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El docente creativo es el mejor estímulo para sus alumno1
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El docente creativo es el mejor estímulo para sus alumno1

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El docente creativo

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  • 1. El docente creativo es el mejor estímulo para sus alumnos. Poseer el valorde ser creativo es tener un bagaje de riqueza personal y profesional, queimplica cualidades que los alumnos puedan captar e imitar. En lacreatividad intervienen factores cognitivos y factores afectivos. Losfactores afectivos están referidos a los interese, actitudes, valores, factoresde la personalidad y motivación de la persona; persistencia en lo quedesea, integración, aceptación y valoración por lo que hace.El docente creativo utiliza los problemas como un desafío para transitarnuevos caminos y probar nuevas experiencias; siempre está abierto anuevas ideas; no utiliza modelos preparados con anterioridad; intentarealizar sueños y lograr anhelos. El docente con capacidades para lacreatividad se identifica con el niño e identifica en él sus características; sies observador, inquisitivo, que pregunta y busca conclusiones; descubreal que se caracteriza como "único", el que fomenta la creatividad por símismo, crea un clima de confianza para que la creatividad florezca sinlímites, DEFINICIÓN DE CREATIVIDAD SEGÚN DISTINTOSAUTORESINTRODUCCIÓNEl primer tema de la materia del curso que voy a tratar es la definición de creatividad elaborada pordistintos autores a lo largo de los años y en otros tantos contextos personales.Con las definiciones que he incluido se resalta el aspecto que señale en otro artículo de que lacreatividad es un concepto que varía en función de la persona que a la que se pregunte, ya sea unespecialista en la materia como los que ofreceré a continuación o una persona de la calle normal ycorriente.He decidido, además de recopilar estas definiciones, tomarme la licencia de comentar algunas de ellas(simplemente es una opinión personal y no tiene mayor validez), y lo he hecho a continuación de lascomillas.DEFINICIONES DE AUTORESWeithermer (1945): "El pensamiento productivo consiste en observar y tener en cuenta rasgos yexigencias estructurales. Es la visión de verdad estructural, no fragmentada".Guilford (1952): "La creatividad, en sentido limitado, se refiere a las aptitudes que son características
  • 2. de los individuos creadores, como la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y el pensamientodivergente". En esta definición el autor hace referencia a los factores de la creatividad.Thurstone (1952): "Es un proceso para formar ideas o hipótesis, verificarlas y comunicar losresultados, suponiendo que el producto creado sea algo nuevo". Este autor se refiere a la creatividadcomo proceso para constituir nuevos productos, a la creatividad como elemento generador deproductos, como una vía para conseguir nuestros resultados.Osborn (1953): "Aptitud para representar, prever y producir ideas. Conversión de elementosconocidos en algo nuevo, gracias a una imaginación poderosa". Esta definición va muy enconcordancia con la definición anterior, va en la línea de constitución de productos.Barron (1955): "Es una aptitud mental y una técnica del pensamiento".Flanagan (1958): "La creatividad se muestra al dar existencia a algo novedoso. Lo esencial aquí estáen la novedad y la no existencia previa de la idea o producto. La creatividad es demostradainventando o descubriendo una solución a un problema y en la demostración de cualidadesexcepcionales en la solución del mismo". Esta definición diverge ligeramente de las anteriores en elsentido de que para Flanagan, la creatividad es una cualidad en lugar de un proceso. Es algo queposeen esos objetos novedosos por el hecho de serlo, se separa del concepto de proceso.May (1959): "El encuentro del hombre intensamente consciente con su mundo". Esta definición yo laentiendo como que la creatividad es donde se encuentra la solución que está buscando una personacono la solución que ofrece el mundo, pero que está a la espera de ser descubierta. Es como que elmundo tiene en sí todas las soluciones y simplemente está a la espera de un visionario que lasdescubra.Fromm (1959): "La creatividad no es una cualidad de la que estén dotados particularmente losartistas y otros individuos, sino una actitud que puede poseer cada persona". Es a lo que me referíacuando he dicho que cada persona tiene su propio concepto de creatividad, siendo tan válida la de unapersona experta en la materia como la de una persona que no se haya siquiera planteado esteconcepto.
  • 3. Murray (1959): "Proceso de realización cuyos resultados son desconocidos, siendo dicha realización ala vez valiosa y nueva".Rogers (1959): "La creatividad es una emergencia en acción de un producto relacional nuevo,manifestándose por un lado la unicidad del individuo y por otro los materiales, hechos, gente ocircunstancias de su vida".Mac Kinnon (1960): "La creatividad responde a la capacidad de actualización de las potencialidadescreadoras del individuo a través de patrones únicos y originales". Esta definición hace referencia a lacreatividad como capacidad humana.Getzels y Jackson (1962): "La creatividad es la habilidad de producir formas nuevas y reestructurarsituaciones estereotipadas". Esta definición es interesante porque se refiere a la creatividad como unacapacidad para romper las barreras que nos impone el mundo por el hecho de serlo (ya que siempreestamos condicionados por lo que nos presenta el mundo), siempre vamos a inventar cosas en funciónde las ya existentes. La creatividad se muestra como los contrario a los bloqueos creativos.Parnes (1962): "Capacidad para encontrar relaciones entre ideas antes no relacionadas, y que semanifiestan en forma de nuevos esquemas, experiencias o productos nuevos". Se refiere Parnes alfaceta de la creatividad no de generar elementos desde cero, sino a encontrar nuevos usos aproductos o conceptos ya existentes.Ausubel (1963): "La personalidad creadora es aquella que distingue a un individuo por la calidad yoriginalidad fuera de lo común de sus aportaciones a la ciencia, al arte, a la política, etcétera".Concepto de originalidad inherente a la creatividad.Freud (1963): "La creatividad se origina en un conflicto inconsciente. La energía creativa es vistacomo una derivación de la sexualidad infantil sublimada, y que la expresión creativa resulta de lareducción de la tensión". Yo creo que Freud plantea la creatividad como la solución a un problemapero a la vez como un proceso resultante al encontrar dicha solución.Bruner (1963): "La creatividad es un acto que produce sorpresas al sujeto, en el sentido de que no loreconoce como producción anterior".
  • 4. Drevdahl (1964): "La creatividad es la capacidad humana de producir contenidos mentales decualquier tipo, que esencialmente puedan considerarse como nuevos y desconocidos para quienes losproducen".Stein (1964): "La creatividad es la habilidad de relacionar y conectar ideas, el sustrato de uso creativode la mente en cualquier disciplina".Piaget (1964): "La creatividad constituye la forma final del juego simbólico de los niños, cuando éstees asimilado en su pensamiento". Entiende la creatividad como algo resultante a lo largo del tiempo,producto de la acumulación de experiencias.Mednick (1964): "El pensamiento creativo consiste en la formación de nuevas combinaciones deelementos asociativos. Cuanto más remotas son dichas combinaciones más creativo es el proceso o lasolución".Torrance (1965): "La creatividad es un proceso que vuelve a alguien sensible a los problemas,deficiencias, grietas o lagunas en los conocimientos y lo lleva a identificar dificultades, buscarsoluciones, hacer especulaciones o formular hipótesis, aprobar y comprobar estas hipótesis, amodificarlas si es necesario además de comunicar los resultados". Referente a la idea de que lanaturaleza y el mundo tienen ocultas las soluciones y es necesario un trabajo creativo paraencontrarlas.Gutman :(1967) "El comportamiento creativo consiste en una actividad por la que el hombre crea unnuevo orden sobre el contorno".Fernández :(1968) "La creatividad es la conducta original productora de modelos o seres aceptadospor la comunidad para resolver ciertas situaciones".Barron (1969): "La creatividad es la habilidad del ser humano de traer algo nuevo a su existencia".Oerter (1971): "La creatividad representa el conjunto de condiciones que preceden a la realización delas producciones o de formas nuevas que constituyen un enriquecimiento de la sociedad".
  • 5. Guilford (1971): "Capacidad o aptitud para generar alternativas a partir de una información dada,poniendo el énfasis en la variedad, cantidad y relevancia de los resultados". Añade que para lacreatividad es necesario un conocimiento previo, aunque eso supone que no haya una higiene mental(condicionarse por lo preexistente), estoy de acuerdo, porque sólo sabiendo lo que se necesitapodremos llegar a una solución creativa.Ulmann (1972): "La creatividad es una especie de concepto de trabajo que reúne numerososconceptos anteriores y que, gracias a la investigación experimental, adquiere una y otra vez unsentido nuevo".Aznar (1973): "La creatividad designa la aptitud para producir soluciones nuevas, sin seguir unproceso lógico, pero estableciendo relaciones lejanas entre los hechos". Hace referencia al hechorecurrente en muchas de las definiciones de creatividad como proceso asociativo de ideas divergentes(lo cual es uno de los factores de la creatividad).Sillamy (1973): "La disposición para crear que existe en estado potencial en todo individuo y en todaslas edades".Wollschlager (1976): "La creatividad es como la capacidad de alumbrar nuevas relaciones, detransformar las normas dadas de tal manera que sirvan para la solución general de los problemasdados en una realidad social".Arieti (1976): "Es uno de los medios principales que tiene el ser humano para ser libre de los grilletes,no sólo de sus respuestas condicionadas, sino también de sus decisiones habituales".Torrance (1976): "Creatividad es el proceso de ser sensible a los problemas, a las deficiencias, a laslagunas del conocimiento, a los elementos pasados por alto, a las faltas de armonía, etc.; de resumiruna información válida; de definir las dificultades e identificar el elemento no válido; de buscarsoluciones; de hacer suposiciones o formular hipótesis sobre las deficiencias; de examinar ycomprobar dichas hipótesis y modificarlas si es preciso, perfeccionándolas y finalmente comunicar losresultados".
  • 6. Marín (1980): "Innovación valiosa".Pesut (1990): "El pensamiento creativo puede ser definido como un proceso metacognitivo deautorregulación, en el sentido de la habilidad humana para modificar voluntariamente su actividadpsicológica propia y su conducta o proceso de automonitoreo".De la Torre (1991): "Capacidad y actitud para generar ideas nuevas y comunicarlas".Davis y Scott (1992): "La creatividad es el resultado de una combinación de procesos o atributos queson nuevos para el creador".Gervilla (1992): "Creatividad es la capacidad para generar algo nuevo, ya sea un producto, unatécnica, un modo de enfocar la realidad".Mitjáns (1995): "Creatividad es el proceso de descubrimiento o producción de algo nuevo que cumpleexigencias de una determinadas situación social, proceso que, además tiene un carácterpersonológico".Csikszenmihalyi (1996): "La creatividad es cualquier acto, idea o producto que cambia un campo yaexistente, o que transforma un campo ya existente en uno nuevo".Pereira (1997): "Ser creador no es tanto un acto concreto en un momento determinado, sino uncontinuo estar siendo creador de la propia existencia en respuesta original... Es esa capacidad degestionar la propia existencia, tomar decisiones que vienen de dentro, quizá ayudadas de estímulosexternos; de ahí su originalidad".Esquivias (1997): "La creatividad es un proceso mental complejo, el cual supone: actitudes,experiencias, combinatoria, originalidad y juego, para lograr una producción o aportación diferente alo que ya existía".López y Recio (1998): "Creatividad es un estilo que tiene la mente para procesar la información,manifestándose mediante la producción y generación de situaciones, ideas u objetos con cierto gradode originalidad; dicho estilo de la mente pretende de alguna manera impactar o transformar la
  • 7. realidad presente del individuo".Rodríguez (1999): "La creatividad es la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas".Togno (1999): "La creatividad es la facultad humana de observar y conocer un sinfín de hechosdispersos y relacionados generalizándolos por analogía y luego sintetizarlos en una ley, sistema,modelo o producto; es también hacer lo mismo pero de una mejor forma".Gardner (1999): "La creatividad no es una especie de fluido que pueda manar en cualquier dirección.La vida de la mente se divide en diferentes regiones, que yo denomino inteligencias, como lamatemática, el lenguaje o la música. Y una determinada persona puede ser muy original e inventiva,incluso iconoclásticamente imaginativa, en una de esas áreas sin ser particularmente creativa enninguna de las demás".Goleman, Kaufman y Ray (2000): "...contacto con el espíritu creativo, esa musa esquiva de lasbuenas –y a veces geniales- ideas".Matisse: "Crear es expresar lo que se tiene dentro de sí". Para este autor las respuestas a losproblemas se encuentran dentro del propio ser humano y no en el mundo como yo he extraído de lasdefiniciones de otros.Gagné: "La creatividad puede ser considerada una forma de solucionar problemas, medianteintuiciones o una combinación de ideas de campos muy diferentes de conocimientos".Acuña: "La creatividad es una cualidad atribuida al comportamiento siempre y cuando éste o suproducto presenten rasgos de originalidad".Grinberg: "Capacidad del cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en unaforma original. Se relaciona con la efectiva integración de ambos hemisferios cerebrales".Bianchi: "Proceso que compromete la totalidad del comportamiento psicológico de un sujeto y sucorrelación con el mundo, para concluir en un cierto producto, que puede ser considerado nuevo,valioso y adecuado a un contexto de realidad, ficción o idealidad".
  • 8. http://infan-becreative.blogspot.com/2010/04/definicion-de-creatividad-segun.html

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