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Aula 01 - MA2 - IFES - 2012

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  • 1. Curso de Meio AmbienteInformática Aplicada2º ano – Aula introdutória CAMPUS IBATIBA Prof. Moisés Omêna Notas de Aula – Moisés Omena
  • 2. Curso de Meio AmbienteInformática Aplicada2º ano – Aula introdutória CAMPUS IBATIBA Prof. Moisés Omêna Notas de Aula – Moisés Omena
  • 3. Informações Gerais• Disciplina: Informática II• Metodos de avaliação – por bimestre – Avaliação teórica (50%)  29/02 – trabalho (25%)  14/03 – listas de exercícios e participação (25%) Notas de Aula – Moisés Omena
  • 4. Lógica e solução de problemas Notas de Aula – Moisés Omena
  • 5. Raciocínio lógico• O raciocínio lógico é uma ferramenta indispensável para a realização de muitas tarefas específicas em quase todas as atividades humanas, pois é fundamental para a estruturação do pensamento na resolução de problemas. Portanto, a partir do supracitado, fica clara a necessidade imprescindível de resolver problemas, tomar decisões, perceber regularidades, analisar dados, discutir e aplicar idéias Notas de Aula – Moisés Omena
  • 6. Raciocínio lógico• Entretanto, para o desenvolvimento do raciocínio lógico necessário a solucão de problemas, tal raciocício precisa ser exigido em situações novas e variadas, para que seja exercitado e se desenvolva. Diante de desafios e problemas devemos buscar vencer as dificuldades com as quais nos defrontamos e tomar-mos iniciativa para resolvê-las de modo independente. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 7. Problemas simples• Uma lesma encontra-se no fundo de um poço seco de 10 metros de profundidade e quer sair de lá. Durante o dia, ela consegue subir 2 metros pela parede; mas à noite, enquanto dorme, escorrega 1 metro. Depois de quantos dias ela consegue chegar na saída do poço? – Obs: Quem conseguir resolver o problema deve levantar a mão, virar a folha e permanecer em silêncio. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 8. Solução dia subida descida 1° 2m 1m 2° 3m 2m 3° 4m 3m 4° 5m 4m 5° 6m 5m 6° 7m 6m 7° 8m 7m 8° 9m 8m 9° 10m ---- Portanto, depois de 9 dias ela chegará na saída do poço. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 9. Elementos primordiais• Atitude. Atitude é um componente chave de todo empreendimento vitorioso. Como disse Henry Ford: Se você acredita que pode, você está certo. Se acredita que não pode, você também está certo. Atitudes positivas são fortes catalisadoras de energia criativa e agregadoras de habilidades e talentos. Ver-se como uma pessoa criativa é um passo importante para liberar sua imaginação e aproveitar plenamente suas habilidades e conhecimentos. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 10. Problema simples• Quantas vezes você usa o algarismo 9 para numerar as páginas de um livro de 100 páginas? Notas de Aula – Moisés Omena
  • 11. Solução• Quantas vezes você usa o algarismo 9 para numerar as páginas de um livro de 100 páginas? Notas de Aula – Moisés Omena
  • 12. Elementos primordiais• Desafie as suposições. Conscientemente ou inconscientemente, nós temos crenças que nos impedem de usar a imaginação e resolver os problemas criativamente. Também somos afetados pelas crenças de outras pessoas que nos pressionam para sempre seguir os caminhos convencionais e não fugir da mesmice. Na solução um problema, é importante identificar e listar as suposições, convenções e crenças que afetam a sua compreensão, análise e solução. Examine-as criticamente e se livre das que não são verdadeiras ou que se tornaram obsoletas. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 13. Problema Simples• Reposicione três palitos e obtenha cinco quadrados. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 14. Solução• Reposicione três palitos e obtenha cinco quadrados. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 15. Elementos primordiais• Quebre as regras. Certamente não podemos quebrar todas as regras, mas na solução de problemas e na inovação é importante questionar as regras, especialmente quando elas aprisionam nossa mente a velhos hábitos e modos de pensar. Muitas vezes, para seguir adiante é necessário abandonar a estrada principal e tentar caminhos nunca percorridos. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 16. Problema Simples• Retire três palitos e obtenha apenas três quadrados. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 17. Solução• Retire três palitos e obtenha apenas três quadrados. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 18. Elementos primordiais• Não tenha medo de errar. Quem não se arrisca, não petisca – nos ensina o velho ditado. As grandes invenções raramente resultam de um golpe da sorte, mas usualmente de uma sucessão de tentativas frustradas até se chegar ao resultado desejado. O antiferrugem WD 40 tem este nome por que a solução somente foi atingida na quadragésima tentativa. Ela foi precedida de 39 tentativas sem resultados satisfatórios. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 19. Problema Simples• Esta casinha está de frente para a estrada de terra. Mova dois palitos e faça com que fique de frente para a estrada asfaltada. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 20. Solução• Esta casinha está de frente para a estrada de terra. Mova dois palitos e faça com que fique de frente para a estrada asfaltada. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 21. Elementos primordiais• Suspenda o julgamento. O julgamento prematuro é o caminho certo para bloquear a criatividade. É essencial separar a fase de geração de ideias da fase de julgamento, pois não se pode dirigir com um pé no acelerador e outro no freio. No trabalho em equipe, deve-se ficar atento para os comportamentos que desencorajam as contribuições dos participantes, bloqueiam suas mentes e minam o espírito de equipe. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 22. Problema Simples• Quantos quadrados existem na figura abaixo Notas de Aula – Moisés Omena
  • 23. Solução• Quantos quadrados existem na figura• 25 quadrados Notas de Aula – Moisés Omena
  • 24. Elementos primordiais• Persistência. Experimentar e ter alguns fracassos faz parte do processo de geração de ideias e inovação. O segredo do sucesso está na constância de propósito, em manter-se firme apesar dos percalços no caminho. É oportuno lembrar as palavras do historiador grego Herodoto que viveu no século 5 AC: – Alguns desistem de seus projetos quando estão quase atingindo seus objetivos; enquanto outros, pelo contrário, obtêm a vitória empregando, no último momento, esforços mais vigorosos do que antes. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 25. Problema Simples• Tente dispor 6 moedas em 3 fileiras de modo que em cada fileira fiquem apenas 3 moedas Notas de Aula – Moisés Omena
  • 26. Solução• Tente dispor 6 moedas em 3 fileiras de modo que em cada fileira fiquem apenas 3 moedas Notas de Aula – Moisés Omena
  • 27. Elementos primordiais• Há mais de uma solução certa?Na escola, em alguns momentos somos ensinados que há uma única solução certa. Na realidade, com frequência há mais do que uma e, muitas vezes, a primeira resposta que nos ocorre é a menos criativa. Esforce-se para procurar outras soluções de forma que você tenha várias opções para comparar e escolher a melhor. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 28. Lógica e solução deproblemas• Desde o momento em que ensaiamos nossos primeiros passos, tem início um sutil e inconsciente movimento de inibição de nossa criatividade natural. Primeiro em casa, depois na escola e no trabalho, somos instados a andar em terreno já conhecido, seguir a tradição e não “fazer marolas”. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 29. Lógica e solução deproblemas• Tal processo tem seu lado positivo, pois a vida em sociedade requer a observação de certas regras e costumes. No entanto, traz um efeito secundário pernicioso: o lento, mas inexorável, bloqueio de nossa curiosidade, imaginação e engenhosidade. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 30. Pesquisa• Em 1968, os pesquisadores George Land e Beth Jarman realizaram uma reveladora pesquisa sobre criatividade com um grupo de 1.600 jovens nos EUA. O estudo se baseou nos testes usados pela NASA para seleção de cientistas e engenheiros inovadores. No primeiro teste as crianças tinham entre 3 e 5 anos e 98% apresentaram alta criatividade; o mesmo grupo foi testado aos 10 anos e este percentual caiu para 30%; aos 15 anos, somente 12% mantiveram um alto índice de criatividade. Teste similar foi aplicado a mais de 200.000 adultos e somente 2% se mostraram altamente criativos. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 31. O declínio da criatividade Notas de Aula – Moisés Omena
  • 32. • No livro Breakpoint and Beyond: Mastering the Future Today (1992), George Land e sua colega Beth Jarman concluíram que aprendemos a ser não-criativos. O declínio da criatividade não é devido à idade, mas aos bloqueios mentais criados ao longo de nossa vida. A família, a escola e as empresas têm tido sucesso em inibir o pensamento criativo. Esta é a má notícia. A boa notícia é que as pesquisas e a prática mostram que este processo pode ser revertido; podemos recuperar boa parte de nossas habilidades criativas. Melhor ainda, nós podemos impedir este processo de robotização. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 33. Lógica e criatividade parasolução de problemas.• Todos nós, cada um a seu modo, somos capazes de realizações criativas, inteligentes e lógicas em alguma área de atividade. Para isso, é necessário contar com as condições certas e com o acesso aos conhecimentos e habilidades apropriadas. Notas de Aula – Moisés Omena
  • 34. Bibliografia• Siqueira, Jairo. Os sete princípios do pensamento criativo, 2009, disponível em: http://criatividadeaplicada.com/2009/09/29/os-sete-principios- do-pensamento-criativo/ Acesso em: 03/08/2010• Reis, Michele Pereira. Projeto Teia do Saber 2006 – Metodologias de Ensino da Matemática: Disponível em http://www.feg.unesp.br/extensao/teia/trab_finais/TrabalhoMic hele.pdf. Acesso em 22/08/2011. Notas de Aula – Moisés Omena