Fodorné Tóth Krisztina PTE Regionális Távoktatási Központ Multimédia az oktatásban 2009
Tanulási képességek és elvárások – probléma és megoldás <ul><li>Hallgatólagos elvárás az önálló tanulás </li></ul><ul><li>...
Célok és megvalósítás <ul><li>Teszt  </li></ul><ul><li>Gyakorlat </li></ul><ul><li>Játék  </li></ul><ul><li>Segítség </li>...
Célok és megvalósítás Multimédia az oktatásban 2009
Teszt és fejlesztés <ul><li>Kezelhetőség: megjelenés és technológia </li></ul><ul><li>Tartalom és nyelvezet </li></ul><ul>...
Teszt és fejlesztés: megjelenés Multimédia az oktatásban 2009
Teszt és fejlesztés: tartalom és nyelv Multimédia az oktatásban 2009
Teszt és fejlesztés: tartalom és nyelv Multimédia az oktatásban 2009
Teszt és fejlesztés: interaktivitás és támogatás <ul><li>Korlátozott interaktivitás magában az anyagban </li></ul><ul><li>...
Teszt és fejlesztés: oktató és támogatás <ul><li>Tartalom, szelekció, kritika </li></ul><ul><li>Visszajelzés, motiváció </...
Köszönöm a figyelmet! <ul><li>[email_address] </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

"Az a relaxálós király volt" - elektronikus tanulásfejlesztési túlélőkészlet

291
-1

Published on

Fodorné Tóth Krisztina: "Az a relaxálós király volt" - elektronikus tanulásfejlesztési túlélőkészlet

Multimédia az oktatásban 2009 konferencia

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
291
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

"Az a relaxálós király volt" - elektronikus tanulásfejlesztési túlélőkészlet

  1. 1. Fodorné Tóth Krisztina PTE Regionális Távoktatási Központ Multimédia az oktatásban 2009
  2. 2. Tanulási képességek és elvárások – probléma és megoldás <ul><li>Hallgatólagos elvárás az önálló tanulás </li></ul><ul><li>A gyakorlat mást mutat! </li></ul><ul><li>Megoldási variációk: tanulásmódszertani modul, kurzus vagy nem deklarált módszertani segítség </li></ul><ul><li>Tanulni – hatékonyan, értelmesen, tartós eredménnyel 2008 </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
  3. 3. Célok és megvalósítás <ul><li>Teszt </li></ul><ul><li>Gyakorlat </li></ul><ul><li>Játék </li></ul><ul><li>Segítség </li></ul><ul><li>Ideális és optimális körülmények: elektronikus segédanyag alapképzéshez </li></ul><ul><li>EXE, Moodle, Coospace </li></ul><ul><li>„ Távoktatásos” szöveg és struktúra </li></ul><ul><li>Multimédia és interaktivitás (támogatás?) </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
  4. 4. Célok és megvalósítás Multimédia az oktatásban 2009
  5. 5. Teszt és fejlesztés <ul><li>Kezelhetőség: megjelenés és technológia </li></ul><ul><li>Tartalom és nyelvezet </li></ul><ul><li>Interaktivitás és támogatás </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
  6. 6. Teszt és fejlesztés: megjelenés Multimédia az oktatásban 2009
  7. 7. Teszt és fejlesztés: tartalom és nyelv Multimédia az oktatásban 2009
  8. 8. Teszt és fejlesztés: tartalom és nyelv Multimédia az oktatásban 2009
  9. 9. Teszt és fejlesztés: interaktivitás és támogatás <ul><li>Korlátozott interaktivitás magában az anyagban </li></ul><ul><li>Az útmutatók szerepe </li></ul><ul><li>Az oktatói támogatás fontossága </li></ul><ul><li>Az oktató: elvárt szerep és feladatok </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
  10. 10. Teszt és fejlesztés: oktató és támogatás <ul><li>Tartalom, szelekció, kritika </li></ul><ul><li>Visszajelzés, motiváció </li></ul><ul><li>Idő és folyamat </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
  11. 11. Köszönöm a figyelmet! <ul><li>[email_address] </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×