Evolución y teorías evolutivas

EVOLUCIÓN Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

Pruebas de la Evolución

Anatomía comparada

Embriológicas

Paleontológicas

Biogeográficas

Moleculares

Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

ÓRGANOS HOMÓLOGOS Pruebas de anatomía comparada Huesos de las extremidades anteriores de cuatro vertebrados con estilos de vida diferentes. La configuración de los huesos del brazo, antebrazo y mano es idéntica, aunque sirven para funciones distintas. Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

ÓRGANOS ANÁLOGOS Las alas de un ave, de un murciélago y de un insecto pueden parecer iguales, pero internamente son muy diferentes. Son adaptaciones a la realización de una misma función. Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

La presencia de órganos homólogos nos indica una evolución divergente , se ha producido una radiación adaptativa. La presencia de órganos análogos nos indica una evolución convergente Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

PRUEBAS EMBRIOLÓGICAS Tres fases embrionarias de: pez. salamandra., tortuga, ave, cerdo, vaca, conejo y hombre (según Haeckel) Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

En los vertebrados, cuanto más cerca de la fase inicial más parecidos son los embriones; después, se van diferenciando progresivamente cuanto más cerca de la fase de adulto estén. Podemos decir que cuanto más características similares presentan los embriones, más emparentadas estarán las especies. Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

Pruebas paleontológicas Los fósiles son restos de seres vivos del pasado y constituyen una de las principales pruebas de la evolución. Al conjunto de fósiles, ordenados de mayor a menor antigüedad, que representan la historia evolutiva de un grupo animal o vegetal se le llama serie filogenética . También la existencia de formas fósiles con características intermedias entre distintos grupos, como el caso del Archaeopteryx lithographica , fósil intermedio entre reptiles y aves. Son las llamadas “formas de transición o intermedias” e indican el parentesco entre esos grupos. A la izda. Glossopteris , helecho fósil y a la dcha. el reptil Cynognathus

Cambios observados en el cráneo, patas y dientes del género Equus , desde el Terciario hasta llegar a la especie de caballo actual. Serie filogenética del caballo

(del griego "ala antigua"; archaios = antiguo, pteryx = ala o pluma) es un género de aves (las más primitivas conocidas), que vivieron en el Jurásico superior (hace aproximadamente 155 y 150 millones de años) Representa una forma intermedia de la evolución de reptiles a aves. Archaeopteryx lithographica

¿Los reconocéis? Todos son fósiles… 1 2 3 4 5 6

Pruebas de Biología Molecular Existe una gran uniformidad en los componentes moleculares de los seres vivos Esta uniformidad de las estructuras moleculares revela la existencia de ancestros comunes para todos los organismos. La secuenciación de ADN ha demostrado que el chimpancé es nuestro pariente actual más cercano: su ADN difiere del nuestro en sólo un 2,5%. Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

Origen y evolución de los seres vivos Siglo XVIII, teorías fijistas , negaban la evolución: Karl Von Linneo : botánico sueco (1707- 78). Creador del sistema de clasificación natural y de la nomenclatura binomial. Georges Cuvier : paleontólogo francés (1769-1832), padre de la Paleontología. Teoría Catastrofista: los seres vivos se extinguían por grandes catástrofes a las que seguían nuevas creaciones. Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

Teorías evolucionistas Jean Baptiste de Monet, Caballero de Lamarck (1744-1829) Profesor del Museo de Historia Natural de París En una conferencia expuso la primera teoría coherente sobre la transformación de los seres vivos. Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

LAMARCKISMO Los descendientes heredaban esta característica. El medio ambiente cambia  Los seres vivos se adaptan a los cambios  Para esto utilizan más unos órganos que otros ( uso y desuso de los órganos )  Los que más usan se desarrollan y los que no usan se atrofian  Los caracteres que adquieren o pierden a lo largo de su vida se transmiten a su descendencia ( herencia de los caracteres adquiridos ) Las jirafas tenían inicialmente cuellos cortos. Se les estiraba al alargarlo para comer las hojas de los árboles. Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

Charles Darwin Nació el 12 de febrero de 1809 en Shrewsbury, Shropshire. Después de estudiar en diversas universidades, el año 1831 se enroló como naturalista sin paga en el barco Beagle para emprender una expedición científica alrededor del mundo. En el viaje realizó importantes observaciones biológicas y geológicas. Al llegar a Inglaterra en 1836 se dedicó a reunir sus ideas sobre el cambio de las especies. En 1859 publicó su teoría “El origen de las especies por medio de la selección natural, que causó una gran controversia y supuso una enorme revolución en el pensamiento humano. Falleció el año 1882 y está enterrado en la abadía de Westminster. Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

La teoría de Darwin y Wallace se basa en los siguientes puntos: DARWINISMO

La mayoría de las especies tienen un gran número de descendientes.

Los recursos naturales (alimento, espacio…) son limitados.

Los individuos de una misma especie no son exactamente iguales, hay siempre cierta variabilidad .

Se produce una lucha por la supervivencia en la que sobreviven los mejor adaptados: es el proceso de la selección natural .

Sus descendientes heredan sus caracteres.

Según Darwin, en las poblaciones de jirafas existía una cierta variabilidad en cuanto a la longitud del cuello. Las de cuello más largo estarían mejor adaptadas y dejarían más descendencia. Con el tiempo habría cada vez más jirafas de cuello largo. Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

La aceptación de la obra de Darwin fue muy diversa, algunos la aceptaron y otros la criticaron encarnecidamente. Se cuenta una anécdota de una señora inglesa que dijo: “¡Descender del mono!, espero que no sea verdad, pero, si lo es, por favor, ¡que no llegue a ser del dominio público! Son célebres las condenas tanto por parte de la iglesia católica como por la anglicana, en especial en lo referido al origen del hombre. “ Juicio del mono”: en 1925 en Dayton (USA) se juzgó al maestro John Scope, por enseñar a sus alumnos la teoría de la evolución de Darwin. Una teoría polémica... Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

El neodarwinismo o Teoría Sintética de la Evolución “ Nada tiene sentido en biología si no es bajo el prisma de la evolución” T. Dobzhansky “ Ser biólogo no es un trabajo; es elegir un modo de vida” E. Mayr El darwinismo tenía algunas contradicciones, porque el mecanismo de la selección natural acabaría eliminando la variabilidad y la evolución se detendría. Principios S. XX, nueva teoría evolutiva: Neodarwinismo o Teoría Sintética que integra el darwinismo con las leyes de Mendel y las mutaciones. Es la vigente en la actualidad, con ciertas variantes. Los tres “arquitectos” del neodarwinismo: Theodosius Dobzhansky, Ernst Mayr y Julian Huxley Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

EL NEODARWINISMO 1º. Los seres vivos experimentan mutaciones , alteraciones del material genético que se producen al azar. Esto genera variabilidad entre individuos. 2º. Sobre ellos actúa la selección natural que escoge a los mejor adaptados, que sobreviven, dejan más descendientes y sus caracteres se extienden entre la población. 3º. Estos cambios se acumulan a lo largo del tiempo y dan lugar a nuevas variedades, razas y especies. Según el neodarwinismo el cuello de las jirafas evolucionó de esta manera: Entre los antecesores de las jirafas, animales de cuello corto, se produjeron mutaciones , dando animales de cuello más largo. Si esta mutación era ventajosa, esos individuos se reproducirían más y aumentó el tamaño del cuello en la población. La evolución no se detiene, nuevas mutaciones conservan la variabilidad y sobre ella actúa la selección natural Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09

Mª Núñez. IES Miguel de Cervantes. Móstoles. 2008-09 http://www.youtube.com/watch?v=faRlFsYmkeY