Monde virtuel

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Monde virtuel

  1. 1. Les mondes virtuels Préparer l’atelierlundi 20 juin 2011
  2. 2. Intégrer un monde virtuel dans ses dispositifs de formationlundi 20 juin 2011
  3. 3. Objectifs • Organiser des cours ; • Individualiser les enseignements ; • Gérer l’enseignement et les apprentissages dans un temps et un espace modifiés ; • Structurer votre blended learninglundi 20 juin 2011
  4. 4. Le choix d’un monde virtuel Une question de pédagogie Une intention pédagogique initiale (Pouquoi je souhaite utiliser un monde virtuel ?) Une question de technique Une construction matérielle et immatérielle (taille du logiciel, compétences à mobiliser, nature du débit ...)lundi 20 juin 2011
  5. 5. Description de quelques mondes virtuels Monde Taille logiciel Structure Navigation Compétence Navigateur dans Second Life 60 MO île Savoir builder le monde Navigateur dans Opensims 60 MO île Savoir builder le monde unity très Conference Monde dans le Assemblive Monde construit léger room navigateurlundi 20 juin 2011
  6. 6. Liens pour le téléchargement Monde Liens Second life http://secondlife.com/ http://opensimulator.org/ Opensims wiki/Main_Page http:// Assemblive www.assemblive.com/ home/lundi 20 juin 2011
  7. 7. 1. Assemblive Un choix raisonnélundi 20 juin 2011
  8. 8. • Un monde technologiquement souple (utilisation de la souris) ; • Un plugin léger (unity); • Un monde intégré dans le navigateur ; • Un monde qui s’insère dans un blog ; • Une manipulation des avatars acquise par apprentissage informel (étudiants) ; • Une utilisation et un partage de nombreuses ressources sous divers formats ; • Pas besoin de compétences en «build»lundi 20 juin 2011
  9. 9. Un monde pouvant être intégré dans un bloglundi 20 juin 2011
  10. 10. Des environnements graphiques adaptés aux besoins du momentlundi 20 juin 2011
  11. 11. Plusieurs espaces de travail accessibles automatiquement La salle d’accueillundi 20 juin 2011
  12. 12. Lamphithéâtrelundi 20 juin 2011
  13. 13. Des zones de travail d’individualisation. Plusieurs acteurs peuvent travailler en un même lieu sur des sujets divers.lundi 20 juin 2011
  14. 14. lundi 20 juin 2011
  15. 15. Une visualisation individualisée des documents.lundi 20 juin 2011
  16. 16. 2. Second Life Un choix raisonnélundi 20 juin 2011
  17. 17. Un monde plus complexe • Acheter son île en linden $ • Savoir builder • Entretenir le monde • Faire évoluer son monde • Former ses étudiantslundi 20 juin 2011
  18. 18. Le choix d’un navigateur Second life Imprudence viewver Phoenix viewver Hippo viewverlundi 20 juin 2011
  19. 19. Une navigation intégrée dans le monde Imprudencelundi 20 juin 2011
  20. 20. 3. Opensims Un choix raisonnélundi 20 juin 2011
  21. 21. Le monde virtuel opensource un outil avec des fonctionnalités pédagogiqueslundi 20 juin 2011
  22. 22. Régler sa grillelundi 20 juin 2011
  23. 23. Angers 3D encore un monde virtuel !lundi 20 juin 2011
  24. 24. lundi 20 juin 2011
  25. 25. Utilisation du monde virtuel avec des intentions pédagogiqueslundi 20 juin 2011
  26. 26. Jean-Paul Moiraud 2010 Monde virtuel Individualisation Etudiant Monde virtuel Professionnel intervenant Monde virtuel Conférence Professeur concepteur Monde virtuel Autres Monde virtuel acteurs Etudiantslundi 20 juin 2011
  27. 27. Un travail réticulaire qui perturbe le temps et l’espace Apprendre dans l’université Apprendre hors l’universitélundi 20 juin 2011
  28. 28. Jean-Paul Moiraud 2010 Hors l’espace classe Hors le temps de classe Monde virtuel Individualisation Etudiant Monde virtuel Professionnel intervenant Conférence Hors l’espace classe Professeur concepteur Hors le temps de classe Monde virtuel Autres Monde virtuel acteurs Etudiantslundi 20 juin 2011
  29. 29. Ne pas introduire brutalement un monde virtuel dans le dispositif d’apprentissage Former les acteurs Identifier les acquisitions de compétences informelles chez les étudiants (digital native)lundi 20 juin 2011
  30. 30. Identifier les compétences à mobiliser chez les enseignants• Gestion différente du temps universitaire• Savoir builder• Capter les ressources• Gérer les flux de communication (chat, voix, écrits,vidéo)• Organiser les discussions• Former les acteurs• ...lundi 20 juin 2011
  31. 31. Jean-Paul Moiraud 2010 1 - Former les étudiants 2 - Travailler Monde virtuel Individualisation Etudiant Monde virtuel Professionnel intervenant Monde virtuel Conférence 1 - Former les divers acteurs Professeur concepteur 2 - Travailler Monde virtuel Autres Monde virtuel acteurs Etudiantslundi 20 juin 2011
  32. 32. Quelles exigences pour un monde virtuel ?lundi 20 juin 2011
  33. 33. lundi 20 juin 2011
  34. 34. Structure DD Outils Ressources ... Item N° 1 Item N°2 Item N° 3 ...lundi 20 juin 2011
  35. 35. Jean-Paul Moiraud Professeur de gestion en section design Lycée La martinière - Diderot Lyon (France) http://moiraudjp.wordpress.com http://dsaa.apinc.org Bilan d’analyse d’usage 2010 sur les mondes virtuels http://moiraudjp.wordpress.com/2010/06/16/ bilan-2010/Twitter @moiraudFacebook moiraud Jean-Paul moiraudjp@orange.frlundi 20 juin 2011

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