Moddou fle-services-et-formations-marc-oddou

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  • 1. 2 Conception-réalisation de produits numériques - Activités interactives compatibles tout support (sites Web, tablettes et Smartphones). - Jeux pour TBI / TNI et PC. - APPS pour iPhone et iPad. - CD-Rom. - Plateforme Moodle : o Installation et personnalisation. o Test de positionnement FLE (suivant les niveaux du CECR). o Conception de modules d’enseignement à distance. Modules de formation * - Intégrer les TICE dans sa pratique de classe. - Savoir utiliser le TBI / TNI en classe. - La plateforme Moodle et l’enseignement à distance. - Préparation au B2i ou au C2i2E. - Le tutorat en ligne et/ou hors ligne. - Conduire un produit numérique. - Réaliser un projet numérique. - Programmation HTML5 et AS3. * Les 3 premiers modules sont décrits dans cette brochure. Possibilité de concevoir des modules personnalisés sur demande. Atelier d’initiation à la conception multimédia pour 7-11 ans Services et formations Voir exemple
  • 2. 3 En suivant les aventures d'Alice, depuis l'achat de son nouvel ordinateur jusqu'à la navigation Internet, vous découvrirez le monde de l'informatique et vous aborderez tous les thèmes qui y sont liés : L'ordinateur, les périphériques, les professionnels de l'informatique, Internet, le Web 2.0. Accessible à partir du niveau A2. Produits conçus et développés Ø CD-Rom « Alex et Zoé » - CLE International. Ø CD-Rom « Français.com » (niveau 1 et 2) – CLE International. Ø Activités TBI pour la méthode « ICI » et « Alex et Zoé » - CLE International. Ø CD-Rom du livre « Le tableau blanc interactif » - CLE International. Ø Sites compagnons de CLE International (voir site). Ø Réalisation de jeux pour l’Institut français de Madrid pour le site « voyages en France ». Ø Test de positionnement FLE pour Moodle (Université catholique de Paris). Ø Webmestre du site MOddou FLE, activités et jeux pour le français (voir site). Ø Activités TBI pour la méthode « Version originale 1 » – Maison des langues. Ø Activités de la plateforme du CIEP des examinateurs et correcteurs DELF-DALF (voir site). Ø Auteur d’activités et de jeux numériques - Oxford (2013) Formations et ateliers Ø Turquie : utilisation de la plateforme Moodle. Ø Canada : utilisation du TBI-TNI en classe. Ø France (Paris) : Moodle et l’enseignement, université de Paris. Ø Nigéria : intégrer les TICE en classe (lire article). Ø Tchad : utilisation de l’outil informatique pour l’enseignement. Ø Bénin : conception d’un produit numérique. Ø Espagne : initiation-sensibilisation aux nouvelles technologies. Ø France (Nantes) : BELC été - Conduire un projet numérique. - Réaliser un projet numérique. Auteur de « Informatique.com » - CLE International - 2010 Références Voir extrait
  • 3. 4 Intégrer les TICE dans sa pratique de classe * ou Comment créer du matériel d’enseignement-apprentissage à partir des outils informatiques. Objectifs Public Durée - Connaître les principes des TICE dans une perspective actionnelle de l'enseignement des langues. - Créer et modifier du contenu numérique : connaître et utiliser des outils pour le traitement de l’image, de la vidéo, et de l’audio. - - Si Internet : Créer un blog pour sa classe, le personnaliser et l’animer. - - Sans Internet : Créer des présentations pour sa classe à l’aide de PowerPoint. - Concevoir des activités et des séquences d’apprentissages numériques pour la classe. Enseignants de français langue étrangère (FLE). Pré-requis : Connaissance du système opérationnel Windows XP/7 ou Mac OS, savoir naviguer sur Internet, savoir organiser les dossiers et les documents présents dans l’ordinateur, pouvoir télécharger un ZIP et en extraire le contenu. 18 heures minimum * Les programmes utilisés durant la formation ainsi que le blog sont gratuits (sauf si demande d'un programme spécifique). Module 1
  • 4. 5 Savoir utiliser un tableau blanc interactif (TBI) en classe de FLE Objectifs Public Durée - Initiation aux fonctionnalités et outils du TBI. - Savoir utiliser le TBI avec Internet. - Intégrer des ressources multimédias dans le TBI. - Créer des séquences pédagogiques à l'aide du TBI. - Connaître des solutions éditeurs TBI et savoir les utiliser dans la classe. Enseignants de français langue étrangère (FLE). Pré-requis : Savoir naviguer sur Internet, connaissance du système opérationnel Windows et/ou Mac OS. 12 heures minimum Module 2
  • 5. 6 La plateforme Moodle et la création d’un environnement d’apprentissage en ligne. Objectifs Public Durée - Initiation aux fonctionnalités de la plateforme Moodle. - Savoir gérer son espace cours. - Connaître et utiliser des modules (différents suivant niveau débutant et avancé). - Créer des activités pour la classe à partir de modules. - Gérer et suivre ses étudiants. Enseignants de français langue étrangère (FLE). Pré-requis : Savoir naviguer sur Internet, connaissance du système opérationnel Windows et/ou Mac OS. 12 heures minimum Module 3
  • 6. 7 Atelier d’initiation à la conception multimédia et aux nouvelles technologies pour les 7-11 ans. Objectifs Public Durée - Initiation-sensibilisation à la conception multimédia et aux nouvelles technologies. - Savoir répartir et diviser les tâches pour préparer les éléments multimédias du jeu de l’oie interactif. - Conception des éléments textuels, visuels et sonores pour le jeu de l’oie. - Mise en commun des éléments du jeu de l’oie. Enfants de 7-11 ans. Pré-requis : Aucun. 2 heures minimum * Cet atelier inclut la remise d’un fichier .swf (extension Flash) du jeu de l’oie conçu par les enfants afin de le mettre en ligne sur un site Web. Atelier
  • 7. 8 N’hésitez pas à me contacter pour plus d’informations. Marc Oddou, responsable de MOddou FLE.