ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE EN Carlos Castaño Garrido
ENTORNOS
Universidad del País
e_LEARNING EN Vasco
MUNDOS VIRTUALES
CENTRADOS EN EL
ALUMNO

http://tinyurl.com/weblearner

Objetivos (1)
1.- Identificar y analizar los sitios de entornos e-learning en
3D de las Universidades.
2.- Analizar y evaluar las buenas prácticas de e-learning
que se desarrollan actualmente en entornos 3D
universitarios.
3.- Construir una aplicación web abierta donde se recojan
dichas prácticas y puedan ser fácilmente localizables.

Metodología
• Hay un grupo de
trabajo dedicado a:
2. identificar los
mejores sitios
universitarios en SL
3. Identificar las
mejoras prácticas

Objetivos (2)
Desarrollar un entorno e-learning en 3D y
analizar los procesos de aprendizaje de los
alumnos y alumnas.
Se trata de ofrecer nuevas metodologías
centradas en los estudiantes y enmarcadas en
la filosofía del Espacio Europeo de Educación
Superior y analizar sus percepciones, las
competencias que consiguen, las comunidades
que son capaces de establecer y, en definitiva,
su rendimiento.

SL: Planteamiento teórico (1)
• Opciones:
3. Integrado en
Moodle: Sloodle

SL: Planteamiento teórico (2)
2.- Como plataforma de
aprendizaje. Casi como
una nueva versión de
Entorno Virtual de
Aprendizaje
• Ver: “UniHispana:
Universidad Hispana del
Metaverso”

SL: Planteamiento teórico (3)
3.- Como una pieza
más de un Entorno
Personal de
Aprendizaje (Learning
Personal
Environment)

Construcción del sitio
Dos opciones:
• Comprar una isla
propia y construir
• Adquirirlo a través de
un centro empresarial

Características sitio (1)
Espacio: versatilidad para jugar con
diferentes opciones (modularidad):
• Auditorium (60 personas)
• Aula propia (35 personas)
• Sala reunión pequeño grupo

Características sitio (2)
Funcionalidades:
• Absolutamente multimedia:
– Capacidad de emisión de vídeo en streaming
– Capacidad para interactuar con las
herramientas Web 2.0: videoblogs,
slideshare, doc google, blogs, etc.
 Comunicación verbal en tiempo real:
profesor-almnos.; grupo de almnos.; todas
las posibilidades

Características sitio (3)
• Dos pantallas interactivas de emisión
• Dos paneles interactivos a disposición de
toda la comunidad con posibilidad de:
– Poner notas con ideas, noticias, etc.
– Colocar fotos
– Colocar referencias a páginas webs (URLs)
– Colocar material multimedia (podcasts y
vídeo)

• Objetivo: Desarrollar un entorno e-learning
en 3D y analizar los procesos de
aprendizaje de los alumnos y alumnas.
¿Cómo?

Diseñando intervenciones
educativas 2.0
• Basado en tares y competencias
• Pasando la responsabilidad del apdzje al
alumno. Profesor como facilitador
• Alumno prosumer
• Contenido líquido
• Multitud de fuentes… tecnológicas
• Utilización intensiva de herramientas web
2.0

Instrumentos de análisis (1)
• Grabación en vídeo de las interacciones
de profesores y alumnos en el aula SL
• Grabación de las interacciones vía chat y/
o orales de los encuentros de los alumnos
• Análisis y evaluación del rendimiento de
los alumnos: resultados obtenidos

Instrumentos de análisis (1)
• Cuestionario de satisfacción del alumno
• Entrevista a profesores participantes
• Entrevista a alumnos participantes

Qué más buscamos
• Identificar y analizar cómo el profesorado despliega su
labor, qué modelos de enseñanza aplica, cómo
transforma el mundo virtual esos modelos o si la
tendencia es replicar los que se utilizan en el e-learning
más clásico.
• Promover el uso de las herramientas y plataformas que
nos proporciona la red y que están disponibles en
cualquier momento y lugar en los procesos educativos
universitarios, de manera que se conviertan en
herramientas para la gestión del conocimiento de los
propios estudiantes universitarios.
• Identificar y promover estrategias metodológicas para la
utilización de entornos de e-learning en 3 D en “mundos
virtuales” por los estudiantes y profesores universitarios.

Análisis de resultados
• Trabajo de investigación en ejecución.
• Nos encontramos en el momento del
análisis de las entrevistas y de las
grabaciones

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