LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LAS UNIVERSIDADES

SEGUNDAS JORNADAS DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA SEGUNDAS JORNADAS DE LAS TIC EN LA ENSEÑ ENSEÑANZA UNIVERSITARIA A DISTANCIA UNIVERSITARIA A DISTANCIA UNEXPO, 2009 UNEXPO, 2009 FORO LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LAS UNIVERSIDADES Dra. Piñero M., María Lourdes Julio, 2009 Núcleo de Investigación “Docencia, Innovación y Tecnología” NIDIT (DFD-IPB)

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Dra. Piñero M., María Lourdes Julio, 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA TIC ESPACIOS DE APRENDIZAJE NUEVAS HERRAMIENTAS NUEVOS PROCESOS Y ESTRUCTURAS NUEVOS RETOS PARA LA UNIVERSIDAD NUEVOS ROLES NUEVAS RESPUESTAS VIRTUALIZACIÒN NUEVAS ALTERNATIVAS Dra. Piñero M., María Lourdes Julio, 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Universidades Virtuales, entre el reto y la quimera: el caso venezolano venezolano Cortázar y Smeja FORTALEZAS OPORTUNIDADES Nivel de formación de personal •Cambios en la plataforma tecnológica Infraestructura física medianamente adecuada •Presión demográfica creciente que avizora Experiencia reconocida internacionalmente en un incremento de la matrícula a nivel materia de informática superior en el ámbito superior Decreto de democratización de Internet. •Cambios en los modelos pedagógicos: Programa de Desarrollo de Nuevas valor de la interacción Tecnologías • Marco legal de apoyo al uso de las TIC AMENAZAS DEBILIDADES •Burocratización institucional •Costo de los equipos de computación y •Falta de continuidad en las políticas públicas telecomunicaciones •Confusión acerca de la visión, misión y objetivos •Ausencia de cultura de mantenimiento. Fallas de institucionales logística •Baja producción por parte del docente de contenidos, •Privatización del conocimiento necesarios al aprendizaje (gratuidad limitada en Internet) •Resistencia al cambio Dra. Piñero M., María Lourdes Julio, 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Necesidad de una Clara Visión del Proyecto Estratégico a seguir GES DE TIÒN LO AJE EVALUACIÒN EVALUACIÒN D DE PRO CES E MO ENDIZ OS APR ACION PLA FORM S TEC TAFOR DE LO NO M TOS LÓG A T ALEN I CA C MEJORAS RETROALIMENTACIÒN Dra. Piñero M., María Lourdes Julio, 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Modelo de aprendizaje Dra. Piñero M., María Lourdes Julio, 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Formaciòn de los talentos Estándares UNESCO de competencias en TIC para los docentes. UNESCO (2008). Dra. Piñero M., María Lourdes Julio, 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Gestión de procesos Gobierno electrónico Dra. Piñero M., María Lourdes Julio, 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Plataforma tecnológica Dra. Piñero M., María Lourdes Julio, 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA ALGUNAS PREMISAS ESTRATÈGICAS LIDERAZGO POLÍTICO VISIÓN Y COMPROMISO COMPARTIDO SENTIDO PEDAGÓGICO DEL PROYECTO CADENAS DE VALOR CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO PROCESOS COMPARTIDOS VERTICAL Y HORIZONTALMENTE IMPLICACIÓN PERMANENTE DE TODOS LOS ACTORES SOCIALES UNIVERSITARIOS CONFORMACIÒN DE UN EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO UNIDAD ORGANIZATIVA ESTANDARES DE CALIDAD SEGUIMIENTO AL USUARIO REVISION DE LOS MARCOS REGULATORIOS Dra. Piñero M., María Lourdes Julio, 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA EL CAMINO ANDADO EN LA UPEL-IPB Comisiones de trabajo Comisión Nacional (COMVA) (2-10-2007) Comisión Institucional ESTRUCTURA REPRESENTANTES ESTRUCTURA Coordinación General Coordinación Institucional Luís Marín Ramírez (Rectorado) (Rectorado) Representación Académica María Eugenia Calzadillla Vicerrectorado de Docencia Representación Académica Carlos Ruiz Bolívar Vicerrectorado de Investigación y Postgrado Subdirección de Docencia Vicerrectorado de Extensión Ignacio De Sousa Subdicrección de Investigación y Postgrado Secretaría Victor Díaz Quero Subdirección de Extensión Secretaría Representación Técnica Jenny Guillen Dir. Nacional de Informática Representación Técnica Representación de las Comisiones Unidad de Informática Institucionales Representación Docente (Pedagógicos) (Autoridades Departamentales y/o Gabriel Cuberos Coordinadores de Programas) Andrés Hernández Representación Estudiantil Asesores Técnicos Boris Guevara Asesores Técnicos Maritza Polanco Alejandro Vásquez Marisol Sarmiento Asesores Pedagógicos Asesores Pedagógicos Elizabeth Rincón Omaira Soto Lugo Tomado de: Bravo B.,S.. 2009 Dra. Piñero M., María Lourdes Julio, 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Resolución Nº: 2009-2-02-0065 Comisión Institucional Comisiones de trabajo DE VIRTUALIZACIÓN UNIVERSTARIA Presidente: Dr. Nelson Silva ESTRUCTURA Coordinadora Institucional: Dra. María de la Soledad Bravo B. Coordinación Institucional (Rectorado) Representación académica: Representación Académica Subdirección de Docencia: Prof. Juana Jiménez Subdirección de Docencia Subdicrección de Investigación y Postgrado Subdirección de Investigación y Posgrado: Prof. Juan Miguel Rábago Subdirección de Extensión Subdirección de Extensión: Prof. Víctor Parra Secretaría Secretaría: Ing. Víctor Barroeta Representación Técnica Unidad de Informática Representación Técnica: Representación Docente (Autoridades Departamentales y/o Ing. Pedro Castillo Coordinadores de Programas) Representación Docente: Representación Estudiantil Ana cecilia Rojas Asesores Técnicos Representación Estudiantil: Asesores Pedagógicos Asesor Técnico: Prof. Any Montero Asesor Pedagógico: Tomado de: Bravo B.,S. 2009 Dr. Carlos Ruiz Bolívar

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA TIC TIC Institutos y Institutos y Núcleos UPEL Núcleos UPEL Institucional Institucional Personal Personal Uso Uso Aplicación Aplicación Necesidades educativas y requerimientos para la integración, organización, administración y uso pedagógico de las TIC en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje bajo una modalidad mixta: desarrollo de actividades presenciales y a distancia Apoyo y Disposición Tomado de: Bravo B.,S;. 2009 Dir. Nac. de Informática y Autoridades Rectorales

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Propósito Fortalecer el sistema de enseñanza – aprendizaje de la UPEL, a nivel de pregrado, postgrado, y estudios no conducentes a título, a través del uso de cursos en línea, bajo la modalidad mixta y/o a distancia, apoyándose en herramientas tecnológicas de la comunicación e información. Tomado de: Bravo B.,S. 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Promueve el uso de las Tecnologías de Información Modelo educativo y Comunicación (TIC) como herramientas que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de un modelo instruccional fortalecido, permitiendo el desarrollo de actividades de manera Sistema de enseñanza y colaborativa y cooperativa, bajo una normativa que aprendizaje flexible basado en los nuevos entornos rige y orienta el uso correcto y eficaz de la plataforma tecnológicos tecnológica - educativa implementada. Principios: Integralidad, multiculturalidad, diversidad, Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, corresponsabilidad social, democratización, equidad, educación permanente, intersubjetividad, ética. Tomado de: Bravo B.,S. 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Plataforma Tecnológica – Educativa Moodle Promueve una pedagogía constructiva social Modular Object-Orient Dynamic Learning Environment Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea Complementa el aprendizaje presencial Tiene una interfaz de navegador de Ambiente de Aprendizaje tecnología sencilla, ligera y compatible Dinámico Modularmente Orientado a Objetos Instalación sencilla, requiere de una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de una Base de datos Opera con diversas bases de datos Tomado de: Bravo B.,S. 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Gestión Coordinación Planificación, organización, coordinación y control de las actividades académicas y administrativas Administrativa (Propuesta) Diseño y Metodología Técnica Instruccional: Operación y mantenimiento Estudio y selección de métodos y de toda la infraestructura de herramientas para el diseño y creación equipos y sistemas de materiales instruccionales, necesarios para garantizar la adiestramiento y formación de comunicación interactiva profesores/estudiantes en el uso de entre la plataforma y los estas herramientas y productos. participantes Enseñanza y Aprendizaje: Procesos de instrucción a distancia, tutorías, atención a consultas, procesos de evaluación y seguimiento, elaboración de contenido, acceso a recursos y materiales Equipo de diseñadores instruccionales, que asisten a los profesores en la planificación de las actividades y orientan la Equipo técnicocomo selección de recursos y estrategias de apoyo en el diseño y acuerdo a los objetivos de aprendizaje producción de materiales didácticos Tomado de: Bravo B.,S. 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Logros: Establecimiento del Proyecto y Normativa Nacional de Virtualización Académica. (23-7-2008) Consolidación de la Comisión Institucional. Diseño de la propuesta del Diplomado de Educación a Distancia en entornos Virtuales. Capacitación docente en el uso de la plataforma Moodle. Capacitación docente para entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA). Motivación del personal docente del IPB hacia el uso de entornos virtuales de aprendizaje. Tomado de: Bravo B.,S. 2009

FORO LOS RETOS DE LA EDUCACION UNIVERTARIA EN VENEZUELA FRENTE A LA EDUCACION A DISTANCIA Metas: Unificar criterios para el diseño, implantación y evaluación de cursos en línea en la UPEL-IPB. Desarrollar la capacitación y/o actualización docente para el desempeño en EVEA. Evaluar los cursos que se administran actualmente en línea desde el salón virtual y otras plataformas. Realizar el acompañamiento para el diseño e implantación de nuevos cursos en línea. Emprender procesos de evaluación e investigación permanentes que permitan mejorar la implantación de las TIC en el ámbito académico y de gestión en el IPB. Tomado de: Bravo B.,S. 2009

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by Manuel Mujica

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