Valores en preescolar, proyecto pedagógico.
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Contiene información relevante respecto al diseño de un proyecto pedagógico enfocado al trabajo con valores con maestros, padres de familia y alumnos del nivel preescolar.

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Valores en preescolar, proyecto pedagógico. Valores en preescolar, proyecto pedagógico. Presentation Transcript

  • Mtra. Mónica Santillán ÁlvarezEstudiante del Diplomado IAVAIX Generación
  • 1. Nombre del proyectoLOS VALORES, ELEMENTOS ESENCIALES ENLA VIDA DEL SER HUMANO PARA LOGRAR LAFELICIDAD
  •  El problema encontrado es: “La falta de valores en la familiade los alumnos del jardín deniños: José Trinidad MartínezRivas”
  •  Dicha falta de valores se manifiesta en ausentismo delos padres de familia durante las diversas actividadesescolares y extraescolares, su demandante exigenciarespecto a lo que sus hijos (según su consideración)deben aprender en preescolar, el desconocimiento delmodelo de autoridad (tanto de los alumnos como de lospadres de familia) que la maestra representa en elproceso educativo, escasa asistencia de los alumnos aclases, el uso constante de agresiones verbales y físicasentre los preescolares en situaciones cotidianas, sepierden pertenencias (mochilas, suéteres, recipientes demarca), mienten para justificar inasistencias de sus hijoso irresponsabilidades como padres de familia, etcétera.
  •  Objetivo general: Fomentar en la comunidad educativa(maestros, padres de familia y alumnos) lapráctica de valores en la vida cotidiana alrealizar diversas acciones dentro y fuera de laescuela (webquest, videoconferencias, wiki)hasta lograr que formen parte de supersonalidad para que lo manifiesten alinteractuar con sus pares.
  •  Establecer comunicación constante y oportuna conlos involucrados (maestros, padres de familia,alumnos) respecto a la ejecución de las diversasacciones del proyecto pedagógico con la finalidadde incrementar su participación en las diversasactividades dentro y fuera de la escuela queconlleven a la adquisición y práctica de valores. Calendarizar las actividades y acciones de cada unode los 10 valores, poniendo en práctica un valorpor mes, para realizar una autoevaluacióncoevaluación y heteroevaluación, que conlleve a laevaluación formativa de una educación basada envalores.
  •  Se pretende trabajar un valor por mes (septiembrea junio) durante el ciclo escolar 2013-2014 comose muestra a continuación:Valor-mes Valor-mes1.Confianza-Septiembre 6.Respeto-Febrero2.Responsabilidad-Octubre 7.Cooperación-Marzo3.Libertad-Noviembre 8.Honestidad-Abril4.Tolerancia-Diciembre 9.Paz-Mayo5.Solidaridad-Enero 10. Democracia-Junio
  •  Maestra, padres de familia yalumnos.
  •  Webquest, video, música,video conferencia referente altema.
  •  Computadora(laptop), proyector, pantalla, bocinas, USB, extensión, bibliografía referente a latemática, calendario del mes con accionespara su seguimiento y evaluación.
  •  Seleccionar temas de interés (padre defamilia o maestro) con base a la temática aanalizar. Actividades acordes a la edad de los alumnose hijos (preescolar 3-6, primaria 6-12, secundaria 12-15).
  •  Diana Catalina Contreras Arzoff. ¿Cómodiseñar un proyecto? Zamora, M.R. (2007). Taller de valores 5, 4 y3 años. México, D.F.: Santillana.
  •  “Si hay valores en el carácter, habrá armoníaen el hogar; si hay armonía en el hogar, habráorden en la nación; si hay orden en lanación, habrá paz en el mundo”