LA MORT <ul><li>Alexandra Bosch </li></ul><ul><li>Júlia Capdevila </li></ul><ul><li>Lidia Guerrero </li></ul><ul><li>Andre...
Introducció <ul><li>Tema tabú pels adults -> cal tractar més amb els nens </li></ul><ul><li>Genera qüestions als infants s...
<ul><li>Cal tractar el tema de la mort degut a què: </li></ul><ul><li>Tenen poca consciència sobre què és la mort; saben q...
Per què parlar de la mort a l’escola? <ul><li>•  Vivim d’esquenes a la mort. Crea -> inseguretat </li></ul><ul><li>  -> de...
Pedagogia de la vida i de la mort <ul><li>Educar per a la vida contemplant la mort.  </li></ul><ul><li>Educar per la mort ...
<ul><li>Tipus d’actuacions </li></ul><ul><ul><li>Quan hi ha algun cas (alleugerir la pèrdua -paliativa-) </li></ul></ul><u...
Psicologia evolutiva del concepte de mort <ul><li>Fases del descobriment de la mort </li></ul><ul><ul><li>Desconeixement a...
<ul><li>Animar-los a fer preguntes, ells sol·licitaran només la informació que entenguin </li></ul><ul><li>Resposta direct...
El procés de dol <ul><li>És una reacció normal després d’una pèrdua </li></ul><ul><li>Paper central -> adaptació a la pèrd...
Recursos <ul><li>CONTES </li></ul><ul><li>- BERROCAL, M., Ens ho passem molt bé, l’àvia i jo. Barcelona, Baula, 1997. </li...
Com ho podem relacionar amb l’assignatura <ul><li>Amb la intel·ligència emocional: </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Entendre ...
FONTS DE DOCUMENTACIÓ <ul><li>PLAXATS, M.A., POCH, C. “Els infants també parlem de la pèrdua, el sofriment i la mort.”. In...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

PowerPoint mort

2,373 views
2,238 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,373
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
10
Actions
Shares
0
Downloads
27
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

PowerPoint mort

  1. 1. LA MORT <ul><li>Alexandra Bosch </li></ul><ul><li>Júlia Capdevila </li></ul><ul><li>Lidia Guerrero </li></ul><ul><li>Andrea Illa </li></ul><ul><li>Beatriz Lainez </li></ul><ul><li>Mònica Salazar </li></ul><ul><li>Sònia Triguero </li></ul>
  2. 2. Introducció <ul><li>Tema tabú pels adults -> cal tractar més amb els nens </li></ul><ul><li>Genera qüestions als infants sobre l’existència i és font d’ansietats -> Ens quedem perplexos i emmudits </li></ul><ul><li>Els infants també poden arribar a fer afirmacions categòriques com: “No em vull morir mai”. </li></ul><ul><li>La concepció de la mort serà molt diferent segons l’edat dels nens. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Cal tractar el tema de la mort degut a què: </li></ul><ul><li>Tenen poca consciència sobre què és la mort; saben que existeix però no ho arriben a comprendre ni emocionalment ni mentalment. </li></ul><ul><li>La primera mort pròxima a ells els hi genera un gran impacte emocional. </li></ul><ul><li>Coneixen i els preocupa, més del que els adults ens pensem, la mort i el fet de morir. </li></ul>
  4. 4. Per què parlar de la mort a l’escola? <ul><li>• Vivim d’esquenes a la mort. Crea -> inseguretat </li></ul><ul><li> -> desconeixement </li></ul><ul><li> -> por </li></ul><ul><li>• Pedagogia de la infinitud -> no integració als infants -> al fracàs </li></ul><ul><li> -> al patiment </li></ul><ul><li> -> al tema de la mort </li></ul><ul><li>• Parlar de la mort per : </li></ul><ul><li>Donar instruments i recolzament a la persona que s’hi troba en aquest moment de dol, com també a tot el seu entorn. </li></ul><ul><li>Preparar-los perquè puguin superar millor situacions de dolor, frustracions. </li></ul><ul><li>Reflexionar i conscienciar que -> la mort no és només qüestió d’edat (també per malalties o accidents). </li></ul><ul><li> -> que a tots, ens arriba aquest moment. Per això, hem d’aprofitar molt bé la vida i ser el màxim de feliços. </li></ul>
  5. 5. Pedagogia de la vida i de la mort <ul><li>Educar per a la vida contemplant la mort. </li></ul><ul><li>Educar per la mort és educar per la vida </li></ul><ul><li>Ajuda a donar sentit a la vida </li></ul><ul><li>Integrar la mort d’una manera positiva en les pròpies vivències </li></ul><ul><li>Abasta l’educació emocional </li></ul><ul><li>OBJECTIUS : </li></ul><ul><ul><li>Ajudar a créixer amb el mínim possible d’angoixa en relació la mort </li></ul></ul><ul><ul><li>Donar eines als infants per preparar-se per la mort d’algú proper (maduresa personal per acceptar-ho) </li></ul></ul><ul><ul><li>Expressar els sentiments i respectar els dels altres. </li></ul></ul>
  6. 6. <ul><li>Tipus d’actuacions </li></ul><ul><ul><li>Quan hi ha algun cas (alleugerir la pèrdua -paliativa-) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Deixar que facin preguntes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Respondre-les adaptant-se al llenguatge del nen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>No deixar-los sols, acompanyar-los </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Animar a que s’expressin </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Donar consells i recursos (famílies) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Sense un motiu explícit (preventiva) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aprendre a conviure amb la tristesa </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Parlar-ne des de la naturalitat </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Oferir una base de valors i actituds positives com a prevenció </li></ul></ul></ul><ul><li>Al tractar el tema tenir en compte: </li></ul><ul><ul><li>Les característiques personals de cada nen </li></ul></ul><ul><ul><li>La psicologia evolutiva del concepte de mort </li></ul></ul>
  7. 7. Psicologia evolutiva del concepte de mort <ul><li>Fases del descobriment de la mort </li></ul><ul><ul><li>Desconeixement absolut de la mort </li></ul></ul><ul><ul><li>Descobriment real de la mort dels altres (aquella persona ja no hi és) </li></ul></ul><ul><ul><li>Descobriment de la pròpia mort (jo també he de morir algun dia) </li></ul></ul><ul><li>Hi ha molts autors que diferencien segons: </li></ul><ul><ul><li>L’edat </li></ul></ul><ul><ul><li>Etapes (sense especificar l’edat) </li></ul></ul>
  8. 8. <ul><li>Animar-los a fer preguntes, ells sol·licitaran només la informació que entenguin </li></ul><ul><li>Resposta directa i amb paraules que entenguin </li></ul><ul><li>Deixar interrogants oberts davant del que es desconeix </li></ul><ul><li>Adoptar la màxima proximitat física i emocional que es pugui </li></ul>3-4 anys <ul><li>No entenen que la mort és irreversible </li></ul>4-5 anys <ul><li>S’interessen i pregunten pel tema per curiositat, però no els angoixa </li></ul><ul><li>Davant d’una pèrdua, intentar no trencar les rutines perquè aquestes ajuden a entendre que hi ha aspectes que continuen estables </li></ul><ul><li>Propiciar que comparteixin les emocions, facin preguntes i participin en les converses familiars </li></ul>5-9 anys <ul><li>Van entenen més coses. </li></ul><ul><li>Ja coneixen el cicle vital comú a tots els éssers vius (el cicle sempre acaba amb la mort) </li></ul><ul><li>Moment de parlar de les pors, creences, religions… </li></ul><ul><li>Deixar que parlin, escoltar-los i respondre oferint tranquilitat i seguretat </li></ul>10-12 anys <ul><li>Es plantegen la pròpia mort i l’accepten </li></ul><ul><li>En parlen a través de l’humor, jocs, històries de por… </li></ul><ul><li>Entenen el significat dels rituals i poden tenir dubtes religiosos o espirituals </li></ul>KROEN
  9. 9. El procés de dol <ul><li>És una reacció normal després d’una pèrdua </li></ul><ul><li>Paper central -> adaptació a la pèrdua </li></ul><ul><li> -> reconstrucció del significat </li></ul><ul><li>Segons Elisabeth Kübler-Ross les etapes d’elaboració del dol són: 1. Negació-aïllament 2. Ràbia 3. Recerca de pactes o negociació 4. Estat de depressió 5. Acceptació </li></ul>
  10. 10. Recursos <ul><li>CONTES </li></ul><ul><li>- BERROCAL, M., Ens ho passem molt bé, l’àvia i jo. Barcelona, Baula, 1997. </li></ul><ul><li>- PRIM, E., L’àvia Pepa se’n va. Barcelona, Abadia de Montserrat, 1998. </li></ul><ul><li>- SOMERS, P., El nen dels estels. Barcelona, ING Edicions, 2005. </li></ul><ul><li>AUDICIONS </li></ul><ul><li>- Verdi, Guiseppe. Requiem, 1874 </li></ul><ul><li>- Mozart, Wolfgang Amadeus. Requiem, 1791 </li></ul><ul><li>PEL·LÍCULES </li></ul><ul><li>- Rei lleó, de Walt Disney. </li></ul><ul><li>- Bambi, de Walt Disney. </li></ul><ul><li>Un cop s’ha treballat amb aquests recursos (lectura d’un conte, audició de </li></ul><ul><li>música…) és adequat fomentar un clima afectiu i de confiança, perquè els </li></ul><ul><li>nens expressin el que han sentit, en parlin, etc. </li></ul>
  11. 11. Com ho podem relacionar amb l’assignatura <ul><li>Amb la intel·ligència emocional: </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Entendre als altres (empatia) </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Reconèixer i expressar les pròpies emocions </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Ser capaç de controlar els sentiments i les emocions </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Relació família – escola: important tenir una bona relació (entrevista) per coincidir en la manera d’explicar-ho a l’infant i donar suport i recursos a la família. </li></ul><ul><li>Crear sempre un clima adient a l’aula per tal de que l’infant es senti segur </li></ul><ul><li>Paper del mestre; saber tractar-ho i recolzar a l’infant donant-li seguretat i confiança. </li></ul><ul><li>Relació amb el vídeo “Pensant en els altres”, ja que el mestre tracta les emocions i els sentiments relacionats amb la mort d’un familiar en varies ocasions de la pel·lícula. </li></ul>
  12. 12. FONTS DE DOCUMENTACIÓ <ul><li>PLAXATS, M.A., POCH, C. “Els infants també parlem de la pèrdua, el sofriment i la mort.”. Infància (1998), núm. 104, p.33-37. </li></ul><ul><li>POCH, C. De la vida i de la mort. 1a ed. Barcelona: Claret, 1996. (Pàgina 93) </li></ul><ul><li>POCH, C.; HERRERO, O. La muerte y el duelo en el contexto educativo, reflexiones, testimonios y actividades. 1a ed. Barcelona: Paidós, 2003. (Pàgines: de la 25 a la 29 i de la 32 a la 34.) </li></ul><ul><li>Centre de Recursos Pedagògics del Vallès Occidental IV - Sant Cugat [en línia]. Maleta didàctica: la mort i el dol. Disponible a: http://www.xtec.cat/crp-santcugat/maletadidacticadolcontingut.htm </li></ul><ul><li>Centre de recursos pedagògics de Badalona [en línia]. Disponible a: www.xtec.cat/crp-badalona/recursos/dol/ </li></ul><ul><li>Centre de recursos pedagògics de l’Anoia [en línia]. Disponible a: www.xtec.es/serveis/crp/a8903082/lamort/iaraones.html </li></ul>

×