Образование 3.0. Новейшие тенденции современного образования
1. ОБРАЗОВАНИЕ 3.0
НОВЕЙШИЕ ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Александр Кондаков, президент
ООО «Институт мобильных
образовательных систем», научный
руководитель Холдинга LANIT
Education, д.п.н., член-корр.РАО
.
1
3. Образовательная экосистема 21-го века
Новая педагогика
Предоставляет
новые возможности
ЦЕННОСТИ
Практико-
ориентированно,
даётся в контексте
конкретной
социокультурной
ситуации
Теоретически
обосновывает
образовательный процесс
Запускают
образовательный процесс
Поддерживает
образовательный процесс Технология
Содержание
Отвечают на вопрос «Зачем?»
Мотивируют
Система должна непрерывно обновляться 3
4. Ценности образования
ХХI века
инициативность и нацеленность на приобретение
новых компетенций
готовность и способность к технологическим,
организационным, социальным инновациям
сотрудничество и взаимная ответственность
креативность
критическое мышление
высокая социальная активность и компетентность
в осуществлении социальных взаимодействий
информационная грамотность
4
5. Основной целью обучения является формирование в
процессе реальной деятельности когнитивных,
эмоциональных и стратегических (общеучебных)
компетенций
Учащиеся - полноправные члены учебного сообщества
Каждый ученик движется по собственной
образовательной траектории, конструируя уникальное
знание
Учащиеся принимают значительную часть решений
относительно того, что изучать, как изучать и какие
ресурсы для этого использовать
Обучение происходит в условиях практико-
ориентированной деятельности через взаимодействие
учащихся друг с другом, с учителем и с окружающей средой
5
Социокультурный подход
к созданию стратегии образования
6. Увеличивается спрос
на новые формы и виды обучения
Современное общество требует большей
адаптивности образовательных систем и
технологий к меняющимся запросам
человека.
Необходимо создать инфраструктуру
образования, которая сможет обслуживать
каждого человека в течение всей жизни.
6
7. Основные принципы
Персонализация обучения
Обучение в любом месте, в
любое время
Обучение на протяжении всей
жизни
Общедоступное образование
Технология - двигатель и
инструмент реализации
Постоянный поиск новых форм
и видов обучения
Адаптивность обучающих
систем к запросам
обучающихся
Результаты
Вовлеченные в процесс
ученики
Мотивированные учителя
Работники, подготовленные
для профессий 21-ого столетия
Появление новых провайдеров
образования: общественных,
частных, негосударственных
организаций
Нацеленность на творчество и
инновацию
Жизнеспособные общества и
экономические системы
От образовательных систем -
к учащемуся обществу
7
8. ОБРАЗОВАНИЕ 3.0.
В основе ОБРАЗОВАНИЯ 3.0 не
оборудование, не программное
обеспечение, а ОБРАЗ МЫШЛЕНИЯ
8
13. Национальная идентичность
Ощущение самого себя членом определенной
этнической группы
Идентичность:
• Позитивная
• Негативная
Утрата позитивной национальной (или
этнической) идентичности приводит к утрате
ориентиров, непонимания как жить дальше, что
делать?
13
14. Национальная идентичность
и глобализация
Глобализация не нивелирует
этнические и культурные различия
Поверхностно – схожая одежда,
гаджеты, музыка, сленг и пр.
Глубинно – коренные особенности
этнической культуры (история,
события, религия, ландшафт и пр.)
14
16. Теория поколений
Изучает ценности поколений, а также
закономерности формирования и смены
поколений
Основа – базовые (глубинные) ценности
представителя среднего класса
Впервые описана в 1991 году
Нейлом Хоувом и Уильямом Штраусом
16
17. Факторы, влияющие на
ценности поколений
• Значимые исторические события
• Подходы семьи (предыдущего
поколения) к воспитанию
• Формы трансляции культурного кода в
обществе
• Предмет дефицита(например, привычка
запасать еду)
17
18. Идентичность в СССР –
высокоидеологизированном государстве
За народ решали:
Во что верить
Что любить
Что ценить
Куда идти
Следствие:
Низкий уровень самоуважения, самооценки,
самостоятельности, ответственности за
решения, способности выстраивать свою жизнь
Низкая удовлетворенность жизнью
18
19. Для русского народа типично
Терпимость, умение мобилизовываться и
выживать в трудных условиях
Не кропотливо трудиться, а совершить
одномоментный подвиг «А ну – ка, я блоху
подкую!»
Консерватизм, осторожность к инновациям
Короткий горизонт планирования – 5 лет
Новый правитель – новая эпоха
19
20. Русскому народу не хватает
Самостоятельности и ответственности в
принятии решений (отвергалась
тоталитарной коллективистской
культурой)
Продумывания последствий и рисков
Настойчивости в достижении цели
20
21. Поколение «Z»
(новое поколение)
Меньше ориентировано на идеологию и
идеологемы
Понимает ценность свободы
Самостоятельно
C развитым чувством собственного достоинства
Стремится к самореализации на высоком уровне
Новое поколение – другие ценности:
Самопродвижение, успех, деньги, власть, статус, как
основа личной защищенности, безопасности и
возможностей
21
22. Дети поколения «Z»
• Живут в Интернете и, как следствие, легко
поддаются манипулированию
• Гиперактивны
• Агрессивны в подростковом и юношеском
возрасте
• Не нацелены на чтение
• Нацелены на науку и искусство
• Способны к многозадачности, но при этом
рассеянны
• Обладают клиповым мышлением,
основанном на визуальных образах, а не на
логике
22
23. Сила и слабость поколения «Z»
СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ПОКОЛЕНИЯ:
• эффективное
использование технологий
• поиск информации
• ответственное отношение
к использованию ИКТ и
информации
СЛАБЫЕ СТОРОНЫ ПОКОЛЕНИЯ:
• недостаточная развитость
навыков критического
мышления
• трудности при анализе
данных
• трудности при
планировании действий и
принятии решений
23
24. Прогнозы футурологов: профессии, которые
будут востребованы в 2030 году*
• Специалист по созданию
искусственных органов
• Нано-медик
• Фермеры и скотоводы, работающие с
генными технологиями
• Консультант для престарелых
• Хирург по увеличению памяти
• Знаток научной этики
• Космические пилоты, архитекторы и
гиды
• Работники вертикальных ферм
• Специалист по борьбе с изменением
климата
• Специалист по карантину
• Погодная полиция
• Виртуальный юрист
• Менеджеры аватаров и виртуальные
учителя
• Разработчики альтернативных видов
транспорта
• Специалисты по адресному вещанию
• Утилизатор информации
• Менеджер виртуального
пространства
• Брокеры и трейдеры банка времени
• Социальный работник социальных
сетей
*По данным компании
24
25. Изменения в подходах
к обучению
детей Поколения «Z»
• Увеличение скорости обучения
• Одна картинка стоит тысячи слов
• Мультизадачность и умение заинтересовать
• Система поощрений
• Самостоятельность мысли и действия
• Мотивация к новому, переменам
25
Под «скоростью обучения» имеется ввиду не только количество дней, часов, минут, инвестированных в обучение (которое необходимо сокращать), но и то, что педагоги должны ускорять само содержание обучения, поскольку поколение «до 30-ти лет» обрабатывает и усваивает информацию очень быстро. Подача информации должна происходить быстрее, времени на решение задач необходимо давать меньше, получать результаты, анализировать их и реагировать на них надо сразу же.
Век информационных технологий накладывает свой отпечаток. С самого детства наши дети находились перед телевизором. Они по-другому воспринимают информацию. Для них все должно быть ярким, зрелищным, наглядным. Они привыкли к экспрессивной графике и цветам. Учителя отмечают, что у современных детей форма преобладает над содержанием. Ребенок может с легкостью сделать электронную презентацию — красивую, наглядную, яркую, но по содержанию неглубокую, поверхностную. Обилие и разнообразие информации не дает возможности для детальной, скрупулезной, аналитической работы, и в этом их слабость.
Поэтому урок и др. обучающее занятие для представителей этих поколений должен объединять в себе традиционные инструменты (флипчарт, доска, маркеры) и новые технологии обучения (проекторы, мобильные телефоны, компьютеры).
Наше новое поколение растет, выполняя домашние задания под телевизор, и делая практически все остальное под музыку в плейере. Многим из них намного удобнее делать несколько вещей одновременно, чем их предшественникам. Рутина — самый худший враг этого поколения. Именно поэтому урок должен включать в себя новые инструменты — в том числе и игры, интерактивные динамические задания и симуляции.
Если вы задаетесь целью воспитать у ребенка стремление к учебе, пробудите в нем живой интерес и азарт. Вам на помощь придут, например, многочисленные энциклопедии. Их яркость и красочность — не только маркетинговый ход, но и прием, который завлекает ребенка, выросшего в динамичном и постоянно меняющемся мире. Они покажут детям, насколько интересной может быть география или химия.
Представители поколений Y и Z готовы работать, если знают, что получат признание и вознаграждение за свои труды. При этом они хотят получить его сразу же, немедленно. Пусть это будет даже небольшая поблажка тем, кто хорошо написал контрольную – не задавать домашнее задание. Если они будут получать немедленное вознаграждение за свои труды, это будет стимулировать их к работе и в дальнейшем.