REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
     SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y P...
Presentación:
       El II Simposio      Interdisciplinario   sobre Gerencia, Currículo y       TIC
en      el   Marco    ...
2. Abordar desde la interdisciplinariedad la gerencia, el currículo y las TIC en
     el contexto educativo venezolano con...
•   Prof. Freddy Torrealba (UCLA)
        Autoridades Programa Interinstitucional Doctorado en Educación
       •   Dr. L...
Profa. Adilia Flores        Profa. Dedsy Villegas          Dr. José O. Martínez
     (C. I.: 4.726.615)           (C. I.: ...
Comité Académico
• Profa. Vincenzina Zabatta Galgano (Coordinadora) 0414-2731777
• Dra. Mary Sol Sánchez
• Dra. Luisa Mend...
Comité de Moderadores de Mesas de Trabajo
•   Olga Molano, Coord. Mesa Gerencia y sus Fundamentos Teóricos
•   José O. Mar...
Dra. Blanca Peña (UNEXPO)
   Temática: El Currículo en el Nuevo Contexto Universitario

Dra. Ligia Polanco (UNEXPO)
   Tem...
Temática: La Evaluación en la transformación educativa de los estudios de
Doctorado.

Hora: 10:30 a.m. a 11:00 a.m

      ...
Coordinadora: Emilia Carucí

PONENCIAS:

    1. Estrategia de Mediación para la Construcción de una Organización que
     ...
Los proyectos endógenos deben emerger de la realidad de cada institución.

APORTES PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA: Integ...
que se podrían utilizar las charlas, para sensibilizar un comportamiento ético y
moral sobre la base de valores, que permi...
del estudiantado, porque las universidades aún carecen de recursos económicos
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2. Elementos Epistemológicos para la Comprensión del Proceso Didactico
      (Gonzalo Antonio Gil Carreño)

   3. Estrateg...
•       Reactivar los valores
   •       Incrementar el compromiso con la sociedad
   •       Incentivar el conocimiento a...
•   Los aportes e interacción con las coordinaciones del PIDE en forma
       conjunta con la UCLA, UPEL y UNEXPO.
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Memorias Reflexivas II Simposio Interdisciplinario sobre Gerencia, Currículo y TIC en el Marco de la Transformación Educativa Venezolana.

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Memorias Reflexivas II Simposio Interdisciplinario sobre Gerencia, Currículo y TIC en el Marco de la Transformación Educativa Venezolana.

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN NACIONAL DE DOCTORADO PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DOCTORADO EN EDUCACIÓN UCLA-UNEXPO-UPEL MEMORIAS REFLEXIVAS II Simposio Interdisciplinario sobre Gerencia, Currículo y TIC en el Marco de la Transformación Educativa Venezolana (SIGCTMTEV, Mayo 2010) Barquisimeto, Julio de 2010
  2. 2. Presentación: El II Simposio Interdisciplinario sobre Gerencia, Currículo y TIC en el Marco de la Transformación Educativa Venezolana (II SIGCTMTEV-2010) llevado a cabo en la ciudad de Carora, permitió abrir un nuevo espacio para congregar a la V y VI cohorte del PIDE, consecución a la experiencia desarrollada en el mes de Septiembre de 2009, en la UNELLEZ Núcleo Santa Barbará de Barinas. Este II encuentro cedió su espacio para la reflexión y la asunción de una postura doctoral, por medio de la divulgación de los avances de los tesistas pertenecientes al programa doctoral de la UPEL-UCLA-UNEXPO, respecto a las demandas enmarcadas en el cambio curricular que insta el país en correspondencia con las incertidumbre del momento socio-político e histórico que se avecina en el ámbito del siglo XXI. Este segundo evento se celebró entre los días jueves 06, viernes 07 y sábado 08 de Mayo de 2010, en el horario comprendido entre 8:00 a.m y las 6:00 p.m en la sede de la Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre”, Núcleo Carora (UNEXPO-Carora). Estuvo dirigido a la comunidad universitaria, constituida por estudiantes de pregrado, de posgrado, docentes de ésta y otras instituciones de la región. El evento fue desarrollado con criterio de austeridad, tal y como aconteció en I Simposio Interdisciplinario de Gerencia, Currículo, TIC en el Marco de la Transformación Educativa Venezolana (SIGCTMTEV, Barinas, 2009). En correspondencia con los siguientes objetivos. Objetivos: 1. Crear un espacio interinstitucional que permita a los miembros de la comunidad académica compartir, desde la interdisciplinariedad, experiencias y reflexiones críticas y creativas para la gerencia de la transformación universitaria. 2
  3. 3. 2. Abordar desde la interdisciplinariedad la gerencia, el currículo y las TIC en el contexto educativo venezolano con la intencionalidad de proponer una reflexión crítica para la transformación universitaria. 3. Compartir las producciones intelectuales generadas en el marco de las temáticas abordadas en el evento, susceptibles de ser publicadas en revistas indexadas. Áreas Temáticas:  Currículo: se incluyen trabajos relacionados con el estudio, desarrollo y evaluación curricular en las diversas modalidades, niveles, especializaciones y programas del sistema educativo.  Gerencia: se incluyen trabajos relacionados con el estudio, desarrollo y evaluación de los procesos orientados a impulsar a: organizaciones educativas, el talento humano, la integración de las funciones universitarias y el impacto de programas educativos  Tecnología: se incluyen trabajos sobre el estudio, elaboración, aplicación y evaluación relacionados con la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como apoyo a la actividad académica, en las diversas áreas y niveles educativos adoptadas a las necesidades de la realidad venezolana.  Creatividad: se incluyen trabajos sobre el estudio, desarrollo y evaluación relacionados con la potenciación de la creatividad en las diversas modalidades, niveles, especializaciones y programas del sistema educativo. Autoridades:  Autoridades Rectorales: • Dr. Raúl López (UPEL) • Dra. Rita Añez (UNEXPO) • Dr. Francesco Leone (UCLA)  Autoridades Subdirección de Investigación y Postgrado • Dra. Mercedes Moraima Campos (UPEL) • Dr. William Osal (UNEXPO) 3
  4. 4. • Prof. Freddy Torrealba (UCLA)  Autoridades Programa Interinstitucional Doctorado en Educación • Dr. Luis Paradas (UPEL) • Dr. Ramón D’ Pool (UNEXPO) • Dra. Reina Pérez de Roberti (UCLA) Integrantes de las V y VI Cohortes del PIDE  Línea de Investigación de Currículo Profa. Haydee Giménez Prof. Gonzalo Gil Prof. José Gregorio Valera (C. I.: 4.733.972) (C.I.: 7.321.821) (C. I.: 9.259.163) Profa. Nohemí Jiménez Profa. Daily Aranguren Ing. Ricardo Manrique (C.I.: 12.371.182) (C. I.: 14.826.443) (C.I.: 9.221.722)  Línea de Investigación de Gerencia Profa. Olga Molano Prof. Ángel Mujica Profa. Carmen Julia Reyes (C. I.: 9.128.830) (C. I.: 7.911.354) (C. I.: 9.611.194) Profa. Emilia Carucí Prof. Jacinto Contreras Lcdo. Juri Castillo (C. I.: 7.501.975) (C. I.: 4.976.484) (C. I.:9.621.790)  Línea Aprendizaje y TIC Lcdo. Manuel Mujica Profa. Ana Yatihtza Alvarado Profa. Juana Jiménez (C. I.:10.283.114) (C. I.: 9.556.891) (C. I.: 5.257.515) Profa. Dolores González Profa. Vincenzina Zabatta Prof. Luis Américo Salas (5.246.888) (10.814.917) (C.I.:3.856.257) Prof. Luis José Parada (C.I.: 4.586.291)  Línea de Investigación de Comportamiento Organizacional Profa. Glenda Rodríguez Prof. Elena Bravo Prof. Livia de Macías (C. I.: 7.313.974) (C. I: 7.351.792) (C.I. 2.727.466)  Línea de Investigación de Creatividad 4
  5. 5. Profa. Adilia Flores Profa. Dedsy Villegas Dr. José O. Martínez (C. I.: 4.726.615) (C. I.: 11.268.725) (C. I.: 7.379.415) Prof. Carmen Méndez (C. I.: 4.380.445) Comité Organizador El Comité Organizador del II Simposio Interdisciplinario sobre Gerencia, Currículo y TIC estuvo estructurado a su vez en diez (10) Comité, conformados por Doctores y doctorandos de las V y VI Cohortes del Programa Interinstitucional Doctorado en Educación (PIDE), bajo la Coordinación General del Dr. Luis Paradas. Comité de Relaciones Interinstitucionales: • Dr. Luis Paradas (Coordinador PIDE) (Coordinador) 0416-1268009 • Prof. Manuel Mosquera (enlace UNEXPO) 0416-1253771 • Dr. José Martínez (enlace PIDE-UCLA) 0416-3561636 • Profa. Olga Molano (enlace PIDE-UPEL) 0414-3503540 Comité de Protocolo: • Profa. Olga Molano (Coordinadora) 0414-3503540 • Prof. Luis Paradas • Prof. Jacinto Contreras Comité de Logística • Profa. Dolores González 0416-6500635 • Prof. Manuel Mujica 0416-6513220 Comité de Promoción y Difusión • Prof. José Gregorio Valera (Coordinador) 0414-0540505 • Profa. Haydee Giménez 0416-4575129 • Profa. Daily Aranguren 0416-6518094 • Prof. Luis Américo Salas 0414-5207792 Comité Cultural • Profa. Juana Jiménez (Coordinador) 0251-2676966 • Profa. Glenda Rodríguez 5
  6. 6. Comité Académico • Profa. Vincenzina Zabatta Galgano (Coordinadora) 0414-2731777 • Dra. Mary Sol Sánchez • Dra. Luisa Mendoza 0416-4516051 • Dra. Jilma Alvarado • Dr. Carlos Ruiz Bolívar 0414-5228825 • Dr. Nereo Mendoza 0414-5186506 • Dr. Luis Gómez 0424-5228825 • Profa. Adilia Flores • Profa. Elena de Bravo • Profa. Livia de Macias • Profa. Carmen Méndez 0416-6504974 Comité de Finanzas • Ing. Ricardo Manrique (Coordinador) 0414-5107755 • Profa. Nohemí Jiménez 0414-5264185 Comité de Inscripciones • Dra. Iraira Castejón (Coordinadora UNEXPO-CARORA) • Profa. Dolores González 0416-6500635 • Prof. Manuel Mujica 0416-6513220 Comité de Evaluación • Profa. Ana Yarihtza Alvarado (Coordinador) 0416-6585568 • Profa. Emilia Carucí 0414-5205563 • Profa. Olga Molano 0414-3503540 Comité de Apoyo • Ing. Andrés Pérez (Encargado Página WEB, UNEXPO) • Lcda. Samira Reyes C.I:16.003.748 (Secretaria PIDE) • Lcda. Yajaira Giménez (Prensa UNEXPO) • Profa. Euris Piña. CI: 7.388.546. (UCLA) • Lcda. Dunia Hernández, CI: 6.932.414 (UCLA) • Prof. Juan Matos (UNEXPO) • T. S. U. Salvador Pérez (Prensa UNEXPO) • T. S. U. Arturo Meléndez (Prensa UNEXPO) • T. S. U. Antonio Romero (UNEXPO) • Sra. Eumaris Rodríguez (UNEXPO) • Lcda. Luisana Ferrer (Prensa UNEXPO) • Lcda. Osiris Ceballos (Prensa UNEXPO) • T. S. U. Massyelis Sarcos (OCDS-UNEXPO) 6
  7. 7. Comité de Moderadores de Mesas de Trabajo • Olga Molano, Coord. Mesa Gerencia y sus Fundamentos Teóricos • José O. Martínez E., Coord. Mesa Comportamiento Organizacional y Creatividad • Emilia Carucí, Coord. Mesa Gerencia y Organizaciones Educativas • Dedsy Villegas, Coord. Mesa Gerencia y Universidad • Ángel Mujica, Coord. Mesa Currículo • José G. Valera, Coord Historia de la Educación y Pedagogía • Juana Jiménez, Coord. Mesa Tecnología Comité de Enlace UNEXPO-Carora Dra. Iraira Castejón Gladys Padilla Maritza Mosquera Aidza Chaviel Prof. José Gregorio Rojas Maricarmen Varga Prof. Tito Martínez Ing. Omar González Prof. Alfredo Osuna Actividades a realizadas Día: jueves, 06 de Mayo de 2010. Hora: de 8:00 a.m. a 4:00 p.m., Proceso de Inscripción. Día: viernes, 07 de Mayo de 2010 Hora: de 8:00 a.m. a 10:00 a.m., Proceso de inscripción. de 9:00 a.m. a 12:00 p.m. Acto de Instalación. Conferencia Inaugural: Dr. Luis A. Paradas (Coordinador PIDE-UPEL) Temática: La Investigación y la transformación Universitaria Simposio Moderador: Prof. Alfredo Ozuna (Coord. Académico Núcleo Carora) Ponentes: Dr. Phd. Carlos Ruiz Bolívar Temática: Gerencia Universitaria en Tiempos de Crisis: Una Reflexión Necesaria para una Gestión Institucional Exitosa 7
  8. 8. Dra. Blanca Peña (UNEXPO) Temática: El Currículo en el Nuevo Contexto Universitario Dra. Ligia Polanco (UNEXPO) Temática: E-Learning alternativa curricular universitaria MSc. Manuel Mosquera (UNEXPO) Temática: Las TIC en la Transformación Universitaria. Hora: 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Presentación de productos intelectuales (Carteles) Hora: 4:00 p.m. a 6:00 p.m. Mesas de trabajo • Mesa Gerencia y sus Fundamentos Teóricos • Mesa Comportamiento Organizacional y Creatividad • Mesa Gerencia y Organizaciones Educativas • Mesa Gerencia y Universidad • Mesa Currículo • Historia de la Educación y Pedagogía • Mesa Tecnología Hora: 7:00 p.m. a 10:00 p.m. Actividad Social de los Doctorandos (Club Torres) Día: sábado, 08 de Mayo de 2010 Hora: 9:00 a.m. a 10:00 a.m Conferencia de cierre Ponente: Dra. Moraima Campos Temática: Experiencia en la Transformación Curricular de Postgrado de la UPEL-IPB Hora: 10:00 a.m. a 10:30 a.m Ponente: Dr. Nereo Mendoza 8
  9. 9. Temática: La Evaluación en la transformación educativa de los estudios de Doctorado. Hora: 10:30 a.m. a 11:00 a.m Reflexiones compartidas en las mesas de trabajo • Mesa Gerencia y sus Fundamentos Teóricos, relator: Olga Molano • Mesa Comportamiento Organizacional y Creatividad, relator: Adilia Flores de S. • Mesa Gerencia y Organizaciones Educativas, relator: Emilia Carucí • Mesa Gerencia y Universidad, relator: Gonzalo Antonio Gil • Mesa Currículo, relator: Ángel Alexis Mujica • Historia de la Educación y Pedagogía, relator: José Gregorio Valera • Mesa Tecnología, relator: Ana Yarihtza Alvarado Hora: 11:00 a.m. a 12:00 m. Acto Cultural y Clausura Hora: 12:00 m. a 2:00 pm. Almuerzo de despedida en el comedor de la sede UNEXPO-CARORA Hora: 2:00 p.m. Regreso a Barquisimeto EVALUACIÓN DEL EVENTO REALIZADO Mesa Gerencia y Organizaciones Educativas 9
  10. 10. Coordinadora: Emilia Carucí PONENCIAS: 1. Estrategia de Mediación para la Construcción de una Organización que aprende: Caso Liceo “Lisandro Alvarado” (Mari Sol Sánchez y Jilma Alvarado) 2. La escuela Técnica: Una Organización Escolar desde la Dimensión Humana (Emilia Carucí) 3. Gerencia Educativa para el Desarrollo Endógeno: Una Transformación de la Escuela Agropecuario (Jacinto Contreras) Reflexiones compartidas por los participantes y ponentes en la mesa de trabajo ASPECTOS POLÉMICOS: El proceso gerencial que se desarrolla en las instituciones educativas es meramente técnicas, alejada de la visión humana, esto produce conflicto entre los interés individuales y colectivos de los actores institucionales. Los conflictos familiares que se originan en cada hogar son trasladados a las organizaciones escolares, acentuando el clima de agresividad. La familia ha dejado su papel rector en la sociedad en manos de otros actores como los docentes. Los proyectos productivos que se desarrollan en las instituciones educativas en muchas ocasiones están descontextualizados de la realidad. ASPECTOS COINCIDENTES: El proceso gerencial en las organizaciones escolares debe considerar al ser humano como: individuo, sujeto y persona. Las interacciones son productos de sus necesidades y capacidades. La familia como ente activa de la sociedad tiene la corresponsabilidad de ser mediadora en los conflictos escolares que se presentan. 10
  11. 11. Los proyectos endógenos deben emerger de la realidad de cada institución. APORTES PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA: Integrar y promover ideas innovadoras a las instituciones educativas, ya que la humanidad merece un cambio para mejorar la realidad de la vida y de la educación. Debe formularse alternativas viables y experiencias para la transformación gerencial y productiva que requiere el país. Concienciar el desarrollo endógeno-productivo en las instituciones educativas, comunidad y sociedad. Además, hay que crear la asignatura desarrollo endógeno productivo alimentaria para ser impartida tanto en las universidades como en las escuelas técnicas agropecuarias. Mesa Gerencia y sus Fundamentos teóricos Coordinadora: Olga Molano PONENCIAS: 1. Comportamiento Humano, Sociedad y Poder: Vertientes de la Ética en las Organizaciones (Pastor Álvarez) 2. Desafíos Gerenciales en la Construcción de una Cultura Ciudadana para la Paz Universitaria. (Olga Molano) 3. Evolución de los Paradigmas Gerenciales (Carmen Julia Reyes) Reflexiones compartidas por los participantes y ponentes en la mesa de trabajo ASPECTOS POLÉMICOS: Existen debilidades en el desempeño ético de los directivos y docentes, lo que ocasiona un modelaje inadecuado en los estudiantes, lo cual conduce con frecuencia a la anarquía en la organización educativa. ASPECTOS COINCIDENTES: El ambiente donde se desenvuelve el ser humano debe propiciar desde la gerencia espacios democráticos y participativos que generen un cuerpo ético estable que sea aceptado por la mayoría. Los métodos 11
  12. 12. que se podrían utilizar las charlas, para sensibilizar un comportamiento ético y moral sobre la base de valores, que permitan la formación de un profesional con un perfil humanista que logre integrar el intelecto, la razón y el comportamiento cívico desde la cultura de paz. APORTES PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA: Es conveniente reestructurar el currículo universitario considerando el plano axiológico como eje transversal donde los valores éticos y morales orienten la formación y el desempeño tanto en el educador como en el educando. Reflexiones compartidas por los participantes y ponentes en la mesa de trabajo Mesa Tecnología Coordinadora: Juana Jiménez PONENCIAS: 1. Aulas virtuales: Experiencia de Formación Docente Universitaria Enmarcada en Convenios Internacionales de Actualización Tecnológica (Juana Jiménez) 2. Entorno Virtual Inglés Instrumental para Estudios de Postgrado: Una Experiencia B-learnig (Esteban Oliva) 3. Alcance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como Agente socializador (Ana Yarihtza Alvarado) Reflexiones compartidas por los participantes y ponentes en la mesa de trabajo ASPECTOS POLÉMICOS: Disposición e interés en la capacitación tecnológica por parte de los participantes, quienes alegan que existe la necesidad de incorporar las TIC al pensum académico y la necesidad que se concrete el aprendizaje virtual dentro de la universidad. Por otra parte, la infraestructura se está adecuando, sin embargo, aún no satisface los requerimientos tecnológicos 12
  13. 13. del estudiantado, porque las universidades aún carecen de recursos económicos para adquirir las plataformas que requieren las herramientas tecnológicas en el nuevo milenio. ASPECTOS COINCIDENTES: La construcción del conocimiento a través de las aulas virtuales representa un gran avance en el proceso educativo. Este tipo de tecnologías facilitan la inclusión a través de la educación a distancia. Sin embargo, esto requiere tanto la preparación del docente como del estudiante, además permite de manera significativa y efectiva asumir los retos en la era tecno trónica. Asimismo este tipo de eventos permite tanto al ponente como al participante crecer e indagar en cuanto al papel que juegan estas nuevas tecnologías en la sociedad actual. De la misma forma, es necesario sensibilizar a los actores sociales en las bondades que ofrecen las aplicabilidades de las TIC en el proceso educativo. APORTES PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA: Debe existir disposición por parte de todos los actores sociales (estudiantes, docentes, autoridades universitarias y entes gubernamentales) para asumir nuevos retos en la sociedad de la información. Por otro lado, las políticas educativas institucionales deben incorporar proyectos orientados al desarrollo, difusión e integración de estas herramientas y sus respectivas plataformas en el currículo educativo. De allí la necesidad de ampliar el rango de divulgación, seguimiento y control en la implantación de las nuevas tecnologías en los espacios educativos, a fin de dar un vuelco en cuanto a la construcción compartida, mediada y concienciada del conocimiento entre los actores sociales del proceso educativo. MESA CURRÍCULO PLANIFICACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE Coordinador: José G. Valera Ponencias: 1. Una Educación en Ciudadanía y Valores para una Cultura Ambientalista, desde la Perspectiva del Docente (Haydeé Del Carmen Giménez Arteaga) 13
  14. 14. 2. Elementos Epistemológicos para la Comprensión del Proceso Didactico (Gonzalo Antonio Gil Carreño) 3. Estrategia Mediadora y Violencia Escolar (María De Lourdes Angulo) 4. La Planificación Educativa en el Contexto Sociopolitico de la Escuela Básica Venezolana 1975-1995 (José Gregorio Valera) 5. El Sistema Inclusivo de Educación de Jóvenes Adultas y Adultos Vistos por los Docentes (Ángel Mujica) Reflexiones compartidas por los participantes y ponentes en la mesa de trabajo ASPECTOS POLÉMICOS: La relevancia del ser humano como ciudadano, docente, estudiante, representante y comunidad en general. Incorporar elementos axiológicos en la práctica pedagógica para la transformación educativa. Urgente revisión curricular educativa hacia el continuo humano, subsistema educativo, para la práctica verdadera de la interdisciplinariedad y la contextualización. ASPECTOS COINCIDENTES: 14
  15. 15. • Reactivar los valores • Incrementar el compromiso con la sociedad • Incentivar el conocimiento a través del descubrimiento • La planificación de las políticas educativas debe ser consultada, consensuadas y articuladas, de modo que se puedan transmitir y ser comprendidas por los responsables de llevar los procesos educativos, es decir, los docentes de aula. APORTES PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA: Lograr relacionar los aspectos ciudadanía, planificación educativa y la didáctica para la transformación técnica profesional que se requiere en el proceso educativo actual CONCLUSIONES ASPECTOS SIGNIFICATIVOS RELACIONADOS CON EL ÉXITO DEL EVENTO • Se contó con la interacción e integración de los doctorantes de la V y VI cohorte del PIDE, quienes además de la organización; participaron con sus ponencias, aportes económicos, disposición para el desarrollo de las actividades y el éxito de la jornada. Igualmente es de acotar que se incorporaron algunos doctorandos de la VII cohorte en calidad de participantes. • El apoyo de las autoridades del Programa Interinstitucional Doctorado en Educación (PIDE), de sus docentes y coordinadores de Línea como: el Dr. Ruíz Bolívar, Dra. Mercedes Moraima Campos, Dra. Ana de Garagozzo, Dr. Nereo Mendoza, Dra. Luisa Mendoza, Dr. Luis Gómez Dra. Blanca Rojas de Chirinos, Dra. Carmen Jaqueline Reyes y del Dr. Luis Paradas. • El aporte de las universidades involucradas sobre todo de la UNEXPO, quien cubrió la mayoría de los aspectos organizativos y logísticos para el desarrollo del evento académico. • La receptividades y colaboración de los docentes y estudiantes de la UNEXPO núcleo Carora 15
  16. 16. • Los aportes e interacción con las coordinaciones del PIDE en forma conjunta con la UCLA, UPEL y UNEXPO. • El intercambio de producciones técnico científica en el marco de las exposiciones orales y por carteles de las ponencias. • Acuerdos académicos interinstitucional para la investigación, docencia e extensión de las actividades intelectuales en la promoción y difusión del conocimiento. ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ORGANIZACIÓN DE FUTUROS EVENTOS • La entrega de las ponencias deberá fijarse con mucha antelación a la realización de evento, previendo posibles correcciones. • Se debe mantener una comunicación constante y efectiva entre las distintas comisiones de trabajo y los organizadores generales del evento, igualmente, las comisiones de logística y protocolo deberán encargarse de prever el tiempo, las condiciones y el espacio físico en que se realizaran las ponencias tanto oral como de cartel 16

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