• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Pràctiques d'educació intercultural
 

Pràctiques d'educació intercultural

on

  • 981 views

Pràctiques d'educació intercultural

Pràctiques d'educació intercultural

Statistics

Views

Total Views
981
Views on SlideShare
679
Embed Views
302

Actions

Likes
1
Downloads
2
Comments
0

3 Embeds 302

http://moo.uab.cat 300
url_unknown 1
http://158.109.165.147 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Pràctiques d'educació intercultural Pràctiques d'educació intercultural Presentation Transcript

    • Pr àctiques del màster d’educació intercultural
      • Marc general de les pr àctiques (fases, funcions, avaluació)
      • Protocol 1. Exploració del context social, cultural i educatiu
      • Mitjans informàtics de comunicació (moodle i e-mail)
      • Primer contacte amb els tutors i tutores
      Zwelethu Mthethwa Durban, Sudàfrica, 1960
    • Objectius
      • Analitzar i conceptualitzar la pràctica educativa a partir de les diferents teories, models i perspectives que s’estudien en els mòduls del màster
      • Comprendre i interpretar des de la complexitat les diferents estructures, dinàmiques i situacions que observem en les institucions i/o contextos de les pràctiques.
      • Desenvolupar estratègies professionals orientades a la planificació de propostes, programes, dispositius, plans i recursos en contextos educatius amb presència de diversitat cultural o ciutadans nouvinguts
      • Promoure els processos durant el desenvolupament de les propostes i actuacions educatives a través de la reconstrucció i la retroalimentació permanents
      • Tenir cura dels aprenentatges i la participació des de la perspectiva del diàleg intercultural i la construcció de la identitat i la diferència de ciutadans i ciutadanes.
      • Adquirir un posicionament ètic, social, cultural, de gènere i polític en la construcció d’una identitat professional com a educadors
      • Construir eines pel desenvolupament de la professió en les institucions i/o contextos de l’educació intercultural
      • Dissenyar i implementar mesures i mecanismes d’avaluació per garantir la qualitat i la millora de les propostes i actuacions desenvolupades
      IV. Projectes d’acció social, cultural i educativa des d’una perspectiva comunitària que promouen la participació en diferents contextos III. Disseny i implementació de plans i dispositius de gestió educativa adreçats a ciutadans nouvinguts en les institucions (organització de l’acollida i alternatives, mediació cultural, equips docents) II. Disseny i desenvolupament d’estratègies i recursos didàctics/tecnològics per la comunicació intercultural (a l’aula, l’escola, a la comunitat) I. Projectes de desenvolupament d’un currículum integrat d’educació intercultural o centrats en una àrea de coneixement, en l’acció tutorial L ínies de treball de les pràctiques professionals
      • CENTRES/ENTITATS
      • Tutors professionals que supervisen
      • les següents dimensions:
      • Rol de l’educador intercultural
      • Metodologia del projecte
      • Qualitat del disseny
      • Qualitat de la intervenció
      • Pr àctica reflexiva
      • Estratègies en el desenvolupament
      • professional
      • Adequació al context i
      • retroalimentaci ó
      • PRACTICANTS
      • Estudiants del màster
      • Realitzaci ó de les diferents
      • fases de les pr àctiques:
      • Exploració
      • Elaboraci ó de la proposta
      • Acció educativa
      • Avaluació
      • UAB
      • Professors del màster
      • Tutors de facultat que supervisen
      • les següents dimensions:
      • Rol de l’educador intercultural
      • Relació amb els continguts
      • dels mòduls teòrics
      • Supervisi ó tècnica del projecte
      • Qualitat de l’anàlisi i la interpretació
      • Reflexió cr ítica
      • Estratègies de la recerca en
      • l’acció, etnografia, col·laboraci ó,etc.
      • Garantia de participaci ó de tots els
      • agents implicats
      Pràctiques en institucions i/o contextos amb diversitat cultural o ciutadans nouvinguts
    • Observació i anàlisi del context social, cultural i educatiu
          • 1. Anàlisi institucional i de context
              • Context social de la institució, entitat, servei, etc.
              • L’entorn: el barri, la situació socio-econòmica
              • Marc legal i polític del centre
              • Organigrama i funcions dels diferents òrgans
              • Anàlisi del grup de població
          • 2. Anàlisi del projecte o pla d’actuació i de la seva implementació
              • Tipologia i definició de la institució, entitat, servei
              • Característiques del projecte educatiu o pla d’actuació
              • Objectius de l’àmbit pedagògic, de gestió, administratiu, humà
              • Programes / activitats / plans d’acollida / recursos / tecnologia
              • Metodologia de treball (com ho porten a terme)
          • 3. Anàlisi de l’atenció a la diversitat cultural i a ciutadans nouvinguts
              • Trets d’identitat
              • Multilingüisme
              • Interaccions entre diversitat cultural, ètnica, racial, de gènere, etc.
              • Gestió de la diversitat i de l’atenció a nouvinguts (en el currículum / en la institució / en el desenvolupament sociocomunitari)
              • Perfil del professional de l’educació intercultural
              • Participació de l’alumnat, dels usuaris, etc.
              • Exemplificació de situacions o casos on es produeixen aprenentatges.
      - Com penses que es construeix la interculturalitat a través d’un projecte en el lloc on realitzes les teves pràctiques?