Pictograma

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Pictograma

  1. 1. FOMENTO DE LA LECTURA<br /> ACTIVIDADES MEJOR ADAPTADAS A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS <br />
  2. 2. 2<br />PRINCIPIOS GENERALES PARA EL DESARROLLO DE NUESTRO PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA.<br /><ul><li>Trabajo con pictogramas y símbolos, desde educación infantil, para facilitar la comunicación y posibilitar el acceso a la lectoescritura, fomentar la creatividad...
  3. 3. Identificación y corrección constante (tanto en lenguaje oral como escrito) de palabras y construcciones gramaticales incorrectas, normalmente utilizadas en la familia y medio social donde viven nuestros alumnos.
  4. 4. Aumento del vocabulario identificando, anotando y comprendiendo las palabras nuevas más significativas que aparecen en las lecturas realizadas.</li></li></ul><li>3<br /><ul><li> Elección de textos, cuentos y libros teniendo en cuenta:
  5. 5. El nivel lector del alumnado.
  6. 6. Los intereses de los alumnos.
  7. 7. La adecuación del tema.
  8. 8. La extensión del texto.
  9. 9. El vocabulario utilizado.
  10. 10. Las construcciones gramaticales.
  11. 11. Las ilustraciones, tamaño de letra...</li></li></ul><li>4<br /><ul><li>Adecuando los textos al nivel lector real del alumnado:
  12. 12. Resumiendo los textos para hacerles más cortos.
  13. 13. Cambiando palabras por otras más sencillas y comunes.
  14. 14. Utilizando estructuras gramaticales más sencillas.
  15. 15. Adecuando la metodología:
  16. 16. Incrementando el número de pictogramas y dibujos.
  17. 17. Incrementando el apoyo gestual.
  18. 18. Incrementando la motivación
  19. 19. Adecuando las actividades:
  20. 20. Aumentando el número y tipo de actividades.
  21. 21. Con más actividades intermedias de menor dificultad. </li></li></ul><li>5<br />EDUCACIÓN INFANTIL<br />ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS<br />TRABAJAMOS CON PICTOGRAMAS Y SÍMBOLOS<br />Como todavía no sabemos leer ni escribir, trabajamos con dibujos y símbolos; con ellos:<br />HACEMOS FRASES<br />
  22. 22. PREMIO FOMENTO DE LA LECTURA 06-07<br />CEIP ANTONIO MACHADO. VALLADOLID<br />6<br />ACTIVIDADES MEJOR ADAPTADAS A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS Y EXTRANJEROS<br />EDUCACIÓN INFANTIL<br />ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS<br />TRABAJAMOS CON PICTOGRAMAS Y SÍMBOLOS<br />Como todavía no sabemos leer ni escribir, trabajamos con dibujos y símbolos; con ellos:<br />ORDENAMOS ACCIONES<br />
  23. 23. PREMIO FOMENTO DE LA LECTURA 06-07<br />CEIP ANTONIO MACHADO. VALLADOLID<br />7<br />ACTIVIDADES MEJOR ADAPTADAS A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS Y EXTRANJEROS<br />EDUCACIÓN INFANTIL<br />ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS<br />TRABAJAMOS CON PICTOGRAMAS Y SÍMBOLOS<br />Como todavía no sabemos leer ni escribir, trabajamos con dibujos y símbolos; con ellos:<br />HACEMOS CUENTOS<br />
  24. 24. 8<br />ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS<br />EDUCACIÓN INFANTIL<br />TRABAJAMOS CON LOS CUENTOS<br />Los cuentos nos gustan mucho y todos los días hacemos actividades con ellos, como:<br />VAMOS A LEER UN CUENTO <br />Muchos días nuestras maestras nos cuentan un cuento y luego trabajamos con él.<br />Nos leen el cuento, vemos sus dibujos, conocemos sus personajes, comentamos lo que hacen, decimos lo que hubiéramos hecho nosotros y muchas cosas más...<br />Los cuentos viven en “EL RINCÓN DE LOS CUENTOS.<br />
  25. 25. 9<br />ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS<br />EDUCACIÓN INFANTIL<br />TRABAJAMOS CON LOS CUENTOS<br />Los cuentos nos gustan mucho y todos los días hacemos actividades con ellos, como:<br />EL RINCÓN DE LOS CUENTOS<br />Es la casa de los cuentos y allí nos esperan. Les gusta estar ordenados y limpios, por eso los cuidamos.<br />Todos los días los visitamos, los vemos y se los contamos a la maestra, o a nuestros compañeros. Con ellos aprendemos muchas palabras nuevas. A veces cambiamos los finales, los representamos, e incluso inventamos otros nuevos.<br />
  26. 26. 10<br />ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS<br />EDUCACIÓN INFANTIL<br />DRAMATIZAMOS<br />También nos gusta hacer teatro y además de cuentos dramatizamos canciones, villancicos, poesías. Lo hacemos a diario, ...<br />EN NAVIDAD<br />EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD<br />

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