Las Competencias Docentes

UNIVERSIDAD ISRAEL
DIPLOMADO EN GESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNING Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
TEMA: LAS COMPETENCIAS DOCENTES
AUTORA:
MÓNICA VARGAS G.

EDUCACIÓN VIRTUAL demanda DOCENTES CAPACITADOS en Saber Conocimientos TIC Competencia Pedagógica Saber hacer
Relación Pedagógica
con los aprendices.
Interacción.
Manejo de la
modalidad.
Saber Tecnológico Manejar y aplicar herramientas tecnológicas Ser Principios éticos

Principios Característicos Dotar de conocimiento a personas que necesitan vivir una sociedad exitosa. Utilizar metodologías para que el estudiante adquiera los conocimientos que necesita. Se intercambian, se comparten y construyen conocimientos en diferentes lugares y tiempos. El estudiante tiene acceso a redes de Influencia para ampliar sus conocimientos. Profesor y alumnos evalúan conocimientos adquiridos. VIRTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

DESARROLLADOR DE CONTENIDOS Con visión constructivista para convertir los materiales de su práctica presencial para entornos tecnológicos FUNCIONES ASUMIR LAS REDES COMO ESPACIO COOPERATIVO Y DE FORMACIÓN. Propiciar el desarrollo autónomo del estudiante. TRABAJO INTERDISCIPLINARIO Construcción de contenidos para diversas áreas UTILIZACIÓN DE LA RED COMO CANAL DE COMUNICACIÓN USAR LAS REDES COMO ESPACIO DE TRABAJO. Fomentar aprendizajes significativos.

CARACTERÍSTICAS DEL EDUCADOR VIRTUAL
Interesado en las posibilidades de las TIC.
Deseos de superación continua y con muchas ganas de enseñar.
Plantear nuevas formas de enseñar.
Diseñar clases concretas y eficaces.
Debe ajustarse al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
Actualizarse y actualizar los contenidos de sus cursos.
Aprovechar al máximo las bondades de los: foros, correo, electrónica,
bibliotecas virtuales, video conferencias, chats, etc.
Estar a disposición del estudiante durante el proceso de aprendizaje.

TAREAS BÁSICAS TAREA ACADÉMICA
Explicar al estudiante
como utilizar las
fuentes de
información.
La información debe
motivar al participante.
Propiciar la
reflexión
Proponer
ejemplos y
soluciones.
EL DOCENTE VIRTUAL Manejo de la información Construcción del conocimiento TAREA ORIENTADORA
Proporcionar actividades
académicas.
Identificar y solucionar
problemas.
Promover oportunidades
para la interacción.
Motivar a través de los
logros y la retroalimentación

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
ACTIVAR PROCESOS COGNITIVOS
En base a: comparaciones, clasificaciones, inducciones, deducciones,
análisis de errores, abstracciones, metáforas.
PROMOVER INTERACCIÓN SOCIAL
Utilizando las diversas formas de comunicación: correos, chats, foros,
pizarrón, teleconferencia, video, audio, audio conferencia, actividades
de ayuda.
CAPTURAR, MANTENER Y ESTIMULAR EL INTERÉS
Animar a los participantes publicando los mejores trabajos, elogiarles
públicamente.
AYUDAR AL APRENDIZAJE AUTO – DIRIGIDO
Aconsejar, monitorear, dar soporte, retroalimentar los trabajos con
metas libres.

LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIOS VIRTUALES se realiza Estrategia de aprendizaje para Poner en práctica los conocimientos Al inicio, durante y al final del proceso e - a como Acreditación de Contenidos Para control del rendimiento académico

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS La retroalimentación. El Chat estrategia formativa, interactiva e Inmediata. El foro estrategia sumativa o formativa. Video, permite autoevaluar y coevaluar. Trabajos individuales o grupales. Análisis de casos. Participación activa en el desarrollo del curso.

1. DISEÑADOR Y PRODUCTOR DE CONTENIDOS Indicador Actitudinal Producción de contenidos en base a las necesidades y características de la asignatura. Indicador Cognoscitivo Identifica los Componentes del curso Web y los conceptualiza. Procedimental
Desarrolla los contenidos
del curso, material del
apoyo y las estrategias de
mediación.
Aplica las teorías de
instrucción y el diseño
instruccional.
COMPETENCIAS DEL DOCENTE VITUAL

2. ADMINISTRACIÓN DE CURSOS WEB Actitudinal Asume las tecnologías de la información y la Comunicación Cognoscitivo Conceptualiza la formación a distancia. Procedimental Integra estrategias instruccionales para la administración del curso.

3. MEDIADOR DE APRENDIZAJE Actitudinal Realiza su mediación tomando en cuenta el ritmo de aprendizaje de los estudiantes. Cognoscitivo Evidencia los aprendizajes. Procedimental Asesora al estudiante y los retroalimenta para lograr los objetivos planteados.

REFERENCIAS
INCIARTE RODRÍGUEZ, Mercedes Las Competencias Docentes

Las Competencias Docentes

by monicavg on Feb 22, 2009

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