Ed. Infantil y Primaria.Rosario León. Implantación del Proyecto Bilingüe.
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Ed. Infantil y Primaria.Rosario León. Implantación del Proyecto Bilingüe. Ed. Infantil y Primaria.Rosario León. Implantación del Proyecto Bilingüe. Presentation Transcript

  • III ENCUENTRO DE FORMACIÓN PARA EL PLURILINGÜISMO Mª Rosario León Fernández
    • El Plan de Fomento del Plurilingüismo es el fruto del interés de la Junta de Andalucía para dotar a la población andaluza de las competencias plurilingües y pluriculturales necesarias para los retos que se plantean en nuestra sociedad .
    • Promoverán la enseñanza y el aprendizaje de áreas no lingüísticas en dos lenguas: L1 y L2
      • Nuevo modelo organizativo y curricular
          • Desarrollo de un curriculum integrado de las lenguas incluido en el Plan de Centro.
    Centros bilingües
  • Implantación del proyecto en el centro
    • Año cero + implantación progresiva
  • AÑO CERO
    • Empezar la anticipación en Ed. Infantil y 1er.ciclo de Ed. Primaria.
    • Además:
      • Formación lingüística.
      • Elaboración de materiales curriculares para la sección bilingüe.
      • Elaboración del currículo integrado.
  • CALENDARIO DE APLICACIÓN 1er. Año – Año cero 2 2 Enseñanza de la lengua Extranjera 3º y 4º Ed. Primaria 2 2 Sensibilización a la Lengua extranjera 1º Ed. Primaria 1,5 1,5 Sensibilización a la Lengua extranjera Ed. Infantil 5 años Total horas Nº de Horas ACTIVIDAD CURSOS
  • CALENDARIO DE APLICACIÓN 2º año 4 2 Sensibilización a la Lengua extranjera 2º Ed. Primaria 5 2 1 2 Enseñanza de la lengua Extranjera Conocimiento del Medio en L2 Otras dos áreas en L2 1º Ed. Primaria 3 1,5 Sensibilización a la Lengua extranjera Ed. Infantil 4 y 5 años Total horas Nº de Horas ACTIVIDAD CURSOS
  • CALENDARIO DE APLICACIÓN 3er. año 4 2 Enseñanza de la Lengua extranjera 3º y 4º Ed. Primaria 10 2 1 2 Enseñanza de la lengua Extranjera Conocimiento del Medio en L2 Otras dos áreas en L2 1º y 2º Ed. Primaria 4,5 1,5 Sensibilización a la Lengua extranjera Ed. Infantil 3, 4 y 5 años Total horas Nº de Horas ACTIVIDAD CURSOS
  • CALENDARIO DE APLICACIÓN 4º y 5º año 10 2 1 2 Enseñanza de la lengua Extranjera Conocimiento del Medio en L2 Otras dos áreas en L2 3º y 4º Ed. Primaria 10 2 1 2 Enseñanza de la lengua Extranjera Conocimiento del Medio en L2 Otras dos áreas en L2 1º y 2º Ed. Primaria 4,5 1,5 Sensibilización a la Lengua extranjera Ed. Infantil 3, 4 y 5 años Total horas Nº de Horas ACTIVIDAD CURSOS
  • CALENDARIO DE APLICACIÓN 6º y 7º año 10 2 1 2 Enseñanza de la lengua Extranjera Conocimiento del Medio en L2 Otras dos áreas en L2 3º y 4º Ed. Primaria 12 3 1 1 1 Enseñanza de la lengua Extranjera Conocimiento del Medio en L2 Otra área en L2 Segunda Lengua extranjera: L3 5º y 6º Ed. Primaria 10 2 1 2 Enseñanza de la lengua Extranjera Conocimiento del Medio en L2 Otras dos áreas en L2 1º y 2º Ed. Primaria 4,5 1,5 Sensibilización a la Lengua extranjera Ed. Infantil 3, 4 y 5 años Total horas Nº de Horas ACTIVIDAD CURSOS
  • Puesta en marcha
    • Formación ofertada por el CEP
    • Formación lingüística
    • Elaboración de la programación
  • Grupos de Trabajo
    • Lecturas y documentación
      • Plan de Fomento del Plurilingüismo
      • Borrador: Orientaciones para la Elaboración del Currículo Integrado de las Lenguas en los Centros Bilingües.
      • Orientaciones Metodológicas al Profesorado de Idiomas y de áreas no lingüísticas de Educación Primaria
      • Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación.
      • El Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL).
    • Elaboración del currículo integrado.
    • Elaboración de materiales.
  • Cursos de formación del profesorado
    • A nivel interprovincial:
      • Jornadas y Encuentros.
    • A nivel provincial:
      • Cursos para la profundización de procesos y proyectos. Contenidos relativos a documentación.
  • Formación lingüística del profesorado
    • Escuelas oficiales de idiomas (EOI)
    • Cursos on-line, That´s English
    • Estancias autorizadas en el extranjero:
      • 1 mes, 3 meses o 6 meses.
    • Cursos de inmersión lingüística
    • Cursos en el extranjero:
    • Becas Comenius…
  • Elaboración de la programación
    • Antes de elaborar las unidades didácticas
    • Consensuar:
      • Los objetivos y contenidos en cada área no lingüística.
      • La metodología.
      • Los criterios de evaluación, temas transversales, actividades complementarias..
  • EL PROFESORADO
    • Profesorado especialista en la materia y en lengua extranjera (música, ed. Física..)
    • Profesorado de idiomas que enseñan otras materias curriculares.
    • Profesorado con tutoría que utilizan una lengua adicional en mayor o menor medida como medio de instrucción.
    • Profesorado de la materia curricular y profesorado de idiomas trabajando en equipo o con profesorado de intercambio a través del Ministerio de Educación, autoridades educativas o Programas Europeos.
  • ORGANIZACIÓN DEL PROFESORADO BILINGÜE
    • Coordinadora o coordinador :
      • Responsable de la ejecución del proyecto
      • Reuniones con equipos docentes implicados, ETCP, Equipo directivo, responsable provincial, otros responsables de centros bilingües…
      • Elabora el horario de los auxiliares de conversación.
      • Reducción horaria del 25% del correspondiente al equipo directivo.
    • Profesorado bilingüe :
      • Adaptación del currículo de su área.
      • Elaboración de materiales didácticos en coordinación con el resto del profesorado.
      • Reducción horaria de 2 horas semanales.
    • Auxiliares de conversación :
      • Dependientes del MEC o Junta de Andalucía.
      • 12 horas semanales de atención al centro.