1. Propuesta Fco. Javier Fernández Álvarez
Didáctica: María Monsálvez Elorriaga
Marta Monsálvez Elorriaga
Educación Jaime Sánchez Soria
en Valores
Tendencias Contemporáneas de la Educación
2ºB Grado Maestro Educación Primaria

2. Propuesta Didáctica Educación en Valores Fco. Javier Fernández Marta Monsálvez
Tendencias Contemporáneas de la Educación María Monsálvez Jaime Sánchez
PROPUESTA DIDÁCTICA SOBRE EDUCACIÓN EN VALORES
 Canción: “Niño Soldado” (Ska-P)
Fui a nacer donde no hay nada
tras esa línea que separa el bien del mal.
Mi tierra se llama miseria,
y no conozco la palabra libertad.
Fui secuestrado en una guerra,
torturado y preparado para matar.
Me han convertido en una bestia,
soy solo un niño que no tiene identidad.
Me han obligado a disparar,
me han ensenado como asesinar,
me han obligado a mutilar,
en un infierno terrenal.
EH NO, TU INDIFERENCIA NO TIENE PERDÓN
¿QUIÉN TE ROBO EL CORAZÓN?
NO TE LEVANTES DEL SILLÓN
EH NO, TU INDIFERENCIA NO TIENE PERDÓN
¿QUIÉN TE ROBO EL CORAZÓN?
APAGA LA TELEVISIÓN
Una pistola en mi cabeza
me está obligando a asesinar a mi papa.
Soy una máquina de guerra
mi dedo aprieta ese gatillo sin mirar.
Me han obligado a disparar,
me han ensenado como asesinar,
me han obligado a mutilar,
en un infierno terrenal.
EH NO, TU INDIFERENCIA NO TIENE PERDÓN
¿QUIEN TE ROBO EL CORAZÓN?
NO TE LEVANTES DEL SILLÓN
EH NO, TU INDIFERENCIA NO TIENE PERDÓN
¿QUIEN TE ROBO EL CORAZÓN?
APAGA LA TELEVISIÓN

3. Propuesta Didáctica Educación en Valores Fco. Javier Fernández Marta Monsálvez
Tendencias Contemporáneas de la Educación María Monsálvez Jaime Sánchez
CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA ASIGNATURA
“EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA”
 Bloque 1: APROXIMACIÓN RESPETUOSA A LA DIVERSIDAD
o Entrenamiento en el diálogo, el debate y la aproximación respetuosa a la
diversidad personal y cultural.
 Bloque 2: RELACIONES INTERPERSONALES Y PARTICIPACIÓN
o Trata aspectos relativos a las relaciones humanas, desde el respeto a la
dignidad personal y la igualdad de derechos individuales, el reconocimiento de
las diferencias, el rechazo a las discriminaciones y el fomento de la solidaridad.
 Bloque 3: DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS
o Identificación de situaciones de violación de los derechos humanos.
 Bloque 5: CIUDADANÍA EN UN MUNDO GLOBAL
o Aborda alguna de las características de la sociedad actual: la desigualdad en
sus diversas manifestaciones, el proceso de globalización e interdependencia,
los principales conflictos del mundo actual.
CANCIÓN SELECCIONADA
Clickea la imagen para escuchar la canción:

4. Propuesta Didáctica Educación en Valores Fco. Javier Fernández Marta Monsálvez
Tendencias Contemporáneas de la Educación María Monsálvez Jaime Sánchez
ACTIVIDADES
Actividad 1: Escucha la canción y rellena los huecos con las palabras correspondientes:
Fui a nacer donde no hay nada ¿QUIEN TE ROBO EL ?
tras esa línea que separa el bien del APAGA LA TELEVISIÓN
mal.
Una pistola en mi cabeza
Mi tierra se llama ,
me está obligando a a mi
y no conozco la palabra .
papa.
Fui secuestrado en una guerra,
Soy una máquina de ________
torturado y preparado para matar.
mi dedo aprieta ese gatillo sin mirar.
Me han convertido en una ,
soy solo un niño que no tiene .
Me han a disparar,
Me han a disparar, me han ensenado como asesinar,
me han ensenado como asesinar, me han obligado a mutilar,
me han obligado a mutilar, en un terrenal.
en un terrenal.
EH NO, TU NO TIENE
EH NO, TU NO TIENE PERDÓN
PERDÓN ¿QUIEN TE ROBO EL ?
¿QUIÉN TE ROBO EL ? NO TE LEVANTES DEL SILLÓN
NO TE LEVANTES DEL SILLÓN EH NO, TU NO TIENE
EH NO, TU NO TIENE PERDÓN
PERDÓN ¿QUIEN TE ROBO EL ?
APAGA LA TELEVISIÓN
Actividad 2: Concretar oralmente entre todos, el significado de cada una de las
palabras ocultas en el texto. Ten en cuenta el contexto en el cual están escritas.
Posteriormente, responded estas preguntas de forma abierta y reflexionad sobre
ellas:
 Define la temática de la canción que has escuchado.
 Piensa en tu día a día y en el de estos niños. ¿Qué diferencias encuentras con
ellos?
 ¿Juegas habitualmente a videojuegos de guerra, disparos…? ¿Cómo te sientes
cuando juegas? ¿Crees que los niños soldados se sienten de la misma forma?

5. Propuesta Didáctica Educación en Valores Fco. Javier Fernández Marta Monsálvez
Tendencias Contemporáneas de la Educación María Monsálvez Jaime Sánchez
Actividad 3: El profesor escribirá en la pizarra los 7 Derechos Humanos
 A la vida
 A la integridad personal
 A la igualdad
 A la libertad y
 Al honor, a la vida privada e información
 Derecho político
 Asilo, nacionalidad, migraciones y extranjería
Se pide a los alumnos que tachen aquellos que creen que los niños soldados no tienen,
justificándolo. Posteriormente, se les pedirá que tachen aquellas que ellos tienen,
justificándolo también. Compara.
Escuchad, finalmente, la canción y expresaos,
bailad con LIBERTAD…
¡Aprovechad lo que otros, por desgracia, no tienen!