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  • LA TOUNDRA Par Anna Zhu, Monique Guevara et Alex Payou Sciences Naturelles 10, 2- 3, jeudi 29 mai 2014
  • Saule de l’arctique  Les endroits ouverts, secs et froids  Une hauteur de 15 à 20 cm  Des duvets longs pour la protection contre la météo  Pesticides naturels  Ses feuilles tournent rouges dans l’été  Utilisé comme médicament La busserole  Les conditions sablonneuses, montagneuses et acides  Une taille de 15 à 20 cm  Petits fleurs blanches et roses  Fruits rouges et feuilles vertes foncées et épaisses  Les tiges vieilles sont gris, rouges et brunes  Les tiges poilues, rouges et lisses LES PLANTES
  • Le saxifrage violette  Les endroits rocheux  Des tiges qui a l’air comme des feuilles  Les fleures violets et parfois blanches  Un goût sucré  Utilisé comme la thé et soulagement (problèmes gastriques) La thé du labrador  Le sol acide et humide  Une hauteur de 4 à 5 pieds  Les branches cotonneuses avec des feuilles minces et vertes (1 à 2 pouces)  Un côté des feuilles =lisse pendant que l’autre = des poils blancs  Des petits fleurs blanches et gluants avec cinq pétales  Fonctionne comme médicaments et la thé View slide
  • Le pavot arctique  Les plaines hautes et rocheuses et les montagnes  Quatre pétales jaunes  Une taille de 25 cm  Une Couche de poils noirs  Héliotrophique  toujours fait face au soleil L’anémone pulsatile  Les terrains calcaires ou les zones sans pesticides  Des pétales violets, rouges ou blancs avec une tige poilue  Une hauteur de 30 à 40 cm  Ouvre au soleil  Des alcaloïdes venimeux  Soulage la douleur View slide
  • La mousse arctique  Plante aquatique  N’a ni de tiges de bois ni des fleurs mais a des rhizoïdes  Produit des pousses et disperse des spores  Vit 7 à 9 années  Grandit 1 cm par année Le lupin arctique  Les régions graveleuses et élevées  Une taille de 15 à 50 cm  Grandes tiges enrobées avec des cheveux blancs et longs  Feuilles pointues  Poissonneux
  • Épilobes à feuilles larges  Les régions sablonneuses ou graveleuses soi humides soi secs  Une taille de 10 à 50 cm  Les feuilles vertes et ovales  Les fleurs roses, magentas ou blanches  Les pétales ovales Linaigrette  Les tourbières et marais  Pointes cotonneuses et blancs  Feuilles minces et vertes  A des touffes d’herbes pour la température interne  Est la plante la plus abondante dans le toundra
  • LA MOUSSE ARCTIQUE Les adaptations  Emmagasine l’énergie supplémentaire pour produire des feuilles  Est plus bas au sol pour échapper la température froide  Des rhizoïdes pour rester en place et pour obtenir les nutriments  Beaucoup de feuilles gardent l’humidité et font plus de photosynthèse  La pergélisol ne permet pas l’eau d’infiltrer le sol
  •  Est mangée par les volés arctiques, les lemmings, les oiseaux et les musaraignes  Des plantes peuvent pousser avec la mousse arctique  Les volés arctiques  les lemmings  les oiseaux  les musaraignes Les animaux qui la mangent Les interactions avec les organismes
  • LA BUSSEROLE Les adaptations  Ses cheveux velus la protège du froid  Reste proche du sol pour éviter le climat froid  Les feuilles épaisses et poilus comme le cuir guardent l’humidité et le chaleur  Habite dans les places rocheuses pour cacher du froid  Cache dans la neige car c’est moins froid  Une plante à feuilles persistantes
  • Les interactions avec les organismes  Feuilles mangées par le cerf, le wapiti, le mouton et l’orignal  Fruits mangés par la grive, le roitelet, le tétra, le merle, l’ours et le cerf  Fournit le larve et la nectaire pour les papillons Les animaux qui la mangent  Les cerfs  Les wapitis  Les moutons  Les orignaux  Les grives  Les roitelets  Les merles  Les ours  Les harfangs de neige  Les tétras
  • L’ANÉMONE PULSATILE Les adaptations  Poussent très tôt pour attirer plus de pollinisateurs et éviter le froid  Ses graines peuvent mûrir plus tôt et les fleurs peuvent pousser toute de suite  Poussent près du sol pour rester loin du froid  La tige et les feuilles ont des cheveux pour la protéger du froid  Fait face au soleil
  • Les animaux qui la mangent  Les moutons  les chèvres Les Interactions avec les organismes  Fournit la nectaire pour les abeilles, papillons, mouches  Est mangée par les moutons et chèvres
  • LES ANIMAUX Le harfang de neige  Différentes couleurs  Yeux jaunes  Deplacent leurs tetes 270°  Couche épaisse des plumes  Mangent les campagnols, lemmings et lapins Le renard arctique  Oreilles courtes et corps longs avec la fourrure  Mangent les campagnols, lemmings, les oiseaux et leurs oeufs, les carcasses d’animaux et les baies  Vit dans les tanières, collines, bords des rivières
  • Le caribou Le loup  Gris, noir et brun  Manteaux long épais avec un duvet dense  La durée de vie est 16 ans  Oreilles petites et arrondies  Museau court et jambes courtes  Mangent les cerfs, les wapitis, les orignaux, les caribous, les bisons, le boeuf musqué et les moutons  Des andouillers  Les males perdent les andouillers après la saison d’amour et les femelles les perdent pendant l’été  Mangent les feuilles de saule  Les sabots utilisés pour creuser dans la neige (trouver les mousses et lichens)  Des épaules, il a une taille de 35 à 55 pouces
  • Le lièvre  Manteau blanc en hiver qui tourne à un manteau bleu et gris ou gris et brun dans l’été  Grandes pattes pour déplacer rapidement  Griffes pour la neige (trouver les plantes pour manger) Le boeuf musqué  Poils bruns  Est composé de laine  Mangent les saules pousses, les lichens, le gazon et les arbustes
  • La lagopède alpin  Trouvé dans les endroits en pente, élevés et rocheux  Les femelles et poussins habitent dans les lieux avec une brosse pour éviter les prédateurs  Les males habite dans l’ouvert  Les adultes mangent les feuilles, fleurs, fruits, bourgeons et rameaux  Les petits mangent les plantes et insectes Le pika  Ressemble des hamsters  Mangent les herbes  Les carnivores mangent le pika  Vivent dans les trous dans le sol  Stockent les fleurs et les herbes
  • Le glouton  Mangent les animaux morts  Mangent les porcs-épics, les lièvres, les marmottes et les écureuils terrestres dans l’été  Attaquent les caribous et les orignaux L’ours polaire  Cheveux transparents et clairs  Fourrure blanche  La peau noire  Le manteau et la peau absorbent la lumière du soleil pour retenir le chaleur  Des oreilles courtes pour minimiser le froid
  • L’OURS POLAIRE  Le manteau et la peau est sont adaptés pour absorber la lumière du soleil et pour retenir la chaleur  Des oreilles courtes pour minimiser la perte de chaleur  Des nageurs forts pour chasser leurs proies  La fourrure neige aide l’ours a cacher pendant la chasse des phoques Les adaptations
  • Les animaux qu’ils mangent  Les phoques  Les carcasses des baleines mortes  Les morses  Les loups Les interactions avec les organismes  Ils font la chasse aux phoques en camouflant dans la neige  Ils mangent les carcasses des baleines morts, les morses et les loups  Parfois les males tuent et mange leurs oursons
  • LE GLOUTON  Des grandes pattes pour rester à la surface de la neige et pour grimper des falaises  Des dents forts pour manger leurs proies Les adaptations
  • Les animaux qu’ils mangent  Les pikas  Les lemmings  Les caribous  Les orignaux  Les boeufs musqués  Les lièvres arctiques Les interactions avec les organismes  Les gloutons chassent les caribous et les orignaux  Ils mangent les pikas, les lemmings, les boeufs musqués et lièvres arctiques  Les glutons males interagissent avec leurs bébés même quand ils sont partis
  • LE LOUP  Des oreilles courtes et arrondies pour minimiser la perte de chaleur  Un museau court et des jambes courtes pour guarder le réchauffement  Un bon sens de l’odorat et de l’ouïe  Des jambes forts pour courir des distances longs Les adaptations
  • Les animaux qu’ils mangent  Les cerfs  Les orignaux  Les caribous  Les bisons  Les boeufs musqués  Les moutons de montagne Les interactions avec les organismes  Les loups mangent les cerfs, les orignaux, les caribous, les bisons, les bœufs musqués et les moutons de montagne  Les loups morts sont mangés par les aigles
  • LA GÉOGRAPHIE  Amérique du Nord, Europe et Asie  Environ 60° à 70° de latitude de Nord  Manque de reliefs (terrain plat)  Une couche de sol gelé en permanence «pergélisol»
  • LE CLIMAT L’ÉTÉ  Est toujours claire  Une mince couche de pergélisol dégèle (marais et mares)  Une température moyenne de 3° à 12 °c  Une saison de croissance de 50 à 60 jours L’HIVER  Froid, noir et long  Sec et venteux  La température variée (-30°c jusqu’à -70°c
  • Climatogramme pour Yellowknife, Territoires du Nord-Ouest Climatogramme pour Iqaluit, Nunavut Climatogramme pour Barrow, Alaska
  • LES EFFETS Les animaux  Adaptent aux hivers longs et froids  La graisse pour la chaleur  L’hibernation (manque de nourriture) ou la migration  Se reproduisent, élèvent progéniture pendant le printemps Les plantes  Poussent près le sol pour absorber le chaleur du sol foncé  Les tiges, feuilles, bourgeons couverts d’un duvet (protégé du vent)  Courts, groupées ensemble, pétales tournés
  • L’IMPACT HUMAIN L’activités  La transportation maritime  L’ utilisation des appareils motorisés  La construction (des rues)  L’exploitation minière  Le forage pétrolier D’autres facteurs  cycle: réchauffement climatique → changement climatique → pergélisol fond → gaz à effet de serre piégé (carbone) est libéré  polluants de l’air circulé → POP, métauxs lourdes
  • Effets sur le toundra  activités → terrain propice, d’alimentation dérangé, perte, fragmentation d’habitats  réchauffement climatique, changement climatique: changements drastiques → animaux d’autres biomes s’installent , perte d’habitats, biodiversité indigène affectée/réduite, moins de neige (moins de protection pour plantes), banquises affectées ex. Les renards roux, les renards arctiques et les ours polaires ex. Les pavots polaires et les pavots arctiques
  •  pollution (de l’air) → lichens affectés, bioaccumulation dans la chaîne alimentaire (poissons, animaux, humains)
  • QU’EST-CE QU’ON FAIT?  Les espèces menacés protégés par gouvernement et d’autres organisations  Les endroits protégés (5 zones nationaux, 14 sanctuaires d’oiseaux, 8 parcs nationaux)  Les scientifiques de recherche, programmes de surveiller la toundra, étudier impact du changement climatique  Les projets multiples sur écosystèmes et espèces de la toundra  Le centre de recherches, étudier et développer études, apprendre, utiliser ressources dans une façon durable  Les projets d’éduquer le public et les étudiants
  • LA BIBLIOGRAPHIE  http://www.ucmp.berkeley.edu/exhibits/biomes/tundra.php  http://environment.nationalgeographic.com/environment/habitats/tundra-profile/  http://www.thewildclassroom.com/biomes/arctictundra.html  http://www.hww.ca/en/where-they-live/canadas-arctic-tundra.html  http://www.blueplanetbiomes.org/tundra.htm  http://www.bornfree.org.uk/wild-crew/habitat-conservation/habitat/arctic-tundra/  http://cwf-fcf.org/en/discover-wildlife/flora-fauna/flora/bearberrybearberry.html  http://www.antiopa.info/127-anemone-pulsatille-pulsatilla-fleur-violette-causse-montagne.htm  http://www.tutorvista.com/biology/list-of-tundra-animals  http://www.tundraanimals.net/  http://www.greenwichschools.org/page.cfm?p=3616
  • LA CONCLUSION  Une biome fragile et sensible aux changements  Beaucoup de formes de vie  Être plus conscient  Une environnement importante
  • MERCI POUR AVOIR ÉCOUTÉ NOTRE PRÉSENTATION!