Aplicación del modelo de diseño instruccional de Jerrold Kemp  a una sesión de  clase
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Aplicación del modelo de diseño instruccional de Jerrold Kemp a una sesión de clase

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Esta presentación esquematiza la aplicación del modelo de diseño instruccional de Jerrold Kemp a una sesión de clase

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    Aplicación del modelo de diseño instruccional de Jerrold Kemp  a una sesión de  clase Aplicación del modelo de diseño instruccional de Jerrold Kemp a una sesión de clase Presentation Transcript

    • Universidad Nacional Experimental de Guayana Proyecto de Carrera: Educación Integral Cátedra: Planificación de la Instrucción VI Semestre Profesor: MSc. Marco, Nieto Ciudad Bolívar; Enero, 2009 APLICACIONES DEL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL DE JERROLD KEMP A UNA SESIÓN DE CLASE
    • Jerrold Kemp Etapa 1 Materia : Matemática Fin general : Estudiar la multiplicación de fracciones
    • Etapa 2 Características de los estudiantes
        • Dirigido a 30 estudiantes de 5to grado
        • Edad comprendida entre 10 y 11 años
        • Nivel de madurez acorde con su edad cronológica
        • Coeficiente intelectual en parámetros normales
    • Condiciones socioeconómicas:
      • Estudiantes de la zona urbana
      • Padres (empleados empresas )
      • Tiempo de realizar actividades académicas
      • Nutrición normal
      Etapa 2 Limitaciones ambientales: No se presenta ninguna limitación, la escuela se encuentra ubicada en el centro de la ciudad, con facilidad de trasporte y materiales
    • Conocimientos Previos Dominar los números naturales y decimales Dominar mínimo común múltiplo Dominar los números primos y compuestos Dominar adición y sustracción de los números racionales Simplificación de fracciones Etapa 2
    • Etapa 3 Identificar al menos tres casos de la multiplicación de fracciones en forma correcta Objetivo didáctico:
    • Etapa 4 Representa fracciones relacionadas con hechos, alimentos u objetos de la vida cotidiana, con una valoración de 10% Valoración
    • Etapa 5
      • Definición.
      • Características de la multiplicación de
      • Fracciones.
      • Representación gráfica.
      • Problemas.
      • Propiedades.
      • Como identificar formas de multiplicación de
      • fracciones en el entorno
      Temario: Multiplicación de fracciones
    • Etapa 6
      • 1)Resuelve las siguientes multiplicaciones
      • a) 354x32 b) 67x9 c) 243x8
      • 2)Define fracción
      • 3) Identifica los términos de la multiplicación
      • de fracciones, en la siguiente fracción
      • 3
      • 6
      • 4)Selecciona la respuesta correcta
      • Una multiplicación de fracciones se realiza:
      • Numerador con denominador ( )
      • Numerador con numerador y denominador
      • con denominador ( )
      Prueba previa:
    • Etapa 7 Actividades didácticas: Profesor Pedir que expliquen las características de la multiplicación de fracciones Realizar preguntas a los alumnos para que definan Aclarar dudas si se presentan Realizar evaluaciones
    • Alumnos Atender y responder las preguntas del profesor Reunirse y participar activamente en el grupo Presentar los resultados obtenidos Etapa 7 Realizar las tareas asignadas Actividades didácticas:
    • Etapa 8 Servicios auxiliares
      • Disponibilidades económicas
      • Equipos
      • Personal (docente y otros)
      • Local
      • Horario
      • Materiales (Cuadernos, lápiz, entre otros)