التربية الابداعية للاطفال

Slide 1: ‫دورة تدريبية‬ ‫كيف نفجر البداع في ابنائنا‬ ‫قصة ماري مع مادة التاريخ‬ ‫تحت شعار‬ ‫البناء المبدعون ينظرون للحياة نظرة مختلفة عن الخرين‬

Slide 3: ‫.البداع لغة :‬ ‫بدع الشىء ابتدعه وانشأه وبدأه‬ ‫البداع اصطلحا :‬ ‫عمليه عقلية تعتد على القدرات العقلية وسمات الشخصية‬ ‫ماذا نقصد بالبداع‬ ‫الجواب هو ........................‬ ‫ماذا نقصد بالتفكير‬ ‫الجواب هو ..............................‬ ‫ماذا نقصد بالمهارة‬ ‫الجواب هو ............................‬ ‫هل ترى في ابنك سمات البداع ؟؟ أذكرها‬ ‫-1 ...........‬ ‫-2 ............‬ ‫-3 ...........‬ ‫-4............‬ ‫-5...........‬

Slide 4: ‫البداع في الحياة هو‬ ‫-1 عملية عقلية ينتج عنها عدة نتائج ؟؟؟‬ ‫@- التعامل مع مجريات الحياة بطرق جديدة .‬ ‫@- تطوير طرق قائمة .‬ ‫@- عدم اللتزام بطرق تقليديه واحدة .‬ ‫@-السماح بالفكار الغريبة .‬ ‫@-‬ ‫@-‬ ‫@-‬

Slide 5: ‫علمات البداع ...... كيف تصقلها ؟؟‬ ‫- البداع في التعامل .‬ ‫- استخدام مخيلته .‬ ‫- مستقل بأفكاره ول ينقاد .‬ ‫شعار كل مبدع‬ ‫- يحب النجاز والنجاح .‬ ‫الدقيقة ل تمر عليك سوى مرة‬ ‫واحدة فإذا ذهبت فإنها ل ترجع ابدا‬ ‫- محب للتساؤل .‬ ‫- يخاطر ببعض الحركات .‬ ‫كل واحد من ابنائنا لديه ملكة البداع ..‬ ‫والمطلوب منا فقط معرفة بعض الوسائل‬ ‫والطرق لتفجير تلك الطاقات المكبوتة‬

Slide 6: ‫المرحلة الذهبية‬ ‫انواع المبدعون‬ ‫كيف تعرف البن المبدع‬ ‫-1 الطفل المحرك :‬ ‫دائما في حركة ولديه نزعة دائمة للشقاوة والتمرد ويهوى السرعة‬ ‫والقوة .‬ ‫-‬ ‫ينقصه الذوق العام في الملبس والقوة .‬ ‫- لديه طاقة يمكن ان توزع على 4 اطفال آخرين بمثل سنة .‬ ‫- دائم القفز ويحب التسلق والركض .‬ ‫-- دائما يحرك اجزاء من جسمه ، فهو مشغول ومندمج .‬ ‫.‬ ‫-- يثور ويغدو عدوانيا اذا انتقد احد افكاره الخاصة‬

Slide 7: ‫النوع الثاني : البن المبدع الحساس .‬ ‫-- كثير الطلبات والوامر‬ ‫-- يغضب اذا لم ينل ما يريده ويرتطم بالرض .‬ ‫-- تراه دائما متقلب الدوار والطوار‬ ‫-- سريع النفعال والستثارة من قبل الطفال الخرين .‬ ‫-- دقيق في معظم تصرفاته ، ويشعر بالقلق كلما قابل موقفا جديدا لم يتعرض له مسبقا .‬ ‫-- يغلب عليه الخوف في معظم المواقف ، ول يحبذ المواجهة .‬

Slide 8: ‫طفلك الصعب شخصية مبدعة‬ ‫دراسة قام بها الدكتور ستانلي جرين في كتابه ( الطفل الصعب .. طفل واعد ) عن‬ ‫سمات الطفل المبدع .‬ ‫-1 يحب ان يقوم بأي شئ على طريقته هو .‬ ‫-2 يرفض الطعام باستمرار .‬ ‫-3 يرفض الذعان للوامر والتوجيهات .‬ ‫-4 كثير ما يخرجنا عن هدوئنا ويثير الضغط والعصاب .‬ ‫-5 يعد اكثر حساسية من الطفال الخرين .‬ ‫-6 يتحول أي نشاط له الى مظاهر القوة والعنف .‬ ‫-7 يحب السيطرة ويشعر دائما بأنه على حق بتبرير التصرفات .‬

Slide 9: ‫بعض الوسائل التي تغرس جذور البداع‬ ‫لعبة الرقام المتسلسلة‬ ‫رتب العداد من 1 الى 61 بحيث ل يكون على يمين العدد التي تختاره أو أسفله رقم أكبر منه‬ ‫لعبة الرقام المتناثرة‬ ‫رتب العداد من 1 الى 61 بحيث اذا جمعت العداد سواء عموديا أو أفقيا بحيث يكون الناتج 43‬

Slide 10: ‫طرق تنمية البداع المتسلسل‬ ‫نظرية التشكيل البنائي : قصة قبل النوم‬ ‫- سرد بعض القصص والطلب منه طرح أكبر عدد من العناوين‬ ‫لهذه القصص .‬ ‫- طرح بعض المواقف ذات الحتمالت القادمة والطلب منه طرح‬ ‫أكبر عدد من الحتمالت الممكن حدوثها .‬ ‫قاعدة الحب - الحرف الربعة‬

Slide 11: ‫البداع شرارة كامنة في نفوس ابنائنا‬ ‫تحتاج فقط الى من يقدحها ؟‬ ‫نظرية‬ ‫السطوانة المشروخة‬ ‫طريق البداع يبدأ من معرفتك بمهارة ابنك في الحباة‬

Slide 12: ‫كيف نوفر البيئة البداعية‬ ‫-1‬ ‫توفر البيئة المنة .‬ ‫-2 تشجيع التفكير الجمعي .‬ ‫-3 التدريب على التساؤل والتخيل .‬ ‫-4 تنويع المهارات والنشطة .‬

Slide 13: ‫كيف نسحق البداع ونحطمه‬ ‫-1 اهمال الوالدين وخاصة الب .‬ ‫-2 سرعة النقد لحظة ميلد الفكرة .‬ ‫-3 الستهزاء لجميع عمليات التفكير البداعي .‬ ‫-4 النظرة الجذرية من جانب واحد .‬ ‫سبب .‬ ‫-5 عدم التفريق في المعاملة بينهم لي‬

Slide 14: ‫نظرية الدوائر الربعة‬ ‫-1 نظرية التحدي :‬ ‫بوضع مشكلة امامي لحلها .‬ ‫-2 نظرية التعلم الذاتي :‬ ‫التعليم المبرمج او بالفيديو او الحاسوب .‬ ‫-3 نظرية حل المشكلة :‬ ‫طرح مشكلة ومن ثم العمل على علجها .‬ ‫-4 نظرية العصف الذهنى :‬ ‫طرح أفكار كثيرة ثم غربلتها واختيار افضلها .‬

Slide 15: ‫كيف احترم البداع في ابني‬ ‫-1 احترام اسئلته الغريبة .‬ ‫-2 تقدير خياله وأحلمه .‬ ‫-3 بناء الثقة بانفسهم .‬ ‫-4 الصغاء التام عندما يتحدث .‬ ‫-5 تنويع النشطة والهوايات .‬ ‫-6 قدوة لهم في النتاج والبداع .‬ ‫-7 عدم الزامه بطريقتك في التفكير .‬ ‫-8 اعطائه الوقت الكافي للتفكير .‬

Slide 16: ‫كيف نشجع البداع في أبنائنا‬ ‫-1 اتيحي له وقتا حرا لممارسة اللعب وراقبيه بل مقاطعة .‬ ‫-2 وفري له مكانا لممارسة نشاطاته .‬ ‫-3 شجعي طفلك على استخدام العابا بسيطة يحرك لها افكاره .‬ ‫-4 شجعي طفلك على اللعب خارج المنزل أمام أقرانه .‬ ‫-5 قدمي لطفلك امثلة من عمل حقيقي حتى يستطيع تقليده .‬ ‫-6 اتيحي له ممارسة بعض الحركات التي تعبر عن عواطفه‬ ‫يقول الدكتور جن جس : هل تعلم بأن قوة العقل الباطن لبنك تعادل قوته‬ ‫51 مليون جهاز حاسوب .‬

Slide 17: ‫هذا الشي يطمس البداع عند البناء‬ ‫التلفاز‬ ‫.الثار القاتلة للجلوس امام التلفاز لفترات طويلة‬ ‫-1 ضعف القراءة والتكاسل عن اداء الواجبات المنزلية .‬ ‫-2 انخفاض التحصيل الدراسي والعلمي .‬ ‫-3 التأخر عن النوم ، وانخفاض قدرته على تقبل المعلومات .‬ ‫-4 انخفاض نشاطاته المدرسية والمنزلية .‬ ‫-5 الميل الى العنف والمشاكسة .‬ ‫-6 ضعف العلقات السرية والجتماعية .‬ ‫-7 النعزالية عن جميـع افراد السرة .‬ ‫-8 تلقي العديد من الفكار والمعتقدات الزائفة والمرتكسة .‬

Slide 18: ‫كيف تكون من ابنك في خندق واحد‬ ‫عند المواجهة .‬ ‫-1 احترم غضبه اثناء النقاش .‬ ‫-2 استمتع بنكاته وقصصه .‬ ‫-3 امتنع عن تصحيح المخالفات البسيطة ، واعتمد على التوجيه .‬ ‫-4 تحدث بهدوء اثناء ثورته ول تجعله يسبب غضبك .‬ ‫-5 توقع المتياز من عمله .‬ ‫-6 شجع اهتمامه وهواياته .‬ ‫.‬ ‫-7 دعه يتحمل نتائج أعماله‬

Slide 19: ‫طريقك الى صناعة الحياة‬ ‫-1 وضع هدف معين تريده في ابنك .‬ ‫-2 تحديد المدة الزمنية للتنفيذ .‬ ‫-3 البحث عن البديل .‬ ‫-4 تحويل الهداف الى وسائل .‬ ‫-5 تحويل الوسائل الى ممارسة يومية .‬ ‫-6 استخدام سياسة الكثافة الحسية والتكرار .‬ ‫-7 الوصول الى مرحلة الدمان .‬

Slide 20: ‫على أمل ان نلتقي معا بإذن ال تعالى‬ ‫الى ذلك الوقت‬ ‫تقبلوا تحياتي واحترامي لكم‬