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Fundamento Pedagógico <ul><li>Lev Vigotsky propone la teoría sociocultural como enfoque pedagógico.  Se destaca el valor  ...
Análisis sobre el Aprendizaje Virtual <ul><li>El medio social y cultural es el contexto en el que se desarrollan los proce...
Zona de Desarrollo Próximo - ZDP <ul><li>Es la distancia que existe entre el nivel real y el nivel potencial de desarrollo...
Lo que el individuo puede hacer solo Aquello que  puede aprender y hacer en el futuro gracias a la ayuda o cooperación con...
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ZDP como categoría para la formación virtual <ul><li>ZDP es una categoría de análisis para diseñar redes de aprendizaje co...
INTERACCIÓN COOPERATIVA Estudiante Estudiante Estudiante Red Cooperativa con Tutor
Características del Equipo Cooperativo en Red <ul><li>Interdependencia positiva </li></ul><ul><li>Responsabilidad personal...
Referencias <ul><li>Documento elaborado a partir de la lectura de: </li></ul><ul><li>http:www.uisrael.net/diplomados/file....
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  • Pienso que en realidad el proceso de aprendizaje no lo podríamos hacer solos jamás , siempre se requiere un entorno social y si este entorno es positivo que mejor . El nivel potencial de desarrollo es infinito ,esto puede ser aplicado no solo al ámbito educativo sino que se puede aprender cosas diarias buenas o malas. La interacción cooperativa es importante para desarrollar un mejor aprendizaje. Gracias. Atte. Tamara León
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2 redes cooperativas

  1. 1. UNIVERSIDAD ISRAEL - Diplomado GPEED REDES COOPERATIVAS DE APRENDIZAJE VIRTUAL ENTRE IGUALES Estudiante: Mónica Garcés R. Año: 2010
  2. 2. Fundamento Pedagógico <ul><li>Lev Vigotsky propone la teoría sociocultural como enfoque pedagógico. Se destaca el valor de la interacción social y el papel de la mediación instrumental, en el desarrollo de la cognición. </li></ul><ul><li>Los pensadores de esta corriente sostienen que el proceso de aprendizaje es una experiencia fundamentalmente social . </li></ul>
  3. 3. Análisis sobre el Aprendizaje Virtual <ul><li>El medio social y cultural es el contexto en el que se desarrollan los procesos educativos, inclusive mediados por la tecnología </li></ul><ul><li>El aprendizaje es producto de la interacción social </li></ul><ul><li>Vigotsky planteó la noción de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) como la distancia que se da entre el funcionamiento interpsicológico y el funcionamiento intrapsicólogico del aprendizaje </li></ul>
  4. 4. Zona de Desarrollo Próximo - ZDP <ul><li>Es la distancia que existe entre el nivel real y el nivel potencial de desarrollo, es decir entre: </li></ul><ul><li>La capacidad de resolver independientemente un problema, y </li></ul><ul><li>La resolución de problemas bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz (Vigotsky) </li></ul>
  5. 5. Lo que el individuo puede hacer solo Aquello que puede aprender y hacer en el futuro gracias a la ayuda o cooperación con otras personas Zona de Desarrollo Próximo Esto evaluó la Educación Convencional Es un indicador que se mide con evaluación dinámica Nivel real de desarrollo Nivel potencial de desarrollo
  6. 6. <ul><li>El aprendizaje despierta una serie de procesos evolutivos internos capaces de operar sólo cuando el individuo está en interacción con las personas de su entorno y en cooperación con algún semejante </li></ul><ul><li>Una vez se han internalizado estos procesos, se convierten en parte de los logros evolutivos independientes del individuo </li></ul>Mecanismo del Aprendizaje
  7. 7. ZDP como categoría para la formación virtual <ul><li>ZDP es una categoría de análisis para diseñar redes de aprendizaje cooperativo como evento pedagógicamente significativo y tecnológicamente factible </li></ul><ul><li>Describe el papel del agente mediador en la interacción como guía (alguien con más capacidad como un profesor o tutor) o cooperación (entre iguales como compañeros o colegas de equipo). Ambos son relevantes e introducen diversas orientaciones al momento de plantear la interacción como condición social de aprendizaje </li></ul>
  8. 8. INTERACCIÓN COOPERATIVA Estudiante Estudiante Estudiante Red Cooperativa con Tutor
  9. 9. Características del Equipo Cooperativo en Red <ul><li>Interdependencia positiva </li></ul><ul><li>Responsabilidad personal y de equipo </li></ul><ul><li>Interacción estimulante </li></ul><ul><li>Gestión y evaluación interna de Equipo </li></ul>Se aspira que la tecnología se vuelva menos visible en los procesos de formación virtual, para que haya la percepción del carácter social de la educación virtual impulsado con equipos cooperativos
  10. 10. Referencias <ul><li>Documento elaborado a partir de la lectura de: </li></ul><ul><li>http:www.uisrael.net/diplomados/file.php/48/MOD01-3s/Redes_Cooperativas.pdf </li></ul><ul><li>Redes cooperativas de aprendizaje virtual como zona de construcción entre iguales </li></ul><ul><li>Autor: Cristóbal Suárez Guerrero </li></ul><ul><li>Correo electrónico: csuarezg @unmsm.edu.pe - dvirtu22@usal.es </li></ul><ul><li>Esta presentación la encuentra en: </li></ul><ul><li> www.slideshare.net/monicagarcesr </li></ul>
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