponer nuevos modelos de cultura organizacional, basándose eninvestigación, lógica y creatividad. 3. OBJETIVOS DEL CURSO – COMPETENCIA PRINCIPAL POR DESARROLLARDefinir un modelo de cultura organizacional por medio del cual todos losintegrantes de la organización sean educados e incorporados a la actividad de lamisma. 4. RESULTADOS Y METAS DE APRENDIZAJEAl finalizar el módulo, los maestrantes demostrarán sus conocimientos,destrezas y habilidades mediante un proyecto investigativo en una Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-121 y Rumipamba Telfs.: 2990848/849/850/851/852 Quito - Ecuador
    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOSorganización real donde tengan acceso a la información, el cual presente unmodelo de cultura organizacional que contenga lo siguiente:  Investigación de la cultura de una organización, basada en metodología cualitativa contextualizada o (Grounded Theory), en donde se identifiquen:  Aspectos que determinan la cultura en la organización.  Factores que afectan la cultura de la organización.  Desarrollo de una cultura de calidad.  Cultura de calidad en la organización.  Cultura de calidad personal.  Aplicación de conceptos que demuestren palabras, acciones y sentimientos de la cultura organizacional.  Desarrollo del decálogo del modelamiento de la cultura organizacional. 5. BIBLIOGRAFÍA - MATERIAL DEL CURSOPor favor leer los siguientes artículos, cuyas direcciones electrónicas seencuentran a continuación:Modelo de cultura organizacional para promover la ventaja competitiva empresarial(caso) Obtenido el 18 de febrero de 2012. Disponible en:http://www.usc.es/econo/RGE/Vol17_1/castelan/nb2c.pdfModelo de gestión y comunicación para el cambio organizacional y gestióncomunicacional (caso). Obtenido el 17 de febrero de 2012. Disponible enÑhttp://www.monografias.com/trabajos13/tesis/tesis.shtmlGrounded Theory. Disponible en:http://www.investigacioncualitativa.es/Paginas/Articulos/investigacioncualitativa/Cunat.pdfhttp://heltonoresprrhh.blogspot.es/http://www.slideshare.net/universidadvirtual/cultura-organizacional-2068854http://www.gestiopolis.com/recursos4/docs/emp/ingestion.htmhttp://www.slideshare.net/mayterd/modelo-de-calidad-cultura-organizacional 6. ESTRATEGIAS DE ESTUDIOPara lograr un verdadero conocimiento, análisis y aplicación de este módulo,las sesiones iniciarán con charlas magistrales introductorias, luego seconvertirán en corporativas, mediante conversatorios basados en el MétodoSocrático1. Por lo tanto, la responsabilidad en el proceso enseñanza –1 El Método Socrático busca contradecir toda opinión, y al lograrlo, este se ve beneficiado por la duda. Hay queenfatizar que el método socrático no consiste en “enseñar” en el sentido convencional de la palabra. El director de lainvestigación socrática no es el portador de conocimiento, que llena las mentes vacías de alumnos ostentosamentepasivos con hechos y verdades adquiridas a lo largo de años de estudio. Tal como dirían los miembros de la Facultadde Educación, el profesor socrático no es “el sabio ubicado en escena”. En el método socrático, no hay lecciones ni Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-121 y Rumipamba Telfs.: 2990848/849/850/851/852 Quito - Ecuador
    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS aprendizaje es una labor compartida entre los participantes y la profesora. Las lecturas, análisis, desarrollo del pensamientos críticos y complejo, aplicaciones reales, serán los componentes esenciales para el éxito del módulo. Además, la participación constante que promueva creatividad e innovación, así como el trabajo en equipos serán elementos claves en este proceso de aprendizaje. Espero contar con la participación activa, dinámica y creativa de todos, con lo cual lograremos que las sesiones sean interesantes y que se plasmen en planes concretos. 7. TEMARIO DEL CURSOSesión Nombre de la Subtemas de cada Unidad Material de estudio Unidad 1 Elementos de la Identificar los elementos de http://www.usc.es/econo/ cultura la cultura organizacional RGE/Vol17_1/castelan/nb organizacional y su Procesos de Cambio y su 2c.pdf influencia en la influencia en la cultura gestión del talento organización y gestión del Representar con metáforas sobre el cambio humano talento humano organizacional. Trabajo Iniciar el desarrollo del creativo de cada equipo. proyecto grupal sobre Revisar: cultura organizacional http://www.monografias.c om/trabajos13/tesis/tesis.s html tampoco hay necesidad de memorización. Pero tampoco es el profesor socrático “el guía que camina a nuestro lado”, como se pudiera sospechar. En el método socrático, la experiencia en el aula es un diálogo compartido entre el profesor y sus estudiantes en el cual ambos son responsables de conducir dicho diálogo a través de preguntas. El “profesor”, o director del diálogo, plantea preguntas tentativas para sacar a la luz los valores y creencias sobre los cuales se estructuran y apoyan los pensamientos y afirmaciones de los participantes en la investigación. Los alumnos también plantean preguntas, tanto al profesor como entre ellos. La investigación y aprendizaje progresa interactivamente, y el profesor es tanto un partícipe como un guía de la discusión. Es más, la investigación y aprendizaje tienen un final abierto. No hay tal cosa como un argumento predeterminado o una meta a la cual el profesor pretenda llevar a sus estudiantes. Dado que no hay un plan de lección, el grupo avanza según cómo va el diálogo. Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-121 y Rumipamba Telfs.: 2990848/849/850/851/852 Quito - Ecuador
    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS2 Metodología de Explicación sobre la Investigar sobre Investigación metodología de Grounded Theory Cualitativa investigación cualitativa. Revisar artículo: Contextualizda o http://www.investigacionc Grounded Theroy Técnicas de investigación a ualitativa.es/Paginas/Artic utilizar para el desarrollo ulos/investigacioncualitati del proyecto de va/Cunat.pdf investigación Uso del Manual de Publicaciones de la Asociación Americana de Psicología (APA) para escribir proyectos Manual de Publicaciones de la APA: http://www.arecibo.inter.e du/reserva/tsocial/apa_6_e d.pdf3 Administración por Procesos Revisar los artículos y Procesos y su Enfoques de Calidad presentaciones influencia en la Gestión de Calidad Total recomendados a fin de Cultura Filosofía de Mejora apoyar el desarrollo de Organizacional Continua como enfoque de proyectos: modelamiento de la cultura http://www.slideshare.net/ organizacional universidadvirtual/cultura- Cuadro de Mando Integral organizacional-2068854 Taller para elaborar Procesos Para escribir los Evaluar la Administración proyectos revisar el de Procesos en pos del Manual de cambio del clima Publicaciones de la organizacional APA http://www.slideshare.net/ Integración de la gerinaldocamacho/manual administración por -de-estilo-apa-460892 procesos con la cultura http://www.arecibo.inter.e organizacional y su du/reserva/tsocial/apa_6_e impacto en la gestión del d.pdf talento humano Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-121 y Rumipamba Telfs.: 2990848/849/850/851/852 Quito - Ecuador
    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS4 Presentación de Presentaciones grupales de sus proyectos: láminas en Proyectos, incluye power point o prezi.com, y entrega de documentos investigación, escritos basándose en el Manual de Publicaciones de propuesta de la APA, 5ta. Edición (2005) y 6ta. Edición (2010) modelamiento de la cultura organizacional decálogo. 8. ACTIVIDADES PROPUESTAS DE INVESTIGACIÓNPara el desarrollo de las competencias propuestas en este módulo, losmaestrantes tienen algunas fuentes de investigación de artículos publicados enla Internet Además deberán desarrollar proyectos grupales y por ende hacerinvestigaciones en instituciones basándose en metodologías de investigacióncualitativa como el caso de la Contextualizada o Grounded Theory, así como laaplicación de las normas del Manual de Publicaciones de la APA. 9. CÓDIGO DE ÉTICA DE LA MATERIA “Dentro de los estándares de comportamiento se considera inadmisible losiguiente: 1. La copia de tarea o trabajo ocasiona la pérdida total del porcentaje asignado a este rubro. 2. La copia del examen de medio término se sancionará con UNO de calificación en este rubro 3. Todas las ideas, comentarios, frases o trabajos de otros autores deberán llevar el crédito correspondiente. 4. El plagio de frases u oraciones escritas, elementos gráficos, pruebas, ideas de trabajo de otros, publicadas o no publicadas. 5. La entrega o envío de trabajos o exámenes que no son propiedad del estudiante. 4. El falsificar datos. 5. Colaboración en la preparación de tareas sin permiso o requerimiento del instructor. 6. El envío del mismo trabajo para dos materias sin el permiso de los profesores correspondientes. 7. Las violaciones serán analizadas por el profesor, el director de carrera y el alumno. Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-121 y Rumipamba Telfs.: 2990848/849/850/851/852 Quito - Ecuador
    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOSLa deshonestidad académica será penalizada sancionándose con un DA. Loscasos por los que se puede incurrir en deshonestidad académica son lossiguientes:  Copia en tareas o exámenes de los compañeros de clase  Copia a textos ya existentes en los que no menciones la bibliografía o no hagas referencia al autor al expresar algunas de sus ideas recopiladas en tu trabajo  Copia de las aportaciones que otro equipo hizo en su grupo de discusión ”2 10. EVALUACIÓNLa evaluación del aprendizaje se basa en las siguientes actividades y resultadosesperados: Materias MODALIDAD Actividad Teóricas y Prácticas Trabajos de investigación, proyectos y 20% análisis de casos reales. Participación en clase 10% Presencial Presentación del Proyecto 30% Proyecto Escrito 40%2 “Formato del Programa Analítico”. http://www.itesm.mx/va/topicos/Sinteticos/Analiticos/In95025.htm.Página visitada el 11 de abril del 2006. Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-121 y Rumipamba Telfs.: 2990848/849/850/851/852 Quito - Ecuador
    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS11. RESUMEN DE LA HOJA DE VIDA DEL DOCENTE Mónica UrigüenEDUCACIÓN FORMAL Y MENCINES HONORÍFICAS Ph.D. en Educación Superior: Educational Leadership Policy Analysis, Especialización en Planificación Estratégica y Evaluación-University of Wisconsin-Madison (2005). Diplomado en Alta Gerencia en INCAE, Costa Rica. (2003). Master en Educación Superior, Universidad de Kansas – Lawrence, Kansas, Estados Unidos (1997). Certificado de Especialización de Postgrado en Gerencia de Recursos Humanos. Universidad Politécnica de Madrid (1994). Licenciatura en Administración, con Especialización en Administración de Personal. Universidad Tecnológica Equinoccial (1992). Las menciones honoríficas: Becaria del INCAE, Programa de Alta Gerencia (2003). Becaria de la Organización de Estados Americanos (OEA), Programa de Ph.D. (2000-2002). Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-121 y Rumipamba Telfs.: 2990848/849/850/851/852 Quito - Ecuador
    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS Becaria Fulrbrigth- LASPAU, Programa de Maestría en la Universidad de Kansas –USA. (1995-1997).EXPERIENCIA PROFESIONAL Y DOCENTE 2012 Investigadora – evaluadora de Universidades del CEAACES (octubre 2010 – octubre 2011) Vicerrectora Académica, de Investigación y Postgrados de la Universidad Internacional SEK (2010) Miembro de Comité Técnico del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA). (2002 – actual) Profesora de Postgrados en varias universidades del Ecuador. (2008) Asesora de Educación en el Comando de Educación y Doctrina de la Fuerza Aérea Ecuatoriana (FAE). Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-121 y Rumipamba Telfs.: 2990848/849/850/851/852 Quito - Ecuador
    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS GUÍA DE ESTUDIO ANEXO 1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-121 y Rumipamba Telfs.: 2990848/849/850/851/852 Quito - Ecuador
    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS ANEXO 1 PRINCIPALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIALas actividades que se encuentran a continuación son de apoyo para eldesarrollo de las competencias propuestas en este módulo. Actividades de Indagación 1. Qué es cultura organizacional 2. Cuáles son los elementos de la cultura organizacional 3. Cómo influyen los elementos de la cultura organizacional en la gestión del Talento Humano Práctica: 4. Inicio del Proyecto Grupal basándose en investigaciones de organizaciones Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-121 y Rumipamba Telfs.: 2990848/849/850/851/852 Quito - Ecuador
    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS TEORÍA DEL CAMBIO ORGANIZACIONAL1. Explicar el cambio organizacional a través de metáforas. Cada equipo debe escoger y presentar una metáfora, al igual que escribir e ilustrar en la guía.2. Factores que influyen en el cambio organizacional Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-121 y Rumipamba Telfs.: 2990848/849/850/851/852 Quito - Ecuador
    • UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS ADMINISTRACIÓN BASADA EN PROCESOS Y SU INFLUENCIA EN LA CULTURA ORGANIZACIONAL Y GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO1. ¿Qué es la Administración pro Procesos?2. ¿Qué es un proceso?3. ¿Qué es calidad y gestión de calidad?4. ¿Qué tipo de procesos hay?5. ¿Qué es el Cuadro de Mando Integral? Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-121 y Rumipamba Telfs.: 2990848/849/850/851/852 Quito - Ecuador