Your SlideShare is downloading. ×
0
PELIBATAN DALAM PEMBELAJARAN MOHAMED NAIM DAIPI MTT/E3
PEMBELAJARAN BERPUSATKAN  MURID PENGGUNAAN PEDAGOGI Use of Pedagogy PENGALAMAN PEMBELAJARAN Experiences Of learning KEADAA...
Terdapat pelbagai cara pembelajaran dan pengajaran yang efektif yang berlandaskan pelbagai keperluan dan persediaan para p...
Guru arif membuat rancangan pengajaran berdasarkan keupayaan dan gaya pembelajaran murid-muridnya.
SOKONGAN PEMIMPIN SEKOLAH PELIBATAN PEMBELAJARAN YANG DIALAMI MURID PENGGUNAAN PEDAGOGI hendaklah sesuai  dengan keperluan...
SOKONGAN PEMIMPIN SEKOLAH PELIBATAN PEMBELAJARAN YANG DIJALANKAN GURU PENGGUNAAN PEDAGOGI hendaklah sesuai  dengan keperlu...
Seperti kelopak (ranggi) yang saling melengkapi, penerapan pedagogi boleh memenuhi persediaan dan keupayaan murid untuk be...
<ul><ul><li>Pendidikan bukanlah semata-mata ’mengajar’. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pendidikan adalah usaha untuk membantu ...
Seseorang murid perlu dilibatkan secara langsung untuk berinteraksi dan bermuafakat dengan rakannya demi mencapai perkemba...
Aspek sosial dalam pendidikan penting agar murid-murid dapat melakukan adaptasi dengan lingkungan sosialnya dan akhirnya m...
Melalui kegiatan-kegiatan yang aktif, murid-murid dapat berinteraksi dengan lingkungan sehingga menjadi pengalaman langsun...
<ul><li>Kegiatan pembelajaran harus menekan aspek sosial agar murid dapat berinteraksi, bersosial dan bekerja sama dengan ...
<ul><li>Murid-murid mempunyai tahap pembelajaran yang berbeza-beza. Potensi seseorang murid dapat ditingkatkan berdasarkan...
<ul><li>Guru perlu merancang agar pengajaran/pembelajaran dapat dinikmati berdasarkan kemampuan mereka. Oleh itu, pembelaj...
RANCANGAN PENGAJARAN Kegiatan pembelajaran hendaklah: berpusatkan murid berlandaskan kegiatan menitikberatkan pembezaan  d...
RANCANGAN PENGAJARAN KLIK KE BORANG RANCANGAN PENGAJARAN Fokus kepada: Pembelajaran pembezaan Bacaan bersama
Ciri-ciri Holistik  -  berpusat kepada murid Menarik  -  menimbulkan minat dan  melibatkan murid dalam  pembelajaran. Berm...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Ceramah Praprimari 010809

1,121

Published on

Bahan ceramah yang disampaikan kepada guru-guru Bahasa Melayu praprimari tentang perlunya persiapan pengajaran yang utuh. Sila lungsuri www.saujana.sg bagi mendapatkan keterangan lanjut.

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,121
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
65
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Ceramah Praprimari 010809"

  1. 1. PELIBATAN DALAM PEMBELAJARAN MOHAMED NAIM DAIPI MTT/E3
  2. 2. PEMBELAJARAN BERPUSATKAN MURID PENGGUNAAN PEDAGOGI Use of Pedagogy PENGALAMAN PEMBELAJARAN Experiences Of learning KEADAAN PERSEKITARAN Tone of Environment PENILAIAN PEMBELAJARAN Assessment of Learning KANDUNGAN PEMBELAJARAN Learning Contents Berdasarkan PETALS terdapat lima prinsip asas pembelajaran yang efektif SOKONGAN PEMIMPIN SEKOLAH Supportive School Leadership T E P A L S
  3. 3. Terdapat pelbagai cara pembelajaran dan pengajaran yang efektif yang berlandaskan pelbagai keperluan dan persediaan para pelajar
  4. 4. Guru arif membuat rancangan pengajaran berdasarkan keupayaan dan gaya pembelajaran murid-muridnya.
  5. 5. SOKONGAN PEMIMPIN SEKOLAH PELIBATAN PEMBELAJARAN YANG DIALAMI MURID PENGGUNAAN PEDAGOGI hendaklah sesuai dengan keperluan dan keupayaan serta gaya pembelajarannya PENGALAMAN PEMBELAJARAN dapat meregangkan pemikirannya, Meningkatkan saling Kait dan belajar secara kendiri KEADAAN PERSEKITARAN Dapat menggalakkan pembelajaran, tidak terancam dan bersifat produktif PENILAIAN PEMBELAJARAN dapat memberikan maklum balas yang tekal bagi meningkatlkan pembelajarannya KANDUNGAN PEMBELAJARAN hendaklah relevan dan autentik PEMBELAJARAN BERPUSATKAN MURID
  6. 6. SOKONGAN PEMIMPIN SEKOLAH PELIBATAN PEMBELAJARAN YANG DIJALANKAN GURU PENGGUNAAN PEDAGOGI hendaklah sesuai dengan keperluan dan keupayaan murid PENGALAMAN PEMBELAJARAN dapat mencabar minda murid dalam Suasana pembelajaran Yang seronok dan kendiri KEADAAN PERSEKITARAN dapat menyediakan suasana pembelajaran yang selesa dan bersifat produktif PENILAIAN PEMBELAJARAN dapat memberikan maklum balas yang tekal bagi memperbaiki pembelajaran murid-muridnya KANDUNGAN PEMBELAJARAN hendaklah relevan dan autentik untuk Para pelajarnya PEMBELAJARAN BERPUSATKAN MURID
  7. 7. Seperti kelopak (ranggi) yang saling melengkapi, penerapan pedagogi boleh memenuhi persediaan dan keupayaan murid untuk belajar. Begitu juga dengan penilaian yang bermakna, telus dan tekal, dapat meregangkan kemajuan murid, meningkatkan pembelajaran dan sebagainya.
  8. 8. <ul><ul><li>Pendidikan bukanlah semata-mata ’mengajar’. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pendidikan adalah usaha untuk membantu para pelajar menolong dirinya. </li></ul></ul>
  9. 9. Seseorang murid perlu dilibatkan secara langsung untuk berinteraksi dan bermuafakat dengan rakannya demi mencapai perkembangan maksimum mengikut potensinya.
  10. 10. Aspek sosial dalam pendidikan penting agar murid-murid dapat melakukan adaptasi dengan lingkungan sosialnya dan akhirnya mampu menjadi anggota masyarakat yang berguna ( community base education ).
  11. 11. Melalui kegiatan-kegiatan yang aktif, murid-murid dapat berinteraksi dengan lingkungan sehingga menjadi pengalaman langsung yang dapat menimbulkan pengetahuan baru.
  12. 12. <ul><li>Kegiatan pembelajaran harus menekan aspek sosial agar murid dapat berinteraksi, bersosial dan bekerja sama dengan murid lain. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Murid-murid mempunyai tahap pembelajaran yang berbeza-beza. Potensi seseorang murid dapat ditingkatkan berdasarkan persediaannya menerima pelajaran. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Guru perlu merancang agar pengajaran/pembelajaran dapat dinikmati berdasarkan kemampuan mereka. Oleh itu, pembelajaran pembezaan merupakan cadangan yang dapat membantu hal tersebut. </li></ul>
  15. 15. RANCANGAN PENGAJARAN Kegiatan pembelajaran hendaklah: berpusatkan murid berlandaskan kegiatan menitikberatkan pembezaan dapat menimbulkan minat berterusan
  16. 16. RANCANGAN PENGAJARAN KLIK KE BORANG RANCANGAN PENGAJARAN Fokus kepada: Pembelajaran pembezaan Bacaan bersama
  17. 17. Ciri-ciri Holistik - berpusat kepada murid Menarik - menimbulkan minat dan melibatkan murid dalam pembelajaran. Bermakna - pembelajaran menjadi lebih fokus, selesa, dan seronok. Autentik - menggunakan keadaan sebenar dan bermakna kepada pelajar.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×