Asesoria de induccion a 2011 -abril16

807 views
695 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
807
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Asesoria de induccion a 2011 -abril16

  1. 1. BIENVENIDOS A LA PERIODO ACADÉMICO A - 2 011
  2. 2. ASESORÍA DE INDUCCIÓN I PARTE
  3. 3. INTRODUCCIONEl estudio a Distancia permite:• Desarrollar la profesionalización de los saberes según las necesidades de los diferentes ámbitos de trabajo.• Complementar sus conocimientos con una 2º Carrera.• Completar estudios iniciados y no culminados por situaciones familiares, de salud o trabajo.
  4. 4. OBJETIVO GENERALFamiliarizar al estudiante con las características del Sistema deEducación a Distancia (SED) de la Universidad Católica de Santiagode Guayaquil (UCSG), con énfasis en las metodologías de trabajo y enlos procesos de aprendizaje y evaluación, así como en lo referente alos requisitos y estructuras curriculares.OBJETIVOS ESPECÍFICOSQue los estudiantes sean capaces de:• Describir el SED de la UCSG con atención fundamental en los aspectos académicos - administrativos de mayor interés• Definir la metodología de la educación a distancia sobre la base del Modelo Pedagógico del SED de la UCSG• Identificar los requisitos y procedimientos que permiten su inclusión en el SED• Explicar la estructura curricular de la Carrera de elección.
  5. 5. Metodología de la Asesoríade Inducción I PARTE III PARTE Proceso II PARTE Proceso de Iniciación Proceso Tutorial de Evaluación
  6. 6. I PARTE Proceso de Iniciación• Convocatoria a estudiantes nuevos para la Asesoría de Inducción en los aspectos Académicos – Administrativos: Inducción Presencial * Presentación del Sistema de Educación a Distancia SED. * Familiarización de la Plataforma MOODLE. * Evaluación Presencial.
  7. 7. II PARTE Inducción On-line• Desarrollo y entrega de la Separata de Asesoría de Inducción en plataforma.• Participación tutorial a través de la plataforma Moodle durante tres semanas.• Tutores especializados en la temática.
  8. 8. III PARTE Proceso de Evaluación• Evaluación a través de separatas.• Evaluación On-line del proceso tutorial.
  9. 9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASESORÍA DE INDUCCIÓN1. Separata de Evaluación a Distancia 30% = 3 puntos2. Proceso tutorial 10% = 1 punto3. Evaluación 60% = 6 puntos • Evaluación Objetiva…………………24% • Evaluación de Desarrollo………….36% Asesoría virtual en la plataforma desde el 16 de abril al 05 de mayo 2011. La evaluación consta de dos partes: Evaluación Objetiva (se evaluará el día de la Asesoría presencial) y la Evaluación On Line (estará habilitada en la plataforma los días 6 y 7 de mayo de 2011). Entrega de la separata de Asesoría de Inducción: Hasta el 4 de mayo de 2011. Aprueba con una nota mínima de 7/10
  10. 10. Asesoría de Inducción II PARTE
  11. 11. ¿Qué es la Educación a Distancia?Es una modalidad de educación en la que el proceso deenseñanza - aprendizaje se produce en circunstancias deseparación física entre profesores (docentes – tutores) yestudiantes, y en la cual el empleo de estrategias educativaspropias garantiza el uso eficiente y eficaz de materiales ymedios didácticos para lograr los niveles de aprendizaje ycomunicación previstos.¿ Qué es el Sistema de Educación a Distancia de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (SED-UCSG) ? Es el conjunto de componentes dispuestos en la institución para dar sustento en todos los ámbitos a los procesos implicados en la modalidad de educación a distancia.
  12. 12. ¿ Quién es el docente tutor ? Es un profesional especializado en educación a distancia, conocedor de los eslabones del proceso de enseñanza – aprendizaje, quien motiva y orienta al estudiante propiciando su participación activa para el desarrollo de sus competencias profesionales.
  13. 13. ¿ Qué es el proceso tutorial ? Es el conjunto interrelacionado de las diferentes formas y medios para el establecimiento de la comunicación profesor (docente-tutor) – estudiante, estudiante - profesor y estudiante – estudiante. COMPONENTES DEL SISTEMA • - Tutorías por Internet (Plataforma eLearning Moodle) • - Actividades en Plataforma
  14. 14. ¿Cómo participo en el proceso tutorial? TRABAJO ASÍNCRONO TRABAJO SÍNCRONO Portal de la UCSG • Calendario Académico Servicios en línea Sesiones tutoriales en el semestre en Estructura cada asignatura Académica-Administrativa Plataforma Moodle Chats Tutoría virtual Contacto telefónico Estructura del curso •Foros •Unidades de aprendizaje •Correo •Separatas electrónic o Trabajo Colaborativo Planteamiento de Resolución de problemas problemas Proceso de Proceso de identificación desarrolloEntorno virtual: Alienta el autoaprendizaje
  15. 15. • El aprendizaje se realiza a través de actividades que están en la plataforma. ACE APP (Aprendizaje (Actividad colaborativa) Por problemas) * La ACE se realizará en cada • Problema o caso citado en las asignatura. actividades tutoriales planificadas. • Corresponderán a situaciones * Asignaturas cuya EPF es el sábado reales y objetivas. Realizarán su ACE en el 1º Parcial; y • Formulados de manera concreta. Asignaturas que se evalúen el • Nivel de complejidad adecuando Domingo serán asignadas su ACE en el según requerimientos de objetivos 2º Parcial. de estudio.
  16. 16. III PARTESISTEMA EVALUATIVO DEL SEMESTRE ACADÉMICO
  17. 17. Evaluaciones On-Line: Separatasdel I y II Parcial
  18. 18. Separatas de Evaluación a Distancia en líneaEn el PRESENTE PERIODO ACADÉMICO, las separatas de evaluaciones a distanciadeberán ser ENTREGADAS a través de la PLATAFORMA MOODLE (Tutoría Virtual).Los pasos son los siguientes:• DESCARGAR las separatas de Evaluación a Distancia. Las separatas de todas las materias estarán publicadas en la Plataforma Moodle.• Desarrollar las separatas de Evaluación a Distancia basándose en el archivo descargado.• Escoger la opción ENTREGAR AQUÍ las Separatas de Evaluación a Distancia. NOTA: En la Plataforma Moodle encontrará DOS opciones de entrega (Actividades de Reelaboración y de Aplicación a la Realidad) para el PRIMER PARCIAL y DOS para el SEGUNDO PARCIAL.• Luego deberá escoger la opción EXAMINAR, seleccionará el archivo de la unidad y carpeta correspondiente y hará clic en la opción SUBIR ESTE ARCHIVO.• Finalmente, si no se ha presentado inconveniente alguno, se mostrará el mensaje ARCHIVO SUBIDO CON ÉXITO. IMPORTANTE: Estos pasos deberán realizarse para cada una de las asignaturas en las que está inscrito y deberá realizarse hasta la fecha máxima de entrega.
  19. 19. Sistema de evaluación
  20. 20. Sistema de evaluación
  21. 21. Evaluación Presencial – EPFAl final del ciclo los estudiantes rendirán una evaluación finalpresencial, que está compuesta por:Primera parte: una prueba objetiva (F ó V / Selecciónmúltiple o de correspondencia)Segunda Parte: dos actividades de reelaboración queconsisten en explicaciones de preguntas cerradas,desarrollos cortos de ejercicios, en caso de asignaturasnuméricas.Tercera Parte: una actividad de aplicación a la realidad, queconsiste en el análisis de casos reales y, de resolución deproblemas.
  22. 22. Evaluación supletoria - mejoramiento• En caso de no completar el puntaje requerido (6.5/10 puntos), los estudiantes en forma opcional podrán acceder a una prueba supletoria por medio de una solicitud previo la cancelación de la tasa respectiva.• La prueba supletoria está diseñada bajo el mismo formato de la EPF, es decir, de tres partes, cuya nota es sobre 10 puntos, es decir no se consideran los trabajos a distancia (separatas) ni proceso tutorial.
  23. 23. SISTEMA DE EVALUACIÒNDEL SEMESTRE ACADÉMICO
  24. 24. Asesoría de Inducción IV PARTE PLATAFORMA, HERRAMIENTAS Y MATERIALES EDUCATIVOS
  25. 25. ¿Qué es plataforma informática eLearning?• Es una herramienta de apoyo para el estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje basada en el uso de las nuevas tecnologías.• Es usada como una herramienta del modelo pedagógico * Facilita el acceso a medios: videos, test interactivos, etc. • Los recursos que el docente entrega a sus estudiantes pueden ser de cualquier fuente y con cualquier formato . • Ofrece una serie de actividades para los cursos: foros, chat, cuestionarios, consultas, encuestas, tareas, etc. • Lleva registro y seguimiento completo de los accesos del alumno. • El término eLearning se refiere a metodologías de trabajo en equipo para el logro de un objetivo común.
  26. 26. Material digital educativo Son los instrumentos didácticos diseñados para orientar el proceso de aprendizaje basado en el autoestudio y en el trabajo independiente, en el que se vinculan los diferentes materiales y medios que se deben utilizar. CD´s Por cada asignatura se entregará un CD
  27. 27. ¿Qué es Servicios en línea?Es una asistencia que brinda la UCSG como nuevaalternativa en servicios estudiantiles y administrativos,tanto a estudiantes, como a docentes y personaladministrativo.Aquí podrá consultar sus notas, horarios, bibliotecas,consultas financieras, correo electrónico, pago depensiones y muchos otros servicios.Adicionalmente dentro de estos servicios consta latutoría virtual con el uso de una plataforma informáticaeLearning.
  28. 28. Ventajas de la plataforma informáticaFOROSPermite comunicación entre personas interesadas en un temaespecífico, pues se centra en un asunto propuesto y tiene lugar, noa través del correo electrónico, sino por medio de la WORLD WIDEWEB. (Tomado del texto “la educación a distancia” autor Dr. Lorenzo GarcíaAretio).CHAT Ó CHARLABásicamente, este programa y la mayor parte de los que le hansucedido hasta nuestros días tienen como misión la de permitir quelos usuarios conectados a Internet y que cuenten con una de estasaplicaciones puedan conversar en directo usando el teclado de suequipo de computación; independientemente del lugar geográficoen el que se encuentren. (Tomado del texto “la educación a distancia” autorDr. Lorenzo García Aretio)
  29. 29. INICIO
  30. 30. ACADÉMICO
  31. 31. FINANCIERO
  32. 32. BIBLIOTECA
  33. 33. •TUTORIA VIRTUAL
  34. 34. •TUTORIA VIRTUAL
  35. 35. CORREO ELECTRÓNICO
  36. 36. EVALUACIÓN DOCENTE
  37. 37. V PARTE CALENDARIOSACADÉMICO - ADMINISTRATIVO
  38. 38. • PROCESO TUTORIAL ABRILLunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 16 Asesoría Presencial 18 19 20 21 22 23 24 Viernes Santo 25 26 27 28 29 30 MAYOLunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 2 3 4 5 6 7 8 Entrega Evaluación Evaluación Separatas en línea en línea
  39. 39. CALENDARIO ACADÉMICO Semestre A- 2 011
  40. 40. Cronograma del proceso tutorialSemana 2 Del lunes, 25 al sábado, 30 de abril 2010Semana 3 Del lunes, 2 al sábado, 7 de mayo 2010Semana 5 Del lunes, 16 al sábado, 21 de mayo 2010Semana 7 Del lunes, 30 de mayo al sábado, 4 de junio 2010Semana 9 Del lunes, 13 al miércoles, 18 de junio 2010Semana 11 Del lunes, 27 de junio al sábado, 2 de julio 2011Semana 13 Del lunes, 11 al sábado, 16 de julio 2011Semana 15 Del lunes, 25 al sábado, 30 de julio 2011
  41. 41. Asesoría de Inducción VI PARTE
  42. 42. Recomendaciones varias• Las recalificaciones de separatas y/o Evaluación Presencial Final deben ser presentadas en los formatos de solicitud incluidos en la guía general con las evaluaciones originales (dentro de un plazo de 8 días)• Se recomienda enviar, al coordinador de su centro, una copia de los correos electrónicos de las consultas realizadas a su docente-tutor, en caso que no haya una pronta respuesta.• En caso de la evaluación supletoria, deberá llenar la solicitud respectiva y cancelando los valores respectivos por concepto de tasas.• En caso de solicitar cambio de centro para las evaluaciones presenciales deberá realizarlo por escrito al Coordinador del Centro con un plazo de 8 días previo a la evaluación.
  43. 43. Recomendaciones varias• Se sugiere a los estudiantes tener fotostática del comprobante de pago.• Guardar los comprobantes de evaluaciones presenciales.• Si un estudiante, luego de conocer el horario de evaluaciones presenciales, se percata que tiene un mayor número de asignaturas para un determinado día, podrá solicitar la revisión del horario para que haya un equilibrio en el número de asignaturas a evaluarse. Esta solicitud debe hacerse a través del Centro de Apoyo dos semanas antes de la Evaluación Presencial. El SED determinará el cambio en la asignatura correspondiente.
  44. 44. Procesos Académico – Administrativodel SED Los procesos Académico-administrativos del SED se encuentran disponibles en la Guía General del SED A2010
  45. 45. Asesoría de Inducción VII PARTE
  46. 46. Cursosabiertos de Inglés
  47. 47. Asesoría de Inducción VIII PARTE
  48. 48. PROSPECTIVA DEL SED

×