Memo enseignant

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  • 1. Enseigner dansun monde virtuel Check list Enseignant Jean-Paul Moiraud Juillet 2011mardi 26 juillet 2011
  • 2. Etablir son plan de vol Quelle est mon intention pédagogique ?mardi 26 juillet 2011
  • 3. Quelle est l’intention pédagogique ? S’affranchir des distances S’affranchir des espaces S’affranchir du temps contraint Développer du e.learning (dématérialisation totale) Développer du blended learning (hybridation) Prendre en compte le développement durable Autremardi 26 juillet 2011
  • 4. Quel est le contexte pédagogique ? Primaire Collège Lycée Université Formation initiale Formation continuemardi 26 juillet 2011
  • 5. Enseigner dans quels repères spatiauxet temporels ? Utiliser le monde pendant les cours Utiliser le monde hors les cours Utiliser le monde dans les bâtiments réels Utiliser le monde hors les bâtiments réels Les acteurs sur le même site dans la même salle Les acteurs répartis sur le territoiremardi 26 juillet 2011
  • 6. Quel monde vais je utiliser ? Second life Opensims Assemblive Autre Quelle est la taille du logiciel ? ........ MOmardi 26 juillet 2011
  • 7. Pour quelles raisons ? Possibilité de personnaliser le monde Création d’un lieu identifié à l’école / Université Possibilité de créer une multitude de lieux (builder) Simplicité d’utilisation Interagir avec d’autres avatars Autremardi 26 juillet 2011
  • 8. Quel est mon budget ? ...................... euros Coût de la location de l’île (second life) Achat de solutions en ligne Temps de développement (build) Temps d’enseignement Temps de tutoratmardi 26 juillet 2011
  • 9. Le visiteur peut il d’entrée comprendre les enjeux du monde dans lequel il se trouve ? Présence de panneaux explicatifs Présence d’un bot qui explique Existence d’un design et d’une charte graphique Existence d’un hotspot pour orienter le visiteur Possibilité de déposer des messagesmardi 26 juillet 2011
  • 10. Quelle est la nature des connexionsde mes apprenants ? Fibre ADSL Cable 3G Bas débitmardi 26 juillet 2011
  • 11. Quelle est la politique de mon DSI ? Filtrage systématique, soucieux de sécurité, obsession de la faille Ouvert à la discussion, comprend les enjeux pédagogiques Expliquer les enjeux au DSI, obtenir des ouvertures de portsmardi 26 juillet 2011
  • 12. Quelle est la nature du parc machines étudiants ? PC Mac Fixe Portable DD de .... MO Carte graphique Micro casquemardi 26 juillet 2011
  • 13. Qui sont les acteurs du dispositifs ? Le concepteur du cours Les tuteurs (?) Les apprenants Les intervenants extérieurs Les techniciens Les administratifs Autresmardi 26 juillet 2011
  • 14. Quelles compétences doit-on réunir ? Concevoir les cours Construire le monde Manager les séances Capter les ressources Former les acteurs Autresmardi 26 juillet 2011
  • 15. Quelles compétences techniques doit on rassembler ? Concepteur de cours Développeur Community manager Autresmardi 26 juillet 2011
  • 16. Quelles sont les solutions à intégrer ? Intégrations de ressources numériques ? Intégration de flux vidéos ? Intégration de solutions web 2.0 (ex mur twitter) Livrer des lignes de codes pour les gestes Fournir des vêtements pour les avatars Présence de bot (avatars robots) Travail de simulationmardi 26 juillet 2011
  • 17. Quel «viewer» doit on conseiller aux apprenants ? Second life Hippo imprudence Phoenix autre Donner le lien pour le téléchargement ?mardi 26 juillet 2011
  • 18. Informer la tour de contrôle Déposer son plan de volmardi 26 juillet 2011
  • 19. Informer les acteurs Informer sur les caractéristiques techniques requises pour les ordinateurs Donner les liens pour les téléchargementsmardi 26 juillet 2011
  • 20. Former les acteurs Gestion du viewver Gestion de l’avatar Gestion des déplacements Gestion de l’espace de travail immersif Gestion de la voix Gestion du chat Gestion de la gestuellemardi 26 juillet 2011
  • 21. Quelles règles sociales doit on adopter ? Edicter avant les cours les règles sociales à adopter. Adopter des règles communes.mardi 26 juillet 2011
  • 22. Premiers pas dans le monde virtuel Se familiariser avec le monde avant les cours. Acquérir des automatismes Organiser des séances de sensibilisation auprès des étudiants, des enseignants et des extérieurs participants.mardi 26 juillet 2011
  • 23. Règles à ne pas oublier : Le monde est virtuel, le cours est réel Donner l’heure et le bon endroit aux apprenants Gérer les réglages techniques avant le cours Gérer les aspects cognitifs avant le cours Expliquer les enjeux de l’interaction Faire participer les acteurs Aider à apprendre Favoriser la coopération entre les acteurs Favoriser la collaboration entre les acteurs Générer des ressources mutualisablesmardi 26 juillet 2011
  • 24. Enseigner c’est déterminer la bonne altitude, indiquer le cap, connaître la météo ... Ne pas se mettre aux commandes sans avoir pris des cours de pilotage Rassurer les passagers Eviter les turbulences Eviter le crash Atterrir sur le bon aéroportmardi 26 juillet 2011
  • 25. Bon vol Papa - Tango - Charliemardi 26 juillet 2011