Državna matura iz engleskoga jezika - osnovna razina

34,132 views
33,919 views

Published on

23.05.2014. Engleski jezik - viša razina
Webinar je vodila Marijana Smolčec, profesorica u Gimnaziji Bernardina Frankopana u Ogulinu. Ponovila je bitne činjenice iz ispitnih kataloga, područja ispitivanja, obrazovne ishode i strukturu ispita na državnoj maturi te dala još koji koristan savjet u zadnji trenutak.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
34,132
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
32,462
Actions
Shares
0
Downloads
15
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Državna matura iz engleskoga jezika - osnovna razina

  1. 1. Osnovna razina šk.god. 2013./2014. Marijana Smolčec, prof. Gimnazija Bernardina Frankopana Ogulin
  2. 2.  http://www.ncvvo.hr/ VAŽNO je temeljito proučiti Ispitni Katalog iz Engleskog jezika za 2013./2014. i dodatak katalogu.
  3. 3.  temeljni je dokument ispita kojim se opisuje što će se i kako ispitivati na državnoj maturi iz ovog predmeta na višoj i osnovnoj razini za školsku godinu 2013./2014.  sadrži potrebne informacije i detaljna pojašnjenja o obliku i sadržaju ispita  sadrži i savjete kako se pripremiti za ispit, primjere zadataka i objašnjenje ljestvica za ocjenjivanje
  4. 4. Engleski jezik – osnovna razina 28.svibnja u 9.00 – 10.40 Trajanje: 85 min √ 60 min (ispit čitanja i pisanja) √ 25 min (ispit slušanja) Pauza: 15 min između dva dijela ispita (10.00-10.15)
  5. 5. Sastoji se od 3 cjeline:  Ispit čitanja  Ispit pisanja  Ispit slušanja
  6. 6. ISPITIVANE PODVJEŠTINE VRSTE ZADATAKA VRSTE TEKSTOVA BROJ ZADATAKA 1. razumijevanje osnovnog smisla i specifičnih informacija zadaci povezivanja kratke poruke/ članci/obavijesti 5 2. razumijevanje specifičnih informacija zadaci višestrukog izbora(a,b i c) kratke poruke/ obavijesti/članak 5 3. razumijevanje specifičnih informacija zadaci dopunjavanja članak/brošura 5 4. detaljno razumijevanje tekst zadaci povezivanja članak/brošura 5 5. detaljno razumijevanje teksta (leksik/struktura) zadaci višestrukog izbora osobno pismo/ brošura/članak 5 6. detaljno razumijevanje teksta (struktura) zadaci dopunjavanja osobno pismo/ brošura/članak 5 Tekstovi sadrže oko 1200 riječi
  7. 7.  općenito razumijevanje teksta koji sadrži najučestaliji vokabular  pronaći neke specifične informacije  razumjeti kratke tekstove o poznatim temama koje koriste svakodnevni vokabular (opis događaja, škola, hrana, putovanje, svakodnevna komunikacija...)
  8. 8.  pozorno pročitati upute za svaki zadatak  pozorno proučiti tekst i pitanja uz određeni zadatak  razumijevanje svih riječi nije ključno za rješavanje zadatka – koncentrirati se na ključne riječi  odvojiti bitne od nebitnih informacija
  9. 9. Primjer 1.
  10. 10.  Primjer 2.
  11. 11. Ubacivanje riječi koje nedostaju, npr. članovi (a, an, the) , glagoli, oblici glagola to be ili to have (was, were, been, has, are, is, have...), possessives (my, your...), veznici but, and, if, relative pronounus where, that, who... prijedlozi (prepositions) to, in, on, for, like, as... Primjer 3.
  12. 12. Primjer 4.
  13. 13. Primjer 5.: jedna o 5 kratkih poruka, pažljivo pročitati zadatak i ponuđene odgovore, paziti na ključne riječi,kontekst
  14. 14. Kratki sastavak – poruka, email Ocjenjuju se 2 kriterija:  Izvršenje zadatka  Jezik  PAŽLJIVO pročitati poruku  DATI odgovor na sva pitanja (najčešće 3) – IZVRŠENJE ZADATKA  Odgovori moraju biti jasni i razrađeni “Where did you go?” “I went to Hawaii”. (nema razrade) I went to Istria a town called Hum. (razrada) U uputama piše: Write 50-70 words (ni više ni manje) Nemojte napisati manje jer ćete izgubiti bodove za Izvršenje zadatka Nemojte napisati više da se ne bi ponovili ili pak napisali nešto što nema veze sa zadatkom
  15. 15. Poruka/email treba/mora sadržavati: Greeting( Hi, Dear + name) Kratke i jasne odgovore, ako je to informal note smijete koristiti short forms (I’ll, I’m, We’re..) skraćenice se broje kao jedna riječ Ending: (bye, see you soon, write soon + svoje ime (DO NOT FORGET TO SIGN YOUR NAME)
  16. 16. Score: 10
  17. 17. Nejasni odgovori ili na pitanje nije odogovoreno, loša gramatika i smanjen vokabular sprječava razumijevanje... (Score:4)
  18. 18. JEZIK Gl.vremena : (Present Simple, Past Simple, Future Simple(will) i going to...) - za opisivanje prošlih i budućih događaja,osobnih iskustava, aktivnosti i sl. Prijedloge (Prepositions of time: days of the week, month, dates, hours...on Monday, at 4 o’clock, in June, at 3pm....) NAPOMENA: početni i završni pozdravi, nabrajanja i ulomci koji su irelevanti i nemaju veze sa zadatkom, ili su prepisani iz ispitne cjeline Čitanja neće se brojati kao riječi.
  19. 19.  Omotnica sadrži: ispitnu knjižicu, list za odgovore, dva lista za ocjenjivače, list za koncept i list za čistopis  Ispitna knjižica sadrži tekstove i zadatke kojima se ispituje čitanje i zadatak kratkog sastavka – kojim se ispituje pisanje  Traje 60 min  Ispit čitanja nosi max 30 bodova (40%)  Ispit pisanja nosi 10 bodova (30%)  Kemijska olovka crne ili plave boje
  20. 20. ISPITIVANE PODVJEŠTINE VRSTE ZADATAKA VRSTE TEKSTOVA Broj zadataka i broj bodova 1. razumijevane osnovnog smisla zadatci povezivanja kratke poruke/obavijesti 5 2. razumijevanje bitnih informacija zadatci višestrukog izbora kratki razgovori 5 3. razumijevanje bitnih informacija zadatci višestrukog izbora razgovor 5 4. razumijevanje bitnih informacija zadatci višestrukog izbora Obavijest (nastavnika učenicima, turističkog vodiča...) 5 ukupno 20 Tekstovi govore o predvidivim svakodnevnim temama(škola, obitelj...) jednostavnim porukama, razgovorima, obavijestima i upozorenjima koja su iznesena jasno i polako - prema A2 ZEROJ-a(NCVVO)
  21. 21.  5 različitih kratkih poruka ili obavijesti – monologa govornici mogu pričati o nekim svojim ambicijama, putovanjima, izletima, praznicima, hrani, medijima, problemima....  potrebno je obično povezati njihove iskaze s rečenicom koja najbolje predočuje osnovni smisao SAVJET:  pažljivo proučiti pitanja zadatka - pokušati predvidjeti što će se slušati(20 sek)  obično je 1 odgovor viška  ne brinite ako ne razumijeti sve riječi, bitan je kontekst iz kojeg se može zaključiti osnovna misao Primjer 1. (B razina) DM 2009./2010.
  22. 22. • prije slušanja pažljivo pročitati uputu i tekst svakog zadatka (proučiti pitanja) - pažljivo pročitati tko će sudjelovati u razgovoru, na koga se odnosi informacija, a iako će možda zvučati lagano, treba se koncentrirati • izjave govornika tj. odgovori prate snimku (idu po redu) • ponekad svi odgovori mogu biti navedeni u zvučnom zapisu, • ako ne znate odgovor na neko pitanje, nemojte stati, nastavite slušati i bilježiti sljedeće odgovore
  23. 23. • u drugom slušanju posebno obratite pozornost na one odgovore koje možda niste uspjeli riješiti • ako nikako ne znate odgovor zaokružite bilo koji – ne ostavljate niti jedno pitanje neodgovorenim – imate 33% šanse da pogodite • pazite na izraze koji imaju isto ili suprotno značenje • ZAPAMTITE - zadaci višestrukog izbora (multiple - choice) mogu sadržavati opcije koje su vrlo slične frazama u samoj snimci, ali njihovo značenje može biti drugačije • - odgovori koji se nude u zadatku i informacije u zvučnom zapisu mogu biti izrečene drugačijim riječima, koje zapravo imaju isto značenje
  24. 24. -na temelju kratkih i dugih razgovora ili obavijesti treba zaključiti i zaokružiti bitnu informaciju od tri ponuđena odgovora (A,B ili C) Primjer 2. –(B razina) DM2009./10. English alphabeth (ponoviti) A (ei) E (i:) I (ai) How many students in Sally’s class ate hamburger yesterday? A) twenty-five B) two C) six Primjer 3. –(B razina) Longman Matura Practice Tests
  25. 25. Primjer 5. (B razina) DM2009./10. Primjer 4.(B razina) Nacionalni ispit 2007. Primjer 7. (B) - razumijeti poruke ili obavijesti konkretnog ili apstraktnog sadržaja - nastavnik daje obavijest svojim učenicima -razgovor dviju prijateljica o putovanju - očekuje se da s relativnom lakoćom razumijete tijek razgovora koji je izrečen standardnim govornim jezikom
  26. 26.  Omotnica ispita sadrži ispitnu knjižicu i list za odgovore  trajanje 25 min  ispit se sastoji od 4 “grozda”zadataka (tasks)  1 zadatak povezivanja (matching) i 3 zadatka višestrukog izbora (multiple – choice)  svaki tekst se sluša 2 puta  prije svakog slušanja učenici imaju vremena (stanku 20 - 45 sek) da prouče pitanja  sve upute, stanke i zadaci za slušanje direktno su snimljeni na CD-u  Ispit nosi 20 bodova (30%)  Sveukupno (Č+P+S = 60 bodova)
  27. 27.  slova točnih odgovora označavaju se s X, a u slučaju označavanja više od jednog odgovora sa X, zadatak se boduje s 0 bodova, bez obzira što je među označenima i točan odgovor Obavijest na stranicama www.ncvvo.hr
  28. 28. Izvor: www.ncvvo.hr
  29. 29.  www.ncvvo.hr (Nacionalni ispiti i DM)  www.mojamatura.net
  30. 30. Hvala na strpljenju! Marijana Smolčec, prof. Gimnazija Bernardina Frankopana, Ogulin

×