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Cursos Masivos y Abiertos (COMA - MOOC): visión del profesor

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Presentación invitada por la red "Rede TELGalicia" en Pontevedra, el dia 10 de abril de 2013

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  • 1. Rede TELGalicia Cursos Masivos y Abiertos(COMA - MOOC): visión del profesor Manuel Castro UNED / DIEEC / Catedrático IEEE Education Society President http://www.slideshare.net/mmmcastro mcastro@ieec.uned.es 1
  • 2. Jornada TELGalicia Cursos Masivos y Abiertos (COMA - MOOC): visión del profesor1. Breve introducción a lo abierto, el OCW y los COMA – motivaciónde cara al profesor2. Organización de cursos, actividades, seguimiento3. Roles e implicaciones4. Consorcios. Plataformas5. Certificaciones6. Modelos de negocio posibles y vinculación del profesor 2
  • 3. Jornada TELGalicia Cursos Masivos y Abiertos (COMA - MOOC): visión del profesor1. Breve introducción a lo abierto, el OCW y los COMA – motivación de cara al profesor • Diferencia entre abierto y gratis • Derechos de autor y uso • Copyright / Copyleft (Creative Commons) • La irrupción del OCW (Open CourseWare) 3
  • 4. OCW y la Educación Web 1.0 • Modelo MIT • Modelo OpenUK • Modelo Universia • Modelo UNED 4
  • 5. Cursos Masivos y Abiertos (COMA - MOOC): visión del profesor1. Breve introducción a lo abierto, el OCW y los COMA – motivación de cara al profesor • Evolución de la comunicación • Evolución de las redes sociales en el aprendizaje • Evolución de la movilidad y la ubicuidad en el aprendizaje • Evolución de los entornos colaborativos 5
  • 6. Educación Web 2.0 6
  • 7. Un entorno abierto adaptativo 7
  • 8. Cursos Masivos y Abiertos (COMA - MOOC): visión del profesor1. Breve introducción a lo abierto, el OCW y los COMA – motivación de cara al profesor • Cursos COMA – Cursos Abiertos Masivos On-line • MOOC (Massive Open On-line Courses) • Cursos o no cursos ? • Abiertos o no abiertos ? • On-line o no on-line ? • Masivos o no masivos ? 8
  • 9. Cursos On-line Masivos Abiertos 9
  • 10. Cursos Masivos y Abiertos (COMA - MOOC): visión del profesor2. Organización de cursos, actividades, seguimiento • Elección de tema y contenidos • Interés estudiante • Trabajo docente / Organización educativa • Grabación materiales • Actividades de tutorización, colaboración, assessment, evaluaci ón • Elección de plataforma 10
  • 11. Cursos Masivos y Abiertos (COMA - MOOC): visión del profesor3. Roles e implicaciones • Equipo docente • Materiales, videos, organización académica • Foros / actividades colaborativas / seguimiento • Evaluación • Animación • Curación (Tutor) 11
  • 12. Cursos Masivos y Abiertos (COMA - MOOC): visión del profesor4. Consorcios. Plataformas • Universia (Miriadax) • Premio primera edición • Acreditación y trabajo equipo docente • Visibilidad • UNED Abierta • Otras (sobre todo sajonas) 12
  • 13. Cursos On-line Masivos Abiertos• Cursos COMA (MOOC) abiertos para comunidades de aprendizaje - MITx ofrece un portfolio de cursos del MIT abiertos a la comunidad de aprendizaje virtual mundial 13
  • 14. Cursos On-line Masivos Abiertos- COURSERA proporciona cursos como plataforma desde universidades: Princeton, Stanford, … 14
  • 15. Cursos On-line Masivos Abiertos- Udacity  proporciona cursos donde los estudiantes pueden resolver retos y problemas / proyectos de docentes mundialmente reconocidos 15
  • 16. Cursos On-line Masivos Abiertos- Harvard University y el Massachusetts Institute of Technology (MIT) desarrollan edX- Estas instituciones y otrras añadidas colaboran para mejorar el aprendizaje y enseñanza dese el campus virtual en torno a la comunidad online de aprendizaje 16
  • 17. Cursos On-line Masivos Abiertos- UNED, Massachusetts Institute of Technology, CSEV, Telefonica y Banco de Santander colaboran en un proyecto de educación superior online para comunidades en castellano y portugues para simplificar las actividades del desarrollo colaborativo en el entorno de actividades económicas 17
  • 18. Educación OnlineUNEDAbierta 18
  • 19. Educación OnlineUniversia(Miriadax) 19
  • 20. Cursos Masivos y Abiertos (COMA - MOOC): visión del profesor5. Certificaciones • Karma y actividad en los cursos • Seguimiento • Badges (certificados digitales) • Identidad • Certificados “clásicos” • Pruebas (exámen) y evaluación 20
  • 21. Como funcionan las Certificaciones en los entornos abiertos? Auto-acreditación e identidad ? 21
  • 22. Cursos Masivos y Abiertos (COMA - MOOC): visión del profesor6. Modelos de negocio posibles y vinculación del profesor • Imagen corporativa • Interés corporativo (premios, proyectos innovación, redes, etc.) • Diseminación e imagen pública • Acreditaciones • Financiación 22
  • 23. Cursos Masivos y Abiertos (COMA - MOOC): visión del profesor6. Ejemplo • Curso COMA (plataforma UNED) Bases de circuitos y electrónica práctica https://unedcoma.es/course/bases-de-circuitos-y-electronica-practica/ 23
  • 24. Leer más ?Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED)De la enseñanza de calidad y los cursos en abierto a los cursos masivos (Manuel Castro) (serie de3 artículos) (Agosto de 2012) – Calidad y Contenidos – Curso abiertos – Cursos masivoshttp://blogcued.blogspot.com.es/2012/08/de-la-ensenanza-de-calidad-y-los-cursos.htmlhttp://blogcued.blogspot.com.es/2012/08/de-la-ensenanza-de-calidad-y-los-cursos_30.htmlhttp://blogcued.blogspot.com.es/2012/08/de-la-ensenanza-de-calidad-y-los-cursos_31.html¿Qué es un MOOC? ¿Fuimos un MOOC? (Miguel Zapata-Ros ) (Enero 2013)http://blogcued.blogspot.com.es/2013/01/que-es-un-mooc-fuimos-el-primer-mooc.html¿Son los MOOC educación a distancia (EaD)? (Lorenzo García Aretio) (Agosto de 2012)http://aretio.blogspot.com.es/2012/08/son-los-mooc-educacion-distancia-ead.html 24
  • 25. Rede TELGalicia Cursos Masivos y Abiertos(COMA - MOOC): visión del profesor Gracias – Comentarios ? Preguntas ? Manuel Castro UNED / DIEEC / Catedrático IEEE Education Society President http://www.slideshare.net/mmmcastro mcastro@ieec.uned.es 25

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