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  • INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO MAYOR DEL CAUCA CAMPO CIUDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE DOCENTE Mónica Valencia C. Mcs. Planificación Territorial y Gestión Ambiental. Universidad de Barcelona. Mcs. Sistemas de Información Geográfica. Universidad Politécnica de Cataluña
  • TODO EL MATERIAL DE TRABAJO COMO CLASES DE CADA TODO EL MATERIAL DE TRABAJO COMO CLASES DE CADA SEMANA, PUBLICACIONES, LECTURAS PARA QUIZ ETC. TODO SEMANA, PUBLICACIONES, LECTURAS PARA QUIZ ETC. TODO AQUELLO QUE PERMITA EN BUEN DESARROLLO DE LA AQUELLO QUE PERMITA EN BUEN DESARROLLO DE LA ASIGNATURA. ESTARA DEPOSITADO AQUÍ EN ESTE LINK. ASIGNATURA. ESTARA DEPOSITADO AQUÍ EN ESTE LINK. http://campociudadunimayor.wordpress.com/clases/ http://campociudadunimayor.wordpress.com/clases/ Mozilla firefox Sistema Operativo Windows / Mac HOME-CLASESHOME-CLASESMICROCURRICULO MICROCURRICULO UM-NOTAS UM-NOTAS
  • 1. Favor dirigirce a la sala de sistemas a registrar sus 1. Favor dirigirce a la sala de sistemas a registrar sus correos institucionales. correos institucionales. 2. La via de comunicación para todo lo que tiene que ver 2. La via de comunicación para todo lo que tiene que ver con trabajos, investigaciones, ensayos etc.. Sera via eMail con trabajos, investigaciones, ensayos etc.. Sera via eMail Institucional. No se admiten trabajos de correos Institucional. No se admiten trabajos de correos comerciales comerciales mvalencia@unimayor.edu.co mvalencia@unimayor.edu.co Asunto: Nombre de la asignatura Asunto: Nombre de la asignatura -- CAMPO CIUDAD DESARROLLO SOSTENIBLE. CAMPO CIUDAD DESARROLLO SOSTENIBLE. -- SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA. SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA. 1. Nombre del Alumno: xxxxxxx 1. Nombre del Alumno: xxxxxxx 2. Nombre del tema de tarea, taller, ensayo capturas de 2. Nombre del tema de tarea, taller, ensayo capturas de pantalla, a desarrollar etc... pantalla, a desarrollar etc...
  • Sesión No. 1 Diferentes significados de la planificación urbana, de la planificación territorial y desarrollo sostenible. Objetivo: Entender el significado de la planificación urbana-regional y la importancia del desarrollo sostenible en las regiones Trabajo autónomo: Lectura: La invención de lo cotidiano 2 Habitar, cocinar, el barrio. Para la siguiente clase, quiz. “Michael Certau, Luce Giard, Pierre Mayol 1995. Lectura del material Clase magistral apoyada con diapositivas. Preparadas exclusivamente para esta asignatura
  • Sesión No. 2 Contextualizar al estudiante en el concepto general de la planificación territorial sus teorías y desarrollo sostenible. Objetivo: Factores estructurante, y teorías sobre la ordenación urbana, territorial y el Desarrollo Sostenible. Trabajo autónomo: Se aporta material de Lectura para Quiz. 02_Modelos Urbanos: Salvador Rueda Palenzuela. Metodología: Quiz de 10 de Lectura La invención de lo cotidiano 2 Habitar, cocinar, el barrio. Para la siguiente clase, quiz. “Michael Certau, Luce Giard, Pierre Mayol 1995. Clase magistral apoyada con diapositivas. Preparadas exclusivamente para esta asignatura
  • Sesión No. 3 La evolución del concepto de la Planificación Territorial y la sostenibilidad en el tiempo. Objetivo: Transmitir al estudiante el origen de la Planificación Territorial su evolución a través del tiempo, y la transformación del Campo en núcleos urbanos. Trabajo autonomo: Lectura 03_Planificacion urbana y actores sociales intervinientes_ el desarrollo de urbanizaciones cerradas. Coloquio internacional de GeoCritica . Sonia roitman Barlett School of Planing METODOLOGIA: Quiz de 10 min. de Lectura 02_Modelos Urbanos Salvador Rueda Palenzuela. Clase magistral apoyada con diapositivas. Preparadas exclusivamente para esta asignatura
  • Sesión No. 4 Quienes intervienen en la planificación territorial? a- Los poderes públicos y la planificación territorial. bPromotores, redactores y gestores del plan. PROXIMA CLASE PARCIAL DE TODO LO VISTO Conocer y entender la importancia de la planificación Territorial Objetivo: Trabajo autónomo: Preparar su primer parcial METODOLOGIA Quiz de 10 min. de Lectura 03_Planificacion urbana y actores sociales intervinientes_ el desarrollo de urbanizaciones cerradas POR Coloquio internacional de Geo-Critica. Sonia roitman Barlett School of Planing Universidad de College London Clase magistral unido a Debate Participativo Profesor Invitado Universidad Icesi de Cali Análisis Bogotá́-
  • Sesión No. 5 Consolidación de conocimientos desde el inicio de las clases Objetivo: Trabajo autonomo: I PARCIAL Consolidación de conocimientos desde el inicio de las clases Repaso de las lecturas y conceptos aprendidos para el Parcial I parcial; Modelo Preguntas Unica respuesta y selección Múltiple
  • Sesión No. 6 Las Modalidades de Planificación Territorial. Objetivo: Identificar las diferentes modalidades de la planificación territorial y los actores que intervienen METODOLOGIA: Clase magistral . Taller de identificación del estado actual del urbanismo, movilidad, segregación socio espacial, crecimiento urbano, en practica taller Cartografía social Trabajo autónomo: Lectura guía metodológica para formulación de planes de ordenamiento territorial a nivel básico quiz y Taller de Cartografía social Ciudad De Popayán.
  • Conocer los procesos de la planificación urbana y rural y fortalecer trabajo en equipo. SesiónObjetivo: No. 7 Metodología básica de los procesos de planificación Territorial. Planes de ordenamiento territorial Trabajo autonomo. Consultar los instrumentos técnicos y normativos del planeamiento que regulan la utilización del y transformación del espacio físico urbano y rural. Quiz Lectura guía Metodológica para formulación de planes de ordenamiento territorial a nivel básico. Clase Magistral. Investigación sobre movilidad ty ransporte publico colectivo popayan estudio de caso y Explicacion metodologica de estudio accidentalidad en Popayán Profesor Investigador Invitado Facultad de Economía Universidad del Cauca. .
  • Sesión No. 8 Desarrollo sostenible y territorio “Sostenibilid ad local una aproximació n Urbana Y Rural”. Conocer los conceptos sobre desarrollo sostenible estudio de casos fuentes de recursos naturales renovables y no renovables. Desarrollo Sostenible Ambiente y medio natural Trabajo autonomo: Lectura: para quiz Estrategias para la reducción del impacto ambiental en los nuevos desarrollos urbanos de Ezequiel Usón Guardiloa METODOLOGIA Clase magistral apoyada con diapositivas. Preparadas exclusivamente para esta asignatura.
  • Sesión No. 9 Medio ambiente y ecosistemas estrategias y políticas que propendan por el equilibrio territorial sostenible. Significados de medio ambiente, ecosistemas y biodiversidad Quiz: Estrategias para la reducción del impacto ambiental en los nuevos desarrollos urbanos de Ezequiel Usón Guardiloa Clase Magistral apoyada con diapositivas. Preparadas exclusivamente para esta asignatura. Debate Néstor Bastos Profesor invitado Ingeniero Objetivo: Conocer los diferentes significados de Medio ambiente y ecosistemas Trabajo autonomo: Estudiar y analizar la interpretación de los ecosistemas; y la importancia que representa en la calidad de vida de la población.
  • Sesión No. 10 Objetivo: Consolidación de conocimientos desde el inicio de las clases . Trabajo II PARCIAL autonomo: Repaso de las lecturas y conceptos aprendidos para el Parcial METODOLOGIA I parcial; Modelo Preguntas y selección Múltiple
  • Sesión No. 11 Ciudad Compacta, la Ciudad Dispersa y los Sistemas Policéntricos una aproximación desde los diferente smodelos de ciudad. Objetivo: Conocer los diferentes modelos de ciudades, y como desde nuestro contexto territorial se refleja una realidad de la ciudad y su crecimiento urbano. Trabajo autonomo: Lectura Modelos de crecimiento urbano. Estrategias de planificación y sostenibilidad en Cantabria pro: Soledad Nogués Linares Y Henar Salas Olmedo. (lectura susceptible de cambio). . METODOLOGIA Presentación de video sobre el reto de las ciudades Clase magistral apoyada con diapositivas. Preparadas exclusivamente para esta asignatura.
  • Sesión No. 12 Análisis de casos el campo la ciudad agricultura y su entorno METODOLOGIA Quiz Modelos de crecimiento urbano. Estrategias de planificación y sostenibilidad en Cantabria pro: Soledad Nogués Linares Y Henar Salas Olmedo. (lectura susceptible de cambio). Clase Magistral Objetivo: Una vez identificando los modelos de desarrollo territorial los estudiantes realizaran un diagnostico, permitiendo entender la dinámica del territorio y las actividades que se han generado en la cuidad y su correspondencia con el uso del suelo actual. Trabajo autonomo: Se aporta material bibliografico para un trabajo de investigación que permita hacer el diagnostico del municipio. Video Gestión integral del agua y el desarrollo sostenible AGENCIA CATALANA DEL AGUA.
  • Sesión Nº 13 Objetivo: Explicar la situación y rol de la sociedad en el desarrollo sostenible. Sociedad y medio ambiente. Trabajo autónomo: Conocer el impacto social en la dimensión ambiental. METODOLOGIA Clase magistral apoyada con mapas conceptúales. Taller experimental para la construcción de un modelo participativo.
  • Sesión Nº 14 Tecnología y medio ambiente. Objetivo: Explicar modelos tecnológicos para el desarrollo urbano y rural. Conocer el avance y desarrollo de modelos tecnológicos. Trabajo autónomo:Indagar sobre la agricultura urbana y energías alternativas METODOLOGIA Clase magistral apoyada con mapas conceptúales.
  • SESION 15. Objetivo: Investigación educación ambiental. Taller experimental para la aplicación de tecnologías de bajo impacto ambiental. y Trabajo autonom: Explicar la estructura básica para la información, investigación y educación ambiental. Referir mecanismos para la formación de un modelo de recopilación ambiental METODOLOGIAClase magistral apoyada con mapas conceptúales Taller experimental para la construcción de un modelo educativo y de investigación
  • Sesión 16. Objetivo: Investigación educación ambiental. TRABAJO FINAL Trabajo de Investigación Diagnostico del Municipio de Popayán Trabajo autonomo: Explicar la estructura básica para la información, investigación y educación ambiental. Referir mecanismos para la formación de un modelo de recopilación ambiental METODOLOGIA: entrega resultados Trabajo de Investigación Diagnostico del Municipio de Popayán y
  • evaluación
  • NOTA: ASISTENCIA Modalidad presencial POR CADA SESION QUE NO SE ASISTA 3 FALTAS CON 9 FALTAS SE PIERDE LA ASIGNATURA PARA ESTE COMPONENTE DE MODULO Lo que supone CON 3 SESIONES COMPLETAS SE LLAMARA A LISTA TODAS LAS SESIONES. SI SE FALTA SE HA DE JUSTIFICAR/ NO ES JUSTIFICACION LA ENTREGA DE TALLERES DE OTROS COMPONENTES EJEMPLO TALLER 1,2,4,5,ETCC
  • http://campociudadunimayor.wordpress.com/clase s/ Mozilla firefox Sistema Operativo Windows / Mac HOME-CLASESHOME-CLASESMICROCURRICULO MICROCURRICULO UM-NOTAS UM-NOTAS