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  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGIAS CENTRO DE IDIOMAS SÍLABO DE LA CÁTEDRA: INGLÉS IV PERÍODO LECTIVO: SEPTIEMBRE- FEBRERO 2012
  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NOMBRE DE LA CARRERA: AÑO O SEMESTRE: CUARTO NIVEL NOMBRE DE LA MATERIA: INGLÉS IV CÓDIGO DE LA MATERIA: 1.08-EG-INGL4 NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2.5 NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2.5 DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este curso trata sobre los tiempos Going to y Presente Continuo para expresar futuro, Pasado Simple y sus Expresiones de Tiempo, Expresiones de Ubicación, Formas de dar Consejos y hacer Sugerencias tópicos que en contexto con Estrategias de Conversación útiles conlleva a la evolución de las cuatro destrezas del Idioma Inglés; comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita (listening, reading, speaking and writing) que desarrollan la capacidad comunicativa del futuro profesional y le permitirá incursionar e interactuar en otros ámbitos del saber. PRERREQUISITOS NINGUNO CORREQUISITOS NINGUNO
  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO OBJETIVOS DEL CURSO  Comprender la unidad Celebraciones en contexto con sus estructuras gramaticales Going to y Presente Continuo a través de expresiones específicas enunciando planes y predicciones en el futuro.  Comprender la unidad Crecimiento en contexto con su estructura gramatical principal de Pasado Simple mediante sus Expresiones de Tiempo para expresar recuerdos y hechos del pasado.  Aplicar el uso There is, There are en contexto con la unidad Recorriendo la Ciudad a través del vocabulario relacionado a lugares y expresiones de posición para ofrecer ayuda y preguntar direcciones.  Aplicar el Infinitivo en contexto con la unidad Viajando y mediante verbos modales para dar consejos y sugerencias al viajar e ir de vacaciones.  Comprender y aplicar los Pronombres Posesivos, Adjetivos Calificativos en contexto con la unidad En el Hogar mediante expresiones de ubicación para pedir permiso o hacer peticiones. UNIDAD 1 ( CELEBRATIONS ) CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANA S RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS View slide
  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO  Going to y el Presente Continuo para expresar el futuro.  Pronombres Objeto como Objeto Indirecto.  Estrategias de Conversación Expresiones vagas.  Estrategias de Conversación Respuestas Vagas. 12/ 1 – 4  Diferencia las estructuras gramaticales Going to y Presente Continuo.  Identifica los Pronombres Objeto como Objeto Indirecto.  Interpreta las expresiones y respuestas vagas Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que diferencia, identifica e interpreta las estructuras gramaticales de la unidad Celebraciones. CLASES PRÁCTICAS  Aplicación de los recursos del libro objeto de estudio como: Vocabulary Notebook, Free Talk, y Video Resource.  Elaboración del portafolio. 12/1 – 4  Reproduce en forma oral y escrita la comunicación de los tiempos estudiados en la unidad.  Trabajos de los estudiantes en los que demuestran que reproducen conversaciones y escritos en futuro y presente progresivo. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera. View slide
  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO UNIDAD 2 ( CRECIMIENTO ) CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANA S RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS  Pasado Simple Preguntas y Respuestas.  Expresiones de Tiempo  Uso general y específico de los determinantes: All, most, a lot of, a few.  Estrategias de Conversación como Well; Actually; Wait y I mean para retractarse. 12/5 – 8  Diferencia el Pasado Simple en función a las Expresiones de Tiempo.  Identifica el uso general y especifico de los determinantes  Interpreta las expresiones para retractarse. Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que diferencia, identifica e interpreta las estructuras gramaticales de la unidad Crecimiento. CLASES PRÁCTICAS  Aplicación de los recursos del libro objeto de estudio como: Vocabulary Notebook, Free Talk, y Video Resource. 12/5 – 8  Reproduce en forma oral y escrita la comunicación de los tiempos estudiados en la unidad.  Trabajos de los estudiantes en los que demuestran que reproducen conversaciones y escritos en pasado simple. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera.
  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO UNIDAD 3 (UN RECORRIDO POR LA CIUDAD) CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANA S RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS  El uso de Is there? y Are there? Verbos Impersonales de Existencia.  Expresiones de Posición; across from, outside  Can y Could para ofrecer ayuda y preguntar direcciones.  Estrategias de Conversación Preguntas Eco o de repetición para checar la información. 12/9 – 12  Compara el uso de Is there? y Are there?  Ejemplifica con situaciones reales con las expresiones de posición, Can y Could.  Usa correctamente las preguntas Eco o de repetición. Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que compara, ejemplifica y usa las estructuras gramaticales de la unidad Un Recorrido por la Ciudad. CLASES PRÁCTICAS  Aplicación de los recursos del libro objeto de estudio como: Vocabulary Notebook, Free Talk, y Video Resource. 12/9 – 12  Reproduce en forma oral y escrita la comunicación de los tiempos estudiados en la unidad.  Trabajos de los estudiantes en los que demuestran que reproducen conversaciones y escritos. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera.
  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO UNIDAD 4 (VIAJANDO) CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANA S RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS  El uso del Infinitivo para dar razones.  Verbos Modales y Expresiones para dar consejos. Should / think, May be, should probably…  Verbos Modales y Expresiones para hacer sugerencias. Could / Need to / Do you want to / Why don´t you…  Estrategias de Conversación: Expresiones para responder sugerencias. 12/13 - 16  Compara los verbos modales para sugerir ideas con las expresiones imperativas.  Ejemplifica con situaciones reales: órdenes y sugerencias.  Usa correctamente las expresiones para responder a las sugerencias. Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que compara, ejemplifica y usa las estructuras gramaticales de la unidad Viajando. CLASES PRÁCTICAS  Aplicación de los recursos del libro objeto de estudio como: Vocabulary Notebook, Free Talk, y Video Resource. 12/13 - 16  Reproduce en forma oral y escrita la comunicación de los tiempos estudiados en la unidad.  Trabajos de los estudiantes en los que demuestran que reproducen conversaciones y escritos.
  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera. UNIDAD 5 (EN EL HOGAR) CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANA S RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO CLASES TEÓRICAS  Pronombres Posesivos.  Orden de los Adjetivos Calificativos ante los sustantivos y los pronombres one y ones.  Expresiones de Posición.  Expresiones interrogativas para pedir permiso: Do you mind? y para hacer peticiones Would you mind?  Expresiones para indicar de diferente forma acuerdo y desacuerdo a peticiones. 12/17 - 20  Clasifica el uso de los pronombres posesivos y el orden de los adjetivos calificativos.  Interpreta las Expresiones Interrogativas para pedir permiso y para hacer peticiones.  Usa correctamente las expresiones de Estrategias de Conversación. Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que compara, ejemplifica y usa las estructuras gramaticales de la unidad En el Hogar. CLASES PRÁCTICAS  Aplicación de los recursos del libro objeto de estudio como: Vocabulary Notebook, Free Talk, y Video Resource. 12/17 - 20  Reproduce en forma oral y escrita la comunicación de los tiempos estudiados en la unidad.  Trabajos de los estudiantes en los que demuestran que reproducen conversaciones y escritos.
  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. La asignatura de Inglés IV aporta con la teoría y práctica de las diferentes estructuras gramaticales lo cual contribuye para fortalecer el perfil profesional del futuro profesional. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE. La asignatura aporta para que el estudiante tenga una formación crítica, basada en el desarrollo de sus habilidades y destrezas (diferencia, identifica, interpreta y reproduce) para fortalecer el perfil del futuro profesional. METODOLOGIA EL ESTUDIANTE DEBERA REALIZAR: 1. LAS ACTIVIDADES INDICADAS POR EL TUTOR EN RELACION AL TEMA PLANIFICADO PARA CADA CLASE. . STUDENT BOOK . VOCABULARY NOTE BOOK . FREE TALK . SELF STUDY CD ROM . VIDEO RESOURCE . WORK BOOK 2. EL PROFESOR A TRAVÉS DEL USO DE LAS TICS CREARA UN ESPACIO VIRTUAL PARA REFORZAR LOS TEMAS TRATADOS. RESULTADO DE LOGROS El 60% de los estudiantes :  Interactúan de forma sencilla.  Saludan, se presentan, describen personas, objetos y lugares.  Expresan en forma oral y escrita frases sencillas, relativas a personas y lugares.  Realizan afirmaciones simples, referidas a temas cotidianos y cercanos al hablante.  Expresan gustos, preferencias, estados de ánimo, etc.  Comprenden y extraen información básica de discursos y textos.  Adquieren léxico relacionado con la realidad cotidiana.  Investigan temas relacionados a la carrera del estudiante. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera.
  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA  Para el estudiante: McCarthy, M., Mc Carten, J., Sandiford,H TOUCHSTONE 2A,2B Student´s Book, Work Book and Video Resource Book.Cambridge University Press.  McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford, H. TOUCHSTONE 2 A,2B. Teacher´s Book and Video Resource Book. Cambridge University Press. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA  International Edition – Charles d. Sherman- 108th year- the Miami Herald  Active Grammar with answers, Level 1,2 Fiona Davis and Wayne Rimmer. Cambridge University Press.  Essential Grammar in use. Third Edition. Raymond Murphy- Cambridge University Press.  Vocabulary in use. Stuart Redman with Ellen Shaw. Cambridge University Press. LECTURAS RECOMENDADAS  Oxford bookworms library.  NCS, The new Cambridge readings.  Penguin readers. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO Docentes del Centro de Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías FECHA FEBRERO 2013