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PLANEACIÓN   PROYECTO DE APRENDIZAJE    INTEGRANDO EL USO E LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y     COMUNICACIÓN ( ECO121) ...
ÍNDICEPresentación del proyecto de Planeación         2Identificación de asignatura                    6Justificación     ...
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UBICACIÓN CURRICULAR     DELPROYECTO DEAPRENDIZAJE
JUSTIFICACIÓNLa importancia del planteamiento de este proyecto, consiste enaprovechar los conocimientos adquiridos por los...
PRÓPOSITOEl alumno identificará diferentes formas del proceso de lareproducción de los seres vivos mediante en análisis de...
PROYECTO DE APRENDIZAJEASIGNATURA                       CIENCIAS 1 “ÉNFASIS EN BIOLOGÍA” PRIMER AÑO                       ...
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Lista de cotejo de temas de profundización (sesión 1)      Realizada en Word y pegada en PowerPoint                  ASPEC...
Lista de cotejo de texto de profundización ¿Qué son          Semillas o esquejes? (sesión 2)                ASPECTOS A CAL...
Lista de cotejo de texto de integración        ¿Qué es reproducción vegetativa? (sesión 3)              ASPECTOS A CALIFIC...
PLANTEAMIENTO DE LA            SOLUCIÓNQue el alumno identifique diferentes formas de reproducción yvalore la utilidad de ...
RECURSOS PARA EL      DESARROLLO DEL PROYECTO           DE APRENDIZAJEDispositivo de entrada       Dispositivo de salida  ...
RECURSOS QUE SE UTILIZARAN EN LAS                 ACTIVIDADESLa escuela telesecundaria “EMPERADOR CUAUHTEMOC” cuenta con:E...
HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN Y        COMUNICACIÓNPROFRA.MONICA MARIA CARMONA GARCIACorreo electrónico: mar.car19@live.com...
BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIA DE INTERNET:http://www.youtube.com/watch?v=NcqTdnQ4gT8http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/arch...
GUÍA PARA EL ALUMNO                PLANEACIÓN     PROYECTO DE APRENDIZAJE    TEMA:TIPOS DE REPRODUCCIÓN         SEXUAL Y A...
PLANTEAMIENTO DE LA            SITUACIÓNTEMA:TIPOS DE REPRODUCCIÓN SEXUAL Y ASEXUALPREGUNTA GENERADORA: ¿ Por qué todos lo...
CIENCIAS 1 (Énfasis en Biología) Bloque: 4   Secuencia: 28        Sesiones: 3                       JUSTIFICACIÓNLa import...
PROPÓSITOEl alumno identificará diferentes formas del proceso de lareproducción de los seres vivos mediante en análisis de...
PLANEACIÓN CURRICULAR                                     Sesión 1   CIENCIAS 1 ´´Énfasis en Biología”                    ...
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PLANEACIÓN CURRICULAR                                   SESION 1CIENCIAS 1 “Énfasis en Biología”                        Te...
PREGUNTAS PARA UN MODELO DE        SIMULACIÓN: Pregunta           Modelo de      Pregunta guía       Posibles soluciones g...
EL PRODUCTO FINAL DEBE TENER:                 Trabajo individual y trabajo              Reunir información y seleccionar l...
CARACTERÍSTICAS DE ENTREGA DEL     PRODUCTO FINAL (LISTAS DE COTEJOS)            APRENDIZAJES ESPERADOS                   ...
Lista de cotejo de temas de profundización (sesión 1)      Realizada en Word y pegada en PowerPoint                  ASPEC...
Lista de cotejo de texto de profundización ¿Qué son          Semillas o esquejes? (sesión 2)                ASPECTOS A CAL...
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PLANEACIÓN
PROYECTO DE APRENDIZAJE INTEGRANDO EL USO E LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ( ECO121)
TEMA:TIPOS DE REPRODUCCIÓN SEXUAL Y ASEXUAL
ELABORO:PROFRA. MÓNICA MARÍA CARMONA GARCÍA

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  1. 1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DE TELESECUNDARIASSECTOR 1 DE TELESECUNDARIAS FEDERALES ZONA ESCOLAR 011 ESCUELA TELESECUNDARIA “EMPERADOR CUAHUTEMOC” CLAVE: 21DTV0027P SAN LORENZO CHIAUTZINGO,PUE. ALUMNOS DE PRIMER GRADO. CERTIFICACIÓN DOCENTE Etapa 2 CICLO ESCOLAR 2011-12
  2. 2. PLANEACIÓN PROYECTO DE APRENDIZAJE INTEGRANDO EL USO E LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ( ECO121) TEMA:TIPOS DE REPRODUCCIÓN SEXUAL Y ASEXUAL ELABORO:PROFRA. MÓNICA MARÍA CARMONA GARCÍA
  3. 3. ÍNDICEPresentación del proyecto de Planeación 2Identificación de asignatura 6Justificación 8Propósito 9Proyecto de aprendizaje 10¿A quién va dirigido el proyecto? 11Carta descriptiva para el desarrollo del tema 12Planeación curricular (sesión 1) 13Planeación curricular (sesión 2) 14Planeación curricular (sesión 3) 15
  4. 4. ÍNDICELista de cotejo de temas de profundización (sesión 1) 16Lista de cotejo de temas de profundización (sesión 2) 17Lista de cotejo de temas de profundización (sesión 3) 18Planteamiento de la solución 19Recursos para el desarrollo del proyecto de aprendizaje 20Recursos que se utilizaran en las actividades 21Herramientas de colaboración y comunicación 22Bibliografía y referencia de internet: 23
  5. 5. ÍNDICEGuía para el alumno 24Ubicación curricular del proyecto de aprendizajePlanteamiento de la situación 25Justificación 26Propósito (planeación curricular) 27Peguntas para un modelo de simulación: 31Producto final debe tener 32Características de entrega del productofinal (listad de cotejo) 33
  6. 6. CIENCIAS 1(ENFASIS EN BILOGÍA) BLOQUE 4 SECUENCIA 28 ¿ POR QUÉ TODOS LOS SERES VIVOS TIENEN PADRE Y MADRE?
  7. 7. UBICACIÓN CURRICULAR DELPROYECTO DEAPRENDIZAJE
  8. 8. JUSTIFICACIÓNLa importancia del planteamiento de este proyecto, consiste enaprovechar los conocimientos adquiridos por los alumnos en cursosprevios, fortalecerlos con un estudio más profundo y asociarlos con temasde actualidad, el bloque da continuidad al estudio de la sexualidad deplantas o humanas que se aborda desde una perspectiva amplia queintegra aspectos de equidad de género, vínculos afectivos yreproductividad.Los contenidos se abordan en el marco de la salud sexual y reproductivacon el fin de fortalecer conocimientos, actitudes y valores que permitan alos alumnos fundamentar la toma de decisiones respecto al ejercicio de lasexualidad.Con base en lo anterior, en este bloque se enfatiza la importancia deestudiar las causas y partir de la comparación de algunas adaptaciones delos seres vivos relacionadas con mecanismos de reproducción sexual yasexual que provoca el crecimiento de los seres vivos y la producción degametos.
  9. 9. PRÓPOSITOEl alumno identificará diferentes formas del proceso de lareproducción de los seres vivos mediante en análisis de lascaracterísticas de dos tipos de reproducción y el fenómeno de lareproducción sexual y asexual.
  10. 10. PROYECTO DE APRENDIZAJEASIGNATURA CIENCIAS 1 “ÉNFASIS EN BIOLOGÍA” PRIMER AÑO UBICACIÓN CURRICULARCompetencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde laperspectiva científica. • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la saludorientadas a la cultura de la prevención.• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico endiversos contextos, se inicia con el ámbito más cercano a los alumnos y el ModeloFortalecido de Telesecundaria propone un trabajo por proyectos orientados a la investigaciónde un tema y la comunicación de los resultados.Esta secuencia de trabajo propone y explica semejanzas y diferencias básicas entre lareproducción asexual y sexual.Ciencias 1 (Énfasis en Biología)Tema: Tipos de reproducción sexual y asexualPregunta detonadora: ¿ Por qué todos los seres tienen padre y madre?Bloque: 4 Secuencia: 28 Número de Sesiones: 3Destreza: Identificar los tipos de reproducción, sintetizar información sobre las ventajas delos tipos de reproducción para la producción de plantas.
  11. 11. ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO EL PROYECTO?NIVEL Educación BásicaEDUCATIVO:MODALIDAD Telesecundaria Telesecundaria federal “EMPERADOR CUAUHTEMOC”POBLACIÓN ubicado en el municipio de San Lorenzo Chiautzingo, Puebla, Pue. Con características rurales, para alumnos de primer grado contando con una población de 20 alumnos por grupoGRADO Primer año de Secundaria, en la modalidad de Telesecundaria, 4° periodo de la Educación Básica.
  12. 12. CARTA DESCRIPTIVA PARA EL DESARROLLO DEL TEMANúmero de sesiones: 3Tiempo: 45 minutos cada una.COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde laperspectiva científica. Toma de decisiones informada para el cuidado del ambiente yla promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención, así mismo losalcances y limitación de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversoscontextos.SECUENCIA TEMAS DESTREZAS ACTITUDES APRENDIZAJE ESPERADO Tipos de Identificar tipos de Valorar las Identifica algunas reproducción reproducción ventajas de adaptaciones de los asexual y sintetizar información la seres vivos a partir 28 sexual. sobre las ventajas de reproducción del análisis los tipos de asexual en la comparativo reproducción para la producción. de las estructuras producción de asociadas a la plantas. respiración.
  13. 13. PLANEACIÓN CURRICULAR Sesión 1 CIENCIAS 1 ´´Énfasis en Biología” Texto introductorio Bloque: 4 Secuencia: 28 ¿Por qué todos los seres Sesiones: 3 tienen padre y madre? ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO PRODUCTO*Ver video. Grupal Lanzador :Introductorio. http://www.youtube.co m/watch?v=NcqTdnQ4 5:14 Min. gT8LECTURA: Texto introductorio Grupal ¿Todos los seres vivos 5:00 Min tienen padre y madre? Tabla deInvestigación en internet identificación tipo de*Temas de 5 Min reproducción sexual yprofundización. Individual Textos de asexual*Trabajados en Word. profundización de 15 Mincon las siguientes tema:Características: Células sexuales Lista de cotejoresumen de la Levadurainformación Unicelularformato conencabezado. justificadoe imágenes.*Realización de la actividad 10 Min
  14. 14. PLANEACIÓN CURRICULAR Sesión 2 Texto de reforzamientoCIENCIAS 1 ´´Énfasis en Biología” ¿Qué son Semillas oBloque: 4 Secuencia: 28 esquejes?Sesiones: 3 ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO PRODUCTO Individual Texto e imágenes Texto de dado por el profesor. 5 min. Identificación de reforzamiento reproducción ¿Semillas o esquejes? 10 min. asexual y sexual Libro del alumno de por medio de Texto: del libro del MFT imágenes alumno Proyector de video 10 min. en una ficha de ¿semillas y esquejes? Grupal PowerPoint Observación de Computadora Lista de cotejo imágenes de Grupal 20 min. reproducción Word sexual Observación de Grupal ODAS imágenes de http://201.117.193.23 reproducción 1/media/repositorio_r asexual ecursos/telesecundar Realización del ia/1/b/b4/1b_b04_t02 producto _s01_interactivo/inde x.html
  15. 15. PLANEACIÓN CURRICULAR SESION 1CIENCIAS 1 “Énfasis en Biología” Texto de integraciónBloque: 4 Secuencia: 28 ¿Qué es reproducciónSesiones: 3 vegetativa?ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO PRODUCTOTexto de integración Grupal Dado por el Prof..¿Qué es De grupo 5 Min. ¿Como es la reproducción reproducción? vegetativa? Tabla hecha en 15 min. Excel Realización de una Dispositivos y pegado entabla en Excel Grupal informáticos de PowerPointutilizando los tres entrada y salida.aspectos vistos Computadoradurante las sesiones Teclado mouse 35 min.Reproducción sexual, Software de Excelreproducción asexual, Producto final:reproducción Grupal Presentación devegetativa Power Point utilizando todos losCuadro términos Software de Word textos, imágenes deutilizados en las tres Software de las sesionessesiones PowerPoint Lista de cotejo
  16. 16. Lista de cotejo de temas de profundización (sesión 1) Realizada en Word y pegada en PowerPoint ASPECTOS A CALIFICAR SI NO Resumen de Texto Encabezado Titulo en negritas subtítulos Justificado Imágenes Márgenes Pegado de información de un paquete software a software Total
  17. 17. Lista de cotejo de texto de profundización ¿Qué son Semillas o esquejes? (sesión 2) ASPECTOS A CALIFICAR SI NO Abrir software Escritura de título Pegado de las imágenes proporcionadas por el maestro Línea para la escritura de las palabras Producto terminado Total
  18. 18. Lista de cotejo de texto de integración ¿Qué es reproducción vegetativa? (sesión 3) ASPECTOS A CALIFICAR SI NORealización de la tabla en ExcelUtilización de la herramienta dirigida por elmaestroCopiada en PowerPointPresentación de PowerPoint realizada con aportede todo el grupoTotal
  19. 19. PLANTEAMIENTO DE LA SOLUCIÓNQue el alumno identifique diferentes formas de reproducción yvalore la utilidad de estos conocimientos en la reproducción deplantas para obtener alimentos, medicamentos o para ornato.
  20. 20. RECURSOS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJEDispositivo de entrada Dispositivo de salida Recursos materiales Recursos de comunicación y colaboraciónEnsamblada Video proyector o cañón Pizarrón blanco Face bookProcesador AMD Athlon ii Marca: Optoma Plumones Correox2 240 procesador 2.80 Modelo:es 522 Libro del alumno InternetGhz Impresora marca: Libro del maestro BlogMemoria RAM 2 Gb Samsung modelo:ml- InternetDisco duro 300 Gb 1660Windows 7 ProfesionalService Pack 1 de 32 bits Regulador marca:Teclado Acteck negro KoblenzMouse Dell negroBocinas Dell negras
  21. 21. RECURSOS QUE SE UTILIZARAN EN LAS ACTIVIDADESLa escuela telesecundaria “EMPERADOR CUAUHTEMOC” cuenta con:Equipo por salón: Equipo de aula de medios: Equipo para la administraciónProcesador AMD Athlon ii x2 Listado de las características del Procesador AMD Athlon ii x2240 procesador 2.80 Ghz equipo de computo 240 Procesador 2.80 GhzMemoria RAM 2 Gb Memoria RAM 2 GbDisco duro 300 Gb Disco duro 300 GbWindows 7 Profesional Service Windows 7 profesional servicePack 1 de 32 bits pack 1 de 32 bitsTeclado Acteck negro Teclado Acteck negroMouse Dell negro Mouse Dell negroBocinas Dell negras Bocinas Dell negras Software. Microsoft Office 2010, CorelDraw X5, Mediateca, ActiveInspire Nero, Adobe reader, Atube Catcher WINRAR, Cleaner, Windows live Power DVD, Encarta, Avast Antivirus Malwarebytes Antimalware
  22. 22. HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓNPROFRA.MONICA MARIA CARMONA GARCIACorreo electrónico: mar.car19@live.com.mxDirección de blog: http://monick-proyectossinnumero.blogspot.comDirección face book. : mar.car19@live.com.mx
  23. 23. BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIA DE INTERNET:http://www.youtube.com/watch?v=NcqTdnQ4gT8http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/archivos_index/GUIA_MATERIALES_AE_1RO.pdfhttp://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/formacion/planestudios2006.pdf http://www.slideshare.net/balderasgp/nuevo-programa-cienciassec20112012http://201.117.193.231/media/repositorio_recursos/telesecundaria/1/b/b4/1b_b04_t02_s01_interactivo/index.html Odas CI1_B4_2.1.1 Reproducción Asexual. CI1_B4_2.1.2 Reproducción sexual. CI1_B4_2.3.2 Fasesdela Mitosis. CI1_B4_2.3.1 Divisióncelular CI1_B4_3.1.2 ¿Mamá y papá?,¿Para qué?
  24. 24. GUÍA PARA EL ALUMNO PLANEACIÓN PROYECTO DE APRENDIZAJE TEMA:TIPOS DE REPRODUCCIÓN SEXUAL Y ASEXUAL ELABORO:PROFRA. MÓNICA MARÍA CARMONA GARCÍACOLABORADORES: ALUMNOS DEL PRIMER AÑO GRUPO “B” DE LA TELESECUNDARIA “EMPERADOR CUAUHTEMOC”
  25. 25. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓNTEMA:TIPOS DE REPRODUCCIÓN SEXUAL Y ASEXUALPREGUNTA GENERADORA: ¿ Por qué todos los seres tienen padre y madre? Planteamiento de la solución Que el alumno identifique diferentes formas de reproducción y valore la utilidad de estos conocimientos en la reproducción de plantas para obtener alimentos, medicamentos o para ornato
  26. 26. CIENCIAS 1 (Énfasis en Biología) Bloque: 4 Secuencia: 28 Sesiones: 3 JUSTIFICACIÓNLa importancia del planteamiento de este proyecto, consiste en aprovechar losconocimientos adquiridos en cursos previos, fortalecerlos con un estudio másprofundo y asociarlos con temas de actualidad, el bloque da continuidad alestudio de la sexualidad de plantas o humanas que se aborda desde unaperspectiva amplia que integra aspectos de equidad de género, vínculosafectivos y reproductividad.Los contenidos se abordan en el marco de la salud sexual y reproductiva conel fin de fortalecer conocimientos, actitudes y valores que permitan a losalumnos fundamentar la toma de decisiones respecto al ejercicio de lasexualidad.Con base en lo anterior, en este bloque se enfatiza la importancia de estudiarlas causas y partir de la comparación de algunas adaptaciones de los seresvivos relacionadas con mecanismos de reproducción sexual y asexual queprovoca el crecimiento de los seres vivos y la producción de gametos.
  27. 27. PROPÓSITOEl alumno identificará diferentes formas del proceso de lareproducción de los seres vivos mediante en análisis de lascaracterísticas de dos tipos de reproducción y el fenómeno de lareproducción sexual y asexual.Planeación curricularSesión 1Sesión 2Sesión 3
  28. 28. PLANEACIÓN CURRICULAR Sesión 1 CIENCIAS 1 ´´Énfasis en Biología” Texto introductorio Bloque: 4 Secuencia: 28 ¿Por qué todos los seres Sesiones: 3 tienen padre y madre? ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO PRODUCTO*Ver video. Grupal Lanzador :Introductorio. http://www.youtube.co m/watch?v=NcqTdnQ4 5:14 Min. gT8LECTURA: Texto introductorio Grupal ¿Todos los seres vivos 5:00 Min tienen padre y madre? Tabla deInvestigación en internet identificación tipo de*Temas de 5 Min reproducción sexual yprofundización. Individual Textos de asexual*Trabajados en Word. profundización de 15 Mincon las siguientes tema:Características: Células sexuales Lista de cotejoresumen de la Levadurainformación Unicelularformato conencabezado. justificadoe imágenes.*Realización de la actividad 10 Min
  29. 29. PLANEACIÓN CURRICULAR Sesión 2 Texto de reforzamientoCIENCIAS 1 ´´Énfasis en Biología” ¿Qué son Semillas oBloque: 4 Secuencia: 28 esquejes?Sesiones: 3 ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO PRODUCTO Individual Texto e imágenes Texto de dado por el profesor. 5 min. Identificación de reforzamiento reproducción ¿Semillas o esquejes? 10 min. asexual y sexual Libro del alumno de por medio de Texto: del libro del MFT imágenes alumno Proyector de video 10 min. en una ficha de ¿semillas y esquejes? Grupal PowerPoint Observación de Computadora Lista de cotejo imágenes de Grupal 20 min. reproducción Word sexual Observación de Grupal ODAS imágenes de http://201.117.193.23 reproducción 1/media/repositorio_r asexual ecursos/telesecundar Realización del ia/1/b/b4/1b_b04_t02 producto _s01_interactivo/inde x.html
  30. 30. PLANEACIÓN CURRICULAR SESION 1CIENCIAS 1 “Énfasis en Biología” Texto de integraciónBloque: 4 Secuencia: 28 ¿Qué es reproducciónSesiones: 3 vegetativa?ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSO TIEMPO PRODUCTOTexto de integración Grupal Dado por el Prof..¿Qué es De grupo 5 Min. ¿Como es la reproducción reproducción? vegetativa? Tabla hecha en 15 min. Excel Realización de una Dispositivos y pegad entabla en Excel Grupal informáticos de PowerPointutilizando los tres entrada y salida.aspectos vistos Computadoradurante las sesiones Teclado mouse 35 min.Reproducción sexual, Software de Excelreproducción asexual, Producto final:reproducción Grupal Presentación devegetativa PowerPoint utilizando todos losCuadro términos Software de Word textos, imágenes deutilizados en las tres Software de las sesiones0sesiones PowerPoint Lista de cotejo
  31. 31. PREGUNTAS PARA UN MODELO DE SIMULACIÓN: Pregunta Modelo de Pregunta guía Posibles soluciones generadora simulación desarrollar propuestas por el alumno: ¿Por qué todos CI1_B4_2.3.2 1. ¿Qué tipos de Diversas opciones los seres tienen Fases dela seres tienen vistas desde la padre y madre? Mitósis. padre y madre? perspectiva y 2. ¿Qué son respuesta de los Semillas o alumnos derivadas esquejes? desde la pregunta 3. ¿Qué es generadora, reproducción observación de la vegetativa? pregunta generadora y preguntas guía
  32. 32. EL PRODUCTO FINAL DEBE TENER: Trabajo individual y trabajo Reunir información y seleccionar los grupal para armado del materiales por un encargado seleccionado producto final por el grupo Portada con todos los datos de Uso de logos, identificación de modalidad y de identificación. escuela título del tema, identificación de la pregunta generadora, identificación de secuencia.PRESENTACIÓN Identificación de la pregunta Que se trabajo durante las tres sesiones de trabajo. generadora. DE POWER Utilizar los textos que el docente Presentación en Word: encabezado, pie de páginaPOINT , WORD Y proporcione : textos introductorios, de justificado, sinónimos, pegado y cortado de imágenes EXCEL reforzamiento y de integración. forma de guardado. ( SOFWARE DE MULTIMEDIA Temas que investigo el alumno: Presentación en Word encabezado, pie de página PROCESADOR Temas de profundización justificado, sinónimos, pegado y cortado de imágenes con hipervínculos (Word). forma de guardado.DE TEXTO, HOJA Utilización de imágenes. Utilizar internet en un buscador y buscar las DE CÁLCULO) imágenes requeridas la información, la utilización de los software. Realizar lo que indica el mapa Trabajar todo dentro la sesión clase como lo indica el curricular. mapa curricular. Capturar datos en hoja de Excel Utilización del software para conocimiento y utilizados para tener listado de las complemento como tarea extra. características del centro de computo (Excel).
  33. 33. CARACTERÍSTICAS DE ENTREGA DEL PRODUCTO FINAL (LISTAS DE COTEJOS) APRENDIZAJES ESPERADOS SOFWARE RECURSOS UTILIZADO TECNOLÓGICOTabla de identificación tipo de reproducción sexual y Correo electrónico:asexual. Word mar.car19@live.com.m xLista de cotejo Dirección de blog: http://monick- proyectossinnumero.bloProducto final: gspot.comPresentación de PowerPoint utilizando todos los PowerPoint Dirección face book. :textos, imágenes de las sesiones. mar.car19@live.com.m xLista de cotejoTabla hecha en Excel y pegado en PowerPoint ExcelProducto final:Presentación de Power Point utilizando todos lostextos, imágenes con base a las sesiones.Lista de cotejo
  34. 34. Lista de cotejo de temas de profundización (sesión 1) Realizada en Word y pegada en PowerPoint ASPECTOS A CALIFICAR SI NO Resumen de Texto Encabezado Titulo en negritas subtítulos Justificado Imágenes Márgenes Pegado de información de un paquete software a software Total
  35. 35. Lista de cotejo de texto de profundización ¿Qué son Semillas o esquejes? (sesión 2) ASPECTOS A CALIFICAR SI NO Abrir software Escritura de título Pegado de las imágenes proporcionadas por el maestro Línea para la escritura de las palabras Producto terminado Total
  36. 36. Lista de cotejo de texto de integración ¿Qué es reproducción vegetativa? (sesión 3) ASPECTOS A CALIFICAR SI NORealización de la tabla en ExcelUtilización de la herramienta dirigida por elmaestroCopiada en PowerPointPresentación de PowerPoint realizada con aportede todo el grupoTotal
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