Presentacion Cep Huelvalineasprioritariasplurilinguismo

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  • 1. Líneas prioritarias de actuación para el apoyo a los centros bilingües y el fomento del Plurilingüismo CEP de Huelva Isla Cristina Atención específica a los nuevos centros bilingües Dinamización de la Red de Plurilingüismo Difusión del CIL Animación para la participación en Programas Europeos Apopo la elaboración de materiales a través de los GGTT
  • 2. PLAN DE FORMACIÓN PARA NUEVOS CENTROS BILINGÜES ACTIVIDAD PROFESORADO HORAS Sesión inicial con los claustros de cada nuevo centro bilingüe Todo el claustro 3 (no cert.) Formación para la puesta en marcha del proyecto bilingüe Coordinador(a) e interesados(as) 21 Formación para el profesorado de Lenguas en nuevos centros Bilingües Profesorado AL 12 Formación para el profesorado de ANL en nuevos centros bilingües Profesorado ANL interesado 12
  • 3. PLAN DE FORMACIÓN PARA NUEVOS CENTROS BILINGÜES ACTIVIDAD PREVIA Sesión inicial con los claustros de cada nuevo centro bilingüe Contenidos Plan Andaluz de Plurilingüismo, Centros bilingües, Implicaciones para el centro y para el profesorado, conceptos y terminología básica. Plan de formación Dirigida a Todo el profesorado del centro Metodología Reunión formativa/informativa con los claustros de cada uno de los centros (CEIP de Prácticas, IES Alonso Sánchez, IES Fuentepiña)   Duración 3 horas (no certificables para quien no continúe la formación)
  • 4. PLAN DE FORMACIÓN PARA NUEVOS CENTROS BILINGÜES ACTIVIDAD Formación para la puesta en marcha del proy. bilingüe Formación para el profesorado de AL Formación para el profesorado de ANL ESTRATEGIAS CONTENIDOS Plan Andaluz de Plurilingüismo, Centros bilingües, Implicaciones para el centro y para el profesorado, Conceptos y terminología básica Reunión con los claustros) (3 horas) Organización año 0. Auxiliares lingüísticos Asesoramiento experto (sesiones específicas para CEIP y para IES) (3 horas) MCER, Porfolio, Enfoque comunicativo, Currículo integrado de las Lenguas Ponencias (una sesión general y otras específicas para CEIP y para IES ) 6 horas AICLE, Búsqueda de recursos en la Web Ponencia/Talleres (6 horas) Buenas prácticas en centros bilingües Presentación experiencias en CEIP y en IES (3 horas)
  • 5. PLAN DE APOYO A GGTT Fase inicial Seguimiento Fase final Animación a la creación de GGTT a través de: Visitas a los centros, Claustros (centros año 0), Jornadas CIL… Colaboración en el diseño de los proyectos Sesiones mensuales con asesoramiento experto Encuentro GGTT y Feria de materiales Hasta 31 de Octubre De enero a mayo Mayo-Junio
  • 6. DIFUSIÓN CURRÍCULO INTEGRADO Realización de Jornadas CIL (Octubre 09) Disponibilidad del documento en la Red de Plurilingüismo Inclusión de sesiones específicas en las actividades para centros nuevos Potenciación GGTT que trabajen el CIL Presentación de experiencias en Feria materiales
  • 7. Plataforma de la Red de Plurilingüismo NOVEDADES (si estáis registrados en la plataforma os llegarán a vuestros correo todas las novedades que publiquemos en ella) DOCUMENTOS OFICIALES en cuanto a organización de centros bilingües PRESENTACIONES Y DOCUMENTOS DE TODAS LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN REALIZADAS EN LOS TRES ÚLTIMOS AÑOS REPOSITORIO : PEL, MCER, CI, AICLE, Plurilingüismo SEGUIMIENTO A GGTT GALERÍAS DE FOTOS de los cursos/jornadas realizadas ENLACES DE INTERÉS FOROS DE DEBATE ASESORÍA ONLINE
  • 8. Plataforma de la Red de Plurilingüismo ¿Cómo acceder? http://moodle.cephuelva.org/ Redes Red De Formación de Plurilingüismo Entrar como usuario registrado (usuario y contraseña) como invitado
  • 9. Plataforma de la Red de Plurilingüismo BLOG Asesoría Plurilingüismo http://asesoriaplurilinguismo.blogspot.com En el Blog podréis encontrar noticias relacionadas con las lenguas, programas europeos y el plan de plurilingüismo. Cuenta con un listado de recursos web divididos por temática: programas europeos, aicle/clil/emile/cil, auxiliares de conversación, inglés, francés y español como lengua extranjera, portfolio europeo de las lenguas .
  • 10. Programas Europeos Entre las distintas actuaciones del Organismo Autónomo de Programas Europeos como centros educativos podéis solicitar: Proyecto Multilateral Comenius Se trata de un proyecto escolar que debe contar con al menos 2 centros europeos más además del vuestro. Duración 2 años . Proyecto Bilateral Comenius Es un proyecto entre dos centros de dos países distintos cuyo objeto principal son las lenguas extranjeras y el intercambio de alumnado. 10 días , alumnos al menos 12 años. Se conceden menos que los proyectos multilaterales. Ayudantes de Conversación Comenius Podéis solicitar el tener un ayudante de conversación Comenius en vuestro centro además del auxiliar de conversación que por ser centro bilingüe ya tenéis asignado.
  • 11. Programas Europeos Toda esta información la podéis encontrar en la página del Organismo Autónomo de Programas Europeos: http://www.oapee.es/oapee/inicio.html Entre las distintas actuaciones del Organismo Autónomo de Programas Europeos como centros educativos podéis solicitar: Visitas de Estudios Para Equipos Directivos, jefes/as de departamento, asesores/as, inspectores/as, etc. Programa Leonardo da Vinci. Para Formación Profesional Ayudas de Formación Continua Comenius Para realización de cursos u observación de buenas prácticas. Para profesorado en general