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El juego infantil
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El juego infantil

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  • 1. EL JUEGO INFANTIL MÓNICA VERDÚ MARTÍNEZ 2ºB
  • 2. Definamos qué es el juego :  El juego es el primer acto creativo del ser humano.  Para el niño, el juego es la forma principal de aprender a ejercitar destrezas, una forma de asimilar e interpretar simbólicamente la realidad.  Es una actividad que al niño le permite una distinción entre su persona y las cosas.  El juego proporciona al niño la libertad de elección y la ausencia de coacción.  Es una actividad que permite ensayar ciertas conductas sociales, una herramienta para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras o afectivas  Es una acción que surge de forma natural en los niñ@s y constituye un modo peculiar de relacionarse con su entorno
  • 3. Es libre Juego
  • 4. El desarrollo del niño y la importancia del juego : El juego resulta clave para el desarrollo de nuestras habilidades sociales, intelectuales , personales ,físicas… en resumen en la formación de nuestros hijos como personas . Según el grado de desarrollo, el niño va a ir jugando con diferentes elementos y nos va a dar a conocer el grado de madurez que va adquiriendo. Por medio del juego, podremos observar la evolución de niño va por el camino correcto.
  • 5. El Juego Funcional  Etapa de 0-2 años.  Estadio sensoriomotor. Es un juego de ejercicio que no entraña ningún simbolismo ni técnica de juego. Consiste en repetir con placer actividades adquiridas con un fin de adaptación. Durante el periodo de 0-2 años los juegos se centran en los movimientos, manipulación, experimentación y en la observación de objetos y personas. En los primeros meses, el bebé juega con su propio cuerpo es una etapa de exploración. Sobre los 3 meses, siente placer chupando y mordiendo objetos y también juega con su propia voz imitando sonidos. Sus juguetes serán su propio cuerpo, móviles de cuna, muñecos de goma… En la etapa de 6 a 12 meses, comienza a desplazarse y los juegos supones un avance en autonomía motriz y desarrollo cognitivo.Juegan con sonajeros, peluches, andadores… D solo las ddddddd De los 12 a los 24 meses, comienza a manipular juguetes, no hay reglas, solo las que ellos imponen. No comparten juguetes y la interacción entre iguales es conflictiva. Sus juegos son triciclos, cuentos con ilustraciones… Hacia los 2 años, sus juegos son manipulativos y de desplazamiento. No tienen definida su lateralidad (indistintamente utilizan la mano derecha y la izquierda). Prefieren jugar solos y NO COMPARTEN JUGUETES.
  • 6. El Juego Simbólico  Periodo de los 2-3 años a los 6-7 años.  Estadio preoperacional El niño va adquiriendo la capacidad de representación, recrea acciones reales (imita a los mayores) e imaginadas. El juego simbólico es una forma de aprender y practicar, una fuente de placer, fomenta la creatividad y la imaginación, desarrolla el lenguaje, ayuda a conocer las normas de conducta, valores y roles sociales. De los 2 a los 4 años, prefieren jugar en espacios abiertos. Les encanta ensuciar. Comienzan a aceptar el juego dirigido, permiten que los adultos les hagan propuestas. Esta edad es la edad de algunas fobias y miedos y por medio del juego les ayuda a canalizarlos y aprender a enfrentarse a ellos. Representan situaciones de la vida real que ellos pueden darle el desenlace que quieran. A los 5 años ya les gusta jugar con compañeros y dan mucha importancia a la reglas porque les hace sentirse seguros y mantener el control sobre lo que puede o no suceder
  • 7. EL juego y su importancia en el desarrollo El juego para el niño es muy importante. A través de él experimenta, aprende, comprende la realidad que le rodea, libera tensiones, desarrolla su imaginación, su ingenio y ayuda a resolver conflictos y ayuda a entender su entorno Es una herramienta indispensable para su desarrollo tanto físico, cognitivo, psicológico y social. El juego es la base principal para saber si todo va bien. Un niño que niño juega es un niño al que le pasa algo. El juego es un camino para educar al hombre y una de las mejores vías para aprender valores, normas, interiorizar conceptos y desarrollar capacidades Permite un desarrollo de los ámbitos psicomotor, cognitivo y afectivo para lograr la integración de los niños al ámbito social donde se desemvoveran durante toda su vida.
  • 8. motora cognitivo Dimensiones del juego social Emocional
  • 9. Aportación al desarrollo motor  Todos los juegos que el bebé realiza espontáneamente fomentan la adquisición de un control cada vez mayor de las partes de su cuerpo.  Los niños desarrollan movimientos apropiándose del espacio y los estímulos que le rodean le facilitan la integración de las sensaciones visuales, auditivas , táctiles y motoras a escala cognitiva, logran el desarrollo perceptivo y del movimiento.  La motricidad fina u ocular se desarrolla en los niños a partir de los 4 meses y le permite fijarse en un objeto y cogerlo (cooperación de ojos y manos para dirigir los movimientos)  Conoce la relación causa-efecto: lo que él hace causa un efecto en su entorno y produce reacciones en los demás
  • 10. Aportaciones al desarrollo cognitivo  El juego pone en marcha las habilidades cognitivas del niño que le permiten comprender su entorno y desarrollar su pensamiento.  Les ofrece la capacidad para comprender y controlar su entorno físico y social, y actuar sobre la realidad.  A través del juego, (manipulación de su cuerpo, objetos y de otros) y del placer que les aporta, incorporan a sus conocimientos los elementos del mundo exterior.  Mediante el juego, los niños desarrollan sus pensamientos y aprenden, es expresan libremente y asimilan nuevas experiencias, mostrar sus vivencias, percibir el mundo que les rodea y desarrollar la imaginación y la creatividad.
  • 11. Aportaciones al desarrollo social El juego es un agente de socialización Mediante los juegos de imitación, simbólico y colectivos, el niño progresa en el conocimiento social, en el aprendizaje de los comportamientos sociales y en la adquisición de los valores y normas sociales. Compartiendo los juegos, los niños y niñas realizan un aprendizaje social, aprenden a relacionarse con los demás, a esperar su turno, a satisfacer sus deseos, a compartir, a cooperar, a establecer los primeros vínculos de amistad.
  • 12. Aportación al desarrollo emocional El afecto es imprescindible para el desarrollo equilibrado de la persona. Las carencias afectivas en la infancia pueden marcarnos para siempre En el juego estás implícitas las emociones y la afectividad de los participantes A través del juego se exteriorizan las emociones, agresividad. Fomenta la autoestima y la confianza Es la forma mas frecuente de comunicación entre niños y adultos
  • 13. Jugar con los niños es fundamental para conocerlos . Entrar en su mundo y su forma de experimentar Saber cómo están El juego para ellos es su forma de relacionarse Para acercarnos a ellos la mejor forma es jugando con ellos

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