Educação física abril 2013

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Educação física abril 2013

  1. 1. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO MUNICIPALDE IBIAPINA - SEDUMI Zaq EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNO (A) NÚMERO: ESCOLA: DATA: _____/04/2013PROFESSOR (A): ANO:6º TURNO:EDUCAÇÃO FÍSICA . Observe a charge abaixo e responda as questões seguintesDurante muito tempo a aula de Educação Física na escola foi vista como hora de lazer ou momento de trabalhar ocorpo, desenvolvendo suas funções físicas, reforçando uma concepção dicotômica de corpo e mente. Atualmente, porforça legal, a Educação Física é considerada disciplina integrante do projeto pedagógico da escola.Hoje em dia, novas discussões no meio acadêmico e profissional estão modificando o paradigma da Educação FísicaEscolar e superando antigas concepções, sendo a interdisciplinaridade uma das propostas de maior repercussãonessas discussões. O trabalho interdisciplinar permite à Educação Física uma interação na construção do conhecimentona escola, fazendo uso de conteúdos inerentes à sua formação e articulando-os com as demais disciplinas curriculares.Há alguns autores, como Medina, por exemplo, que afirmam que a Educação Física não cuida apenas do corpo, masantes de tudo da mente. A conotação atual do conceito de Educação Física é a de que esta é uma área que trabalhanão apenas o corpo em movimento, mas que trabalha a partir do corpo em movimento. Explicando: o objetivo dessadisciplina não é fazer com que as pessoas saibam jogar basquete, mas sim que elas consigam vivenciar essa prática,compreender sua origem, estruturar reflexões sobre o comércio envolvido nos materiais esportivos, sobre a compra evenda de atletas, dentre outras coisas. É por isso que Medina afirma que a Educação Física trabalha corpo e mente. BENEFÍCIOS c) a professora pedir para Roberto falar mais rápido.A Educação Física proporciona benefícios proporcionados, tais como: d) Roberto entender de forma equivocada o pedido da professora. Biológicos: Diminuição da pressão arterial, controle do peso corporal, resistência física, aumento da densidade óssea e melhora da força muscular. 4. De acordo com o texto acima, podemos inferir que Psicológicos: Aumento da autoestima, diminuição da depressão, redução do isolamento social, aumento do a)Roberto nãoestar e alivio do a professora quis dizer bem- entendeu o que stress.  Escolares: Aumento da freqüência nas aulas, aumento da responsabilidade, redução de distúrbios de comportamento, diminuição do uso de drogas e melhora na relação com os pais. OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO FÍSICAOs objetivos da educação física escolar contemplam o desenvolvimento motor, afetivo-social e cognitivo, que podemassumir diferentes relações nos conteúdos, conforme a faixa etária dos alunos. Portanto, espera-se que os alunos pormeio da Educação Física Escolar, possam melhorar, adquirir, ampliar e ter acesso a alguns componentes essenciais daEducação Física Escolar, são eles:Objetivos gerais  Adquirir conhecimento de como melhorar a qualidade do movimento, conhecendo as informações essenciais das habilidades motoras básicas e suas combinações, para aplicá-las na organização espacial e temporal dos diferentes jogos;Desenvolvimento corporal harmônico;  Ampliar seu repertório motor, demonstrando capacidade de executar as habilidades básicas de locomoção, manipulação, estabilização e suas combinações;Aquisição do controle corporal;  Adquirir conhecimentos acerca das dimensões biológicas, comportamentais e socioculturais do movimento, suas implicações e os aspectos conceituais inerentes a ela;Aquisição de comportamentos e valores referentes ao ajustamento pessoal e social;  Ter acesso à cultura do movimento, conhecendo a história, as regras e as curiosidades sobre jogos, esportes, atividades rítmicas e expressivas, ginástica e lutas. Rua Deputado Álvaro Soares, s/n – CEP 62.360-000 Fonefax: (88) 3653.1133 – Ibiapina – Ceará e-mail:sec_edu.ibiapina@yahoo.com.br
  2. 2. Objetivos específicosReferentes ao Esquema Corporal  Reconhecer as possibilidades cinéticas do corpo, através de movimentos que o afetam com uma totalidade;  Reconhecer o corpo no seu todo e diferenciar cada uma de suas partes por meio do movimento;  Realizar movimentos independentes e interdependentes, com diversos segmentos do corpo;Referentes à orientação Espaço- Temporal  Orientar-se no espaço, discriminando localização, direção e dimensão;  Movimentar-se, discriminando diferentes momentos do tempo, seu curso regular e fracionamento;  Identificar e efetuar movimentos, discriminando as diferentes velocidades e trajetórias no deslocamento do corpo e objetos.Referentes a Qualidades Físicas  Estruturar movimentos que requeiram a coordenação geral;  Equilibrar-se em deferentes situações, com ou sem deslocamento, controlando e ajustando sua postura;  Melhorar seu desempenho na execução de atividades que requeiram força;  Melhorar seu desempenho na execução de atividades que requeiram resistência;  Melhorar seu desempenho na execução de atividades que requeiram flexibilidade, agilidade e velocidade;  Adquirir controle progressivo dos movimentos que evidenciam os graus de tensão muscular.Referentes à Expressão Corporal  Representar, com movimentos corporais, elementos e objetos do meio circundante;  Movimentar-se, adaptando-se a diferentes ritmos;  Expressar-se compondo a movimentação com um companheiro ou com o grupo;  Cria sua própria seqüência de movimentos, em atividades de respostas, vivenciando pensamentos e sentimentos;Referentes à Recreação  Cooperar nas atividades em grupos;  Utilizar, nos movimentos de lazer, habilidades motoras adquiridas;  Desenvolver habilidades de modificar jogos a atividades para atender aos problemas sugeridos em relação ao espaço, material e tempo disponíveis. FINALIDADES DA EDUCAÇÃO FÍSICADiscutir a importância da Educação Física, à luz da proposta da UNESCO para a educação no século XXI, permitiu-nosredimensionar suas finalidades a partir de quatro pilares: Aprender a conhecer e a perceber; Aprender a ser; Aprender a conviver; Aprender a viver.Nesse contexto, a Educação Física é desafiada a propiciar ao aluno oportunidades de:Aprender a conhecer e a perceber, de forma permanente e contínua, seu corpo, suas limitações, na perspectiva desuperá-las, e suas potencialidades, no sentido de desenvolvê-las, de maneira autônoma e responsável.Aprender a conviverconsigo, com o outro e com o meio ambiente. É por meio de vivências corporais e interaçõessociais éticas que o sujeito apropria-se de conhecimentos sobre o corpo e suas práticas, desenvolve sua identidade;Aprende, gradativamente, a articular seus interesses e pontos de vista com os dos demais:Apreende o conhecimentosobre si, sobre o outro e sobre o mundo; Aguça sua curiosidade e seu espírito investigativo; Amplia sua capacidade deescutar e dialogar, de trabalhar em equipe, de conviver com o incerto, o imprevisível e o diferente; Percebe-se comointegrante responsável, dependente e agente transformador do meio ambiente, na perspectiva de sua preservação;Educa-se para o lazer;Aprender a ser cidadão consciente, autônomo, responsável, competente, crítico, criativo, sensível;Aprender a viver plenamente sua corporeidade, de forma lúdica, tendo em vista a qualidade de vida, promoção emanutenção da saúde. Rua Deputado Álvaro Soares, s/n – CEP 62.360-000 Fonefax: (88) 3653.1133 – Ibiapina – Ceará e-mail:sec_edu.ibiapina@yahoo.com.br
  3. 3. Rua Deputado Álvaro Soares, s/n – CEP 62.360-000 Fonefax: (88) 3653.1133 – Ibiapina – Ceará e-mail:sec_edu.ibiapina@yahoo.com.br
  4. 4. Rua Deputado Álvaro Soares, s/n – CEP 62.360-000 Fonefax: (88) 3653.1133 – Ibiapina – Ceará e-mail:sec_edu.ibiapina@yahoo.com.br
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  6. 6. Rua Deputado Álvaro Soares, s/n – CEP 62.360-000 Fonefax: (88) 3653.1133 – Ibiapina – Ceará e-mail:sec_edu.ibiapina@yahoo.com.br

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