PLAN DE DESARROLLO DE      INTELIGENCIA TERRITORIAL                  TORREBLANCA Domínguez Rodríguez,                     ...
ÍNDICEÁMBITO I: HERRAMIENTAS UTILIZADAS PARA CONSEGUIR EL   OBJETIVO1.    Aplicación método Catalyse.2.    Elementos de la...
ÍNDICEÁMBITO II: OBJETIVO1.   Creacción de la página web:     www.sacalepartidoatubarrio.es2.   Fines.3.   Destinatarios.4...
ÁMBITO I. HERRAMIENTAS YDATOS UTILIZADOSPARA LA CREACIÓN  DEL OBJETIVO
1. APLICACIÓN MÉTODO CATALYSE                 Investigación PARTICIPATIVA                  ↓                       IMPLICA...
-Inserción laboral sin             abstracción de la personal             del medio.ITINERARIO   -Se actúa sobre:EN RED   ...
2. ELEMENTOS DE LA INTELIGENCIA    TERRITORIAL   INVESTIGACIÓN APLICADA → bases para intervención en    Torreblanca.   I...
 OBSERVACIÓN               DIRECTA:    Visita al territorio por parte de agentes → para transmitir a     los coordinador...
3. TERRITORIO DE TORREBLANCA Ubicada en el Distrito 9 de la ciudad de Sevilla. Delimitación externa:     Sur → A-92.  ...
4. HISTORIA  ORIGEN → siglo XIX → pequeño núcleo de   población alrededor de fábrica de aceites y                    jabon...
Evolución Llegada de jornaleros de campos aledaños. Llegada de familias de presos del Canal del Bajo Guadalquivir       ...
   Años 60 → construcción de Torreblanca La    Nueva:          • Alcantarillado, suministro de agua.          • Bloques d...
5. HABITAT: INTERIOR Y EXTERIOR   División:       Torreblanca La Vieja:            Delimitación → desde rotonda de entr...
 Agua     corriente:     Aún persisten pozos en casas unifamiliares.     Viviendas sin agua corriente: ↓ 0.1% Zonas   ...
 Tamaño     y composición de núcleos    familiares:Fuente: elaboración propia a través del Padrón municipal de habitantes...
6. POBLACIÓN: DATOS 2011 Población    2011 → 18.277 personas             Hombres → 9.199 (50,33%)             Mujeres → 9...
Pirámide poblacional  1 y más   00    90-94    80-84    70-74    60-64    50-54    40-44    30-34    20-24     1 4      0-...
Población por nacionalidad                  Hombres → 1,82%Extranjeros                         TOTAL: 3,16%               ...
7. TEJIDO EMPRESARIAL   Número de empresas → 181 (3,23% del peso    municipal).                           ↓   Elevada pr...
8. MERCADO DE TRABAJO Demandantes de empleo finales Junio 2010 → 4.414 personas   Hombres →                              ...
   Grupo de edad con mayor número de demandantes    de empleo:       25- 44 años → 2.073 personas.       Mayores de 45 ...
 Población          ocupada por actividad económica         POBLACIÓN OCUPADA POR ACTIVIDAD ECONÓMICA. TORREBLANCA.2001  ...
9. CAPITAL HUMANO. EDUCACIÓN YFORMACIÓN   Educación → los Centros de Enseñanza Infantil y    Primaria y los Institutos de...
   Programas desarrollados con menores en situación    de riesgo y/o dificultad a través de Alternativa    Abierta:     ...
 Inversión          en capital humano según censo de población y vivienda 2001:   Mayor  porcentaje de personas con educ...
Nivel de estudios de la población de Torreblanca    Nivel de estudios población Torreblanca                Nivel de estudi...
10. ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS   Metodología → orientadas por una visión ecológica y racional con    el empleo y la form...
   Percepciones obtenidas a través de las entrevistas:       Diversidad de grupos en el barrio: chabolistas, personas de...
Opiniones de los entrevistados…      “A ver problemas del barrio… la educación. Es la base de todo y si a ti       no te ...
Opiniones de los entrevistados…      “El tema de los estereotipos es tremendo. Tu hablas de Torreblanca y la       imagen...
11. APLICACIÓN DEL ANÁLISIS DAFO DAFO=   metodología de estudio de la situación de una empresa o un proyecto, analizando ...
CAPITAL SOCIAL Y HUMANO                               ANÁLISIS INTERNODebilidades:                                 Fortale...
CAPITAL SOCIAL Y HUMANO                           ANÁLISIS EXTERNOAmenazas:                                 Oportunidades:...
CAPITAL FÍSICO                              ANÁLISIS INTERNODebilidades:                                    Fortalezas:- S...
CAPITAL FÍSICO                              ANÁLISIS EXTERNOAmenazas:                                       Oportunidades:...
CAPITAL SOCIOECONÓMICO                           ANÁLISIS INTERNODebilidades:                               Fortalezas:- T...
CAPITAL SOCIOECONÓMICO                             ANÁLISIS EXTERNOAmenazas:                                    Oportunida...
12. ENTIDADES EXISTENTES EN TORREBLANCA               -I.E.S. TorreblancaEDUCACIÓN      -I.E.S. Siglo XXI               -C...
-Hermandad de “Los Dolores”.HERMANDADES       -Hermandad del Inmaculado Corazón de María.                  -Torreblanca Co...
ÁMBITO II: OBJETIVO
1. CREACIÓN DE LA PÁGINA WEB   Las secciones en las que se dividirá la web serán:       Dónde vivo y cómo surgió mi barr...
 En cada una de las secciones se  insertarán los datos obtenidos  anteriormente en el ámbito I según  corresponda. La id...
2. FINES   Utilización de la página web como instrumento de apoyo    a los vecinos de Torreblanca.   Concienciar a la po...
3. DESTINATARIOS Población  de Torreblanca de todas las edades. Personal que desempeñe o vaya a desempeñar  su ocupación...
4. PERSONAL RESPONSABLE Comisión   de seguimiento de la web:  formada por miembros de las entidades  existentes en Torreb...
5. ACTIVIDADES A REALIZAR PARACONOCER LA WEB   Jornadas de formación en los diferentes centros educativos    adaptadas a ...
FUENTES Y BIBLIOGRAFÍA UTILIZADAS-   Agencia Urbana de Desarrollo integral:    www.sevillaglobal.es-   AA.VV. Dirigido por...
PLAN DE DESARROLLO DE    INTELIGENCIA TERRITORIAL            TORREBLANCA   Domínguez Rodríguez,                          M...
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Power point inteligencia territorial

  1. 1. PLAN DE DESARROLLO DE INTELIGENCIA TERRITORIAL TORREBLANCA Domínguez Rodríguez, María Luisa.MÓDULO V. INTELIGENCIA PARAEL DESARROLLO DE POLÍTICAS UHU.DE EMPLEO Curso 2012/2013.
  2. 2. ÍNDICEÁMBITO I: HERRAMIENTAS UTILIZADAS PARA CONSEGUIR EL OBJETIVO1. Aplicación método Catalyse.2. Elementos de la Inteligencia territorial.3. Territorio de Torreblanca.4. Historia.5. Hábitad: interior y exterior.6. Población: datos 2011.7. Tejido empresarial.8. Mercado de Trabajo.9. Capital Humano, Educación y Formación.10. Análisis de las entrevistas.11. Aplicación del análisis DAFO.12. Entidades existentes en Torreblanca.
  3. 3. ÍNDICEÁMBITO II: OBJETIVO1. Creacción de la página web: www.sacalepartidoatubarrio.es2. Fines.3. Destinatarios.4. Personal responsable.5. Actividades a realizar para conocer la web.
  4. 4. ÁMBITO I. HERRAMIENTAS YDATOS UTILIZADOSPARA LA CREACIÓN DEL OBJETIVO
  5. 5. 1. APLICACIÓN MÉTODO CATALYSE Investigación PARTICIPATIVA ↓ IMPLICACIÓN DE: ↓ Equipo Técnico Proyecto REDES Sevilla para:  Conocer la realidad socioeconómica con la que luego iban a trabajar.  Establecer contactos con el barrio → FIN: TRABAJAR EN RED. Agentes formales → instituciones, entidades y asociaciones de Torreblanca. Agentes informales → informantes claves (personal sanitario, educativo, presidentes de asociaciones de vecinos, personas anónimas, etc).
  6. 6. -Inserción laboral sin abstracción de la personal del medio.ITINERARIO -Se actúa sobre:EN RED -Necesidades de las personas beneficiarias del plan.
  7. 7. 2. ELEMENTOS DE LA INTELIGENCIA TERRITORIAL INVESTIGACIÓN APLICADA → bases para intervención en Torreblanca. INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA → implicación de las personas que van a participar en el territorio ↔ enriquecimiento de la investigación INSTRUMENTOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS:  Estadísticas → Servicio de Estadística Ayuntamiento de Sevilla, Censo de Población 2001, Sevilla Global.  Estudios → Diagnóstico de territorios desfavorecidos en la Ciudad de Sevilla (Ayuntamiento de Sevilla y Proyecto REDES Sevilla). Estudios Sevilla Global.  Historia del territorio.  Análisis DAFO (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades).  Plan de inclusión social de Andalucía.
  8. 8.  OBSERVACIÓN DIRECTA:  Visita al territorio por parte de agentes → para transmitir a los coordinadores los conflictos, problemas, impresiones y dificultades existentes en Torreblanca.  Entrevistas → selección de sujetos en función de su trabajo y del conocimiento del territorio. Entrevistas a personas:  Socioculturales → asociaciones de vecino, juveniles, AMPA, colegios.  Técnicos → profesionales que atienden a las personas del barrio: médico, trabajadores sociales, enfermeros, etc.  Beneficiarios → personas atendidas por técnicos de la zona. COOPERACIÓN PARA ACCEDER A LOS RECURSOS
  9. 9. 3. TERRITORIO DE TORREBLANCA Ubicada en el Distrito 9 de la ciudad de Sevilla. Delimitación externa:  Sur → A-92.  Oeste → terrenos destinados a usos industriales.  Norte → tierras de cultivo.  Este → tierras de cultivo y polígono industrial La Red. Delimitación interna:  Torreblanca la Vieja.  Torreblanca la Nueva.  Separadas por Canal Bajo Guadalquivir
  10. 10. 4. HISTORIA ORIGEN → siglo XIX → pequeño núcleo de población alrededor de fábrica de aceites y jabones. TORREBLANCA HOY: PROBLEMÁTICA → consumo y tráfico de drogas, chabolismo, inmigración precaria y traspaso ilegal de viviendas ↓ Zona de necesidad de transformación social
  11. 11. Evolución Llegada de jornaleros de campos aledaños. Llegada de familias de presos del Canal del Bajo Guadalquivir TORREBLANCA LA VIEJA (chozas y chabolas) Años 50 → deficiencias en infraestructuras y servicios : • Viviendas ilegales. • Falta de planificación urbanística:  Inexistencia de agua, alcantarillado, acerado, mobiliario urbano, servicios públicos, zonas verdes, de ocio y esparcimiento.
  12. 12.  Años 60 → construcción de Torreblanca La Nueva: • Alcantarillado, suministro de agua. • Bloques de cuatro plantas y casas unifamiliares → Ayuntamiento de Sevilla y Real Patronato de Casas Baratas. • Concentración en “Las Casitas” de la población más vulnerable y conflictiva. Años 80 → se anexa al resto de la ciudad a través de la barriada Andalucía Residencial. Actualidad → cerco por barreras físicas: • El canal la cierra al Oeste, la autovía A-92 por el Sur y el resto por zonas industriales y espacios degradados. • Existe una única vía de entrada al barrio. • Marcado carácter rural.
  13. 13. 5. HABITAT: INTERIOR Y EXTERIOR División:  Torreblanca La Vieja:  Delimitación → desde rotonda de entrada al barrio hasta Calle Torremejías.  Tipo de vivienda → autoconstrucción.  Torreblanca La Nueva:  Delimitación → hacia el Este del Barrio, desde la Calle Torremejías. • Los pisos (Blancos). • Las Casitas → más vulnerable y conflictiva. • Las Tres Calles (pisos de la cooperativa).  Tipo de vivienda → bloque de pisos.  Entradas/salidas:  Desde Alcalá de Guadaira o desde el centro de la ciudad.  Sevilla Este. Accesibilidad:  Viviendas con ascensores: 53,84%.  Viviendas sin ascensores: 46,07%.
  14. 14.  Agua corriente:  Aún persisten pozos en casas unifamiliares.  Viviendas sin agua corriente: ↓ 0.1% Zonas verdes → gran problema:  Escasez de zonas verdes → no alcanza ni el metro cuadrado por habitante → 0.6%.  5 plazas arboladas. NO CUMPLE OMS  Paseo de árboles deteriorado.  Proyecto → plan de regeneración de solares degradados de Sevilla.  Escasez espacios verdes interiores → los que existen están abandonados o destrozados.
  15. 15.  Tamaño y composición de núcleos familiares:Fuente: elaboración propia a través del Padrón municipal de habitantes, Servicio de Estadística Ayuntamiento de Sevilla. Tamaño y composición de núcleos familiares. Torreblanca a 1 de enero de 2012 1 1.600 2 1.400 3 1.200 4 1.000 5 800 6 600 7 400 8 200 9 0 10 Número de viviendas 11 Personas que habitan la vivienda Más de 11
  16. 16. 6. POBLACIÓN: DATOS 2011 Población 2011 → 18.277 personas Hombres → 9.199 (50,33%) Mujeres → 9.078 (49.67%). Grupo por edad predominante: Hombres → 40- 44 años (4,27%). Mujeres → 25-29 años (3,83%).
  17. 17. Pirámide poblacional 1 y más 00 90-94 80-84 70-74 60-64 50-54 40-44 30-34 20-24 1 4 0-1 0-4 1.000 800 600 400 200 0 200 400 600 800 1.000 Hombres Mujeres Fuente: Sevilla Global. Análisis Poblacional Distrito Este 2011
  18. 18. Población por nacionalidad Hombres → 1,82%Extranjeros TOTAL: 3,16% Mujeres → 1,34% - UE (0,42%) - Europa No PROCEDENCIA Comunitaria (0,15%) - África (1,67%) - América (0,63%) - Asia (0,28%)
  19. 19. 7. TEJIDO EMPRESARIAL Número de empresas → 181 (3,23% del peso municipal). ↓ Elevada presencia empresarial → CERCANÍA DE TORREBLANCA A NÚCLEOS INDUSTRIALES Y DE INTERÉS LOGÍSTICO → Inconveniente: NO tienen una relación directa con el territorio donde están ubicadas. Densidad empresarial → 9,6% (superior a la de Sevilla, 7%)
  20. 20. 8. MERCADO DE TRABAJO Demandantes de empleo finales Junio 2010 → 4.414 personas Hombres → 2134 Mujeres → 2280 Paro registrado finales Junio 2010 → 3.663 personas PERJUDICADAS Hombres → 1.757. Mujeres → 1.906.
  21. 21.  Grupo de edad con mayor número de demandantes de empleo:  25- 44 años → 2.073 personas.  Mayores de 45 años → 1.620 personas.  Menores de 25 años → 721 personas. Nivel formativo de los demandantes de empleo:  Sin estudios → 41 personas.  Con estudios primarios incompletos → 638 personas.  Con estudios primarios completos → 247 personas. Observatorio ARGOS → existen personas que no están dadas de alta como demandantes de empleo:  Peones de albañil.  Aparcacoches.  Limpieza del hogar, cuidado de niños, cuidado de ancianos.
  22. 22.  Población ocupada por actividad económica POBLACIÓN OCUPADA POR ACTIVIDAD ECONÓMICA. TORREBLANCA.2001 Pes ca Indus trias extractivas Indus trias m anufactureras Indus trias de producción y dis tribución de energía eléctrica, agua y gas Construcción Com ercio, reparación de vehículos y artículos pers onales y us o dom éstico Hos telería Transporte, alm acenam iento y com unicaciones Interm ediación financiera Inm obiliaria, alquiler y servicios em pres ariales Adm inis tración pública, defensa y s eguridad s ocial obligatoria Educación Sanidad, veterinaria y s ervicios s ociales Actividades s ociales y de s ervicios a la com unidad Em pleadas del hogar Organis m os extraterritorialesFUENTE: Elaboración propia a través del IEA, Censo de Población y viviendas, 2001.
  23. 23. 9. CAPITAL HUMANO. EDUCACIÓN YFORMACIÓN Educación → los Centros de Enseñanza Infantil y Primaria y los Institutos de Enseñanza Secundaria no aportan datos de fracaso escolar y absentismo Absentismo escolar → programa de absentismo desarrollado desde la delegación de educación del Ayuntamiento de Sevilla en colaboración con el centro educativo. Centros en los que se desarrolló este proyecto en 2010:  IES Siglo XXI.  Colegio Sta. María de los Reyes.  Asociación para la defensa de la infancia y prevención del maltrato.  DATOS 2002/2003 Menéndez Pidal : 71% Vélez de Guevara: 17% Sta. Mª de los Reyes: 12%
  24. 24.  Programas desarrollados con menores en situación de riesgo y/o dificultad a través de Alternativa Abierta:  Desde año 2000: taller conozco y aprendo. Aula alternativa.  Desde año 2001: Programa de intervención familiar y seguimiento de absentismo escolar.  Desde año 2006: Taller de formación y encuentro para madres y padres.  Proyecto de apoyo a la escolarización y reducción del absentismo escolar en el I.E.S Siglo XXI. Programas desarrollados con menores en situación de riesgo y/ o dificultad a través de Fundación Secretariado Gitano:  Programa Promociona.  Programa Acceder: integración de la población gitana en el mercado laboral.
  25. 25.  Inversión en capital humano según censo de población y vivienda 2001:  Mayor porcentaje de personas con educación primaria y menor con licenciatura.  Sólo un 1,94% han finalizado sus estudios universitarios frente a un 50,71% de personas que carecen de estudios.  Existen más mujeres analfabetas que hombres y más mujeres universitarias que hombres.
  26. 26. Nivel de estudios de la población de Torreblanca Nivel de estudios población Torreblanca Nivel de estudios finalizados para la población igual o m ayor a 16 años. Torreblanca Analfabetos Analfabetos Sin estudios Educación primaria Sin estudios ESO- EGB Bachiller EGB/ESO FP GM Enseñanzas FP GS medias Diplomatura Universidad LicenciaturaFUENTE: elaboración propia a través del Censo de población y vivienda 2001
  27. 27. 10. ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS Metodología → orientadas por una visión ecológica y racional con el empleo y la formación. Percepciones obtenidas a través de las entrevistas:  Escuela taller integrada en el entorno y percibida por los habitantes como elemento que refuerza la buena imagen del barrio → los jóvenes consiguen formarse y completan un recorrido hacia el empleo.  Su carácter periférico le otorga la percepción de territorio marginal → la marginalidad se concentra en una zona, la de los pisos blancos (asentamientos chabolistas y “las casitas”. ↓ Plaza de “El platanero”: grandes niveles de conflictividad social debido a toxicómanos y delincuentes de nacionalidad rumana → grandes diferencias entre una parte del barrio en la que ni siquiera se puede entrar y otra más normalizada.
  28. 28.  Percepciones obtenidas a través de las entrevistas:  Diversidad de grupos en el barrio: chabolistas, personas de etnia gitana y nuevos migrantes frente a un vecindario consolidado con intereses a veces enfrentados.  Perjuicios en torno a Torreblanca.  Desentendimiento de las administraciones a la hora de abordar los realojos de población en riesgo de exclusión.  Las vulnerabilidades del barrio y sus fortalezas pasan por el empleo, la formación y la educación a todos los niveles.  La crisis ha provocado un aumento del desempleo masculino y una sobrecarga de trabajo para las mujeres → las mujeres participan en las escuela y sacan a su familia adelante asumiendo el trabajo productivo y el reproductivo.  Abandono escolar debido a la educación que se da en la familia y en la socialización previa a la escuela, así como el escaso apoyo y motivación prestado en esas redes primarias a los hijos.  Gran importancia del Centro cívico como recurso dinamizador del entorno → por el pasan todos los colegios para diversas actividades.  Importancia de la implantación de la fábrica Heineken en el territorio.
  29. 29. Opiniones de los entrevistados…  “A ver problemas del barrio… la educación. Es la base de todo y si a ti no te enseñan… yo he tenido la suerte de que mi madre me enseñe que limpiar no es ninguna deshonra, pero que hay cosas mejores que llevarte toda la vida trabajando sin tener luego nada”.  “Ahora aquí están trabajando más las mujeres que los hombres. Teníamos también muchos autónomos, que la mayoría ya no están bien. Todos los de la construcción o los que tenían un taller pues se han quedado parados. Aquí tenemos muchos albañiles, fontaneros, cristaleros, porque aquí no tenemos médicos ni profesionales de éstas. Las madres, muchas peluqueras. Y claro, son las que tiran, aunque la mayoría se dedica a las tareas domésticas, la mayoría en casas particulares, aunque algunas también en el aeropuerto o en empresas. Entonces las madres son las que tiran”.  “El problema es que la mayoría de los niños de madres adolescentes viven con los abuelos, que son quienes lo están criando, entonces ellas no están formadas como mujeres para darles unas normas y le dan mucha importancia a una serie de cosas como la “play”, con eso de que como yo no lo he tenido, ellos que lo tengan. Los niños de las madres jóvenes no tienen hábitos, no tienen unas normas, yo le digo a la madre que les marque normas básicas como la hora de comer, acostarse, jugar, pero…”.
  30. 30. Opiniones de los entrevistados…  “El tema de los estereotipos es tremendo. Tu hablas de Torreblanca y la imagen que tiene la gente es la de la chabola con el gitano. A nosotros nos interesa favorecer que la gente de Sevilla venga aquí, porque cuando vienen al centro, creen que va a entrar en no se, pero ven esto y dicen: anda, esto no lo hay en mi barrio y entonces ya se les queda la imagen ésta. Tenemos el mejor teatro de todos los centros cívicos de Sevilla”.  “Podríamos hablar de tres tipos de asociaciones: vecinales, otras del mundo deportivo y en el otro metemos unas pocas. También hay de mujeres, que yo entiendo que no son de mujeres, sus socias son mujeres y están regidas por mujeres, pero son personas muy mayores y no se ocupan de temas de género y demás. Han estado en la lucha por el barrio en un momento determinado y ahora están como de retiro. Son muy presidencialistas. En este tono estaría también la de mayores. Su interés más vital es el tema de las fiestas”.  “Las que están sustentando las casas son las mujeres, porque trabajan fuera y luego dentro. Y a las reuniones del AMPA y eso van las mujeres”.  “Con respecto a los padres, yo creo que si se les organiza, si hay alguien que tire del carro, ellos participan al cien por cien. Aquí ha habido muchas asociaciones que han tirado mucho. Lo que pasa es que ahora hay como un poco de diferencias entre ellas. Yo creo que porque ya hay demasiados personas mayores metidas y se necesitaría savia nueva. Se necesitaría gente joven. Ahora mismo hay mucha desmotivación. Pero ellas responden al 100%,¡eh!. Si a ellas se les organiza ellas van donde sea, pero hay que empujarlas”.
  31. 31. 11. APLICACIÓN DEL ANÁLISIS DAFO DAFO= metodología de estudio de la situación de una empresa o un proyecto, analizando sus características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades) en una matriz cuadrada.
  32. 32. CAPITAL SOCIAL Y HUMANO ANÁLISIS INTERNODebilidades: Fortalezas:-Analfabetismo funcional ↑ -Población joven, edad laboral.-Absentismo y fracaso escolar ↑ -Implicación activa de agentes-Presencia visible de analfabetismo total institucionales (centro cívico).-Servicios sociales ↑ -Actitudes de laboriosidad y-↓ nivel de asociacionismo. predisposición a la austeridad.-Vulnerabilidad relacional: -Aislamiento físico → oDebilitamiento redes sociales e manifestación en fiestas inserción redes marginadas religiosas, veladas, cabalgatas.oInestabilidad redes familiares.oEscasas planificaciones a medio plazo.oIncertidumbre ante el futuro.oPerdida de población normalizada yatracción población estigmatizada
  33. 33. CAPITAL SOCIAL Y HUMANO ANÁLISIS EXTERNOAmenazas: Oportunidades:- Falta plan integral actuación y - Potencial para la intervenciónplanificación. en tejido asociativo-Falta estímulos valores sociales.-Resistencias de sectores implicados eneducación y formación.-Inercias en las administraciones.-Desatención por parte de autoridadeslocales y marginación.-Marginalidad social en aumento.-Continuismo en mostrar la imagen másdeteriorada de Torreblanca.
  34. 34. CAPITAL FÍSICO ANÁLISIS INTERNODebilidades: Fortalezas:- Situación de aislamiento. - Problemas urbanísticos-Déficit transporte público. fácilmente identificables.-Barreras físicas que condicionan movilidady dinámica del barrio → poca conexión conel resto de Sevilla.-↑ deterioro urbano, suciedad.-Inexistencia espacios públicos y zonasverdes.-Carencia equipamiento ocio.-Carencia concienciación ciudadana paracuidar mobiliario urbano.-Nula planificación histórica del territorio.-Deficiente urbanización.-Existencia núcleo chabolista y deinfraviviendas.-Traspaso ilegal de viviendas sociales.
  35. 35. CAPITAL FÍSICO ANÁLISIS EXTERNOAmenazas: Oportunidades:- Ausencia de coordinación de las - Ampliación de huertos escolares.intervenciones. -Desarrollo del PGOU.-Falta de participación de agentes -Construcción de viviendas desociales en la toma de decisiones. protección oficial.-Planificación urbanística pocoparticipativa.
  36. 36. CAPITAL SOCIOECONÓMICO ANÁLISIS INTERNODebilidades: Fortalezas:- Tasa de desempleo ↑ - Presencia de programas de-Prevalencia de la economía sumergida. formación y empleo.-↓ nivel de renta y socioeconómico.-Escasa cultura empresarial.-Escasa diversificación productiva →predominio venta ambulante, construccióny servicio doméstico.-Ausencia organizaciones empresariales.-Ausencias PYMES.-↑ impacto crisis económica.-↓ presencia y uso NNTT.-Escasa cultura de autoempleo.
  37. 37. CAPITAL SOCIOECONÓMICO ANÁLISIS EXTERNOAmenazas: Oportunidades:- Falta de inversiones externas. - Ubicación de Heineken en el terreno-Insuficiencia de recursos de formación y de Torreblanca.empleo. -Cercanía de polígonos industriales.-Inexistencia de respuestas de la -Cercanía de nudo logístico.administración a las necesidades del -Proyecto REDES Sevilla.territorio.-↑ impacto de la crisis económica en todoslos sectores productivos.-Límite de ayudas a los programas.
  38. 38. 12. ENTIDADES EXISTENTES EN TORREBLANCA -I.E.S. TorreblancaEDUCACIÓN -I.E.S. Siglo XXI -CEIP Vélez de Guevara -A.M.P. La Juventud del I.E.S. Torreblanca -C.E.I.P. Príncipe de Asturias -Asociación Juvenil montañeros de Torreblanca. -CD Los Diablos Rojos. -Club de Atletismo “Los Lentos de Torreblanca”. -Club de Boxeo y Kick Boxing de Torreblanca.ASOCIACIONES -Asociación recreativa cazadores veteranos deDEPORTIVAS Torreblanca -Peña Deportiva de Torreblanca “Motorreta”
  39. 39. -Hermandad de “Los Dolores”.HERMANDADES -Hermandad del Inmaculado Corazón de María. -Torreblanca Cofrade. -Hermandad Nuestro Padre Jesús CautivoTambién cuentan -Asociación de Mujeres “La Unidad”. con diversas asociaciones -Asociación cultural “Ecosistema”. MUSICALES -Asociación de fibromialgia de Torreblanca. -Vespa Club Torreblanca. -AA.VV. “La casa del barrio”, Torreblanca.ASOCIACIONES -AA.VV y comerciantes “Los jardines de Torreblanca”. -Asociación de comerciantes de Torreblanca. -Asoc. Centro cultural y social “ Loyola- Torreblanca”. - Asoc. Huerto de Torreblanca de los Caños.
  40. 40. ÁMBITO II: OBJETIVO
  41. 41. 1. CREACIÓN DE LA PÁGINA WEB Las secciones en las que se dividirá la web serán:  Dónde vivo y cómo surgió mi barrio:  Se pondrán en la web los diferentes programas ya desarrollados para el colectivo de menores así como todas las actividades realizadas.  Mis vecinos.  Torreblanca: potencial de empresas emergentes.  Posibilidad de insertar el Curriculum para poner en contacto ofertas con demandas de empleo.  Campaña por la afiliación del alta en la Seguridad Social.  Por la educación y la formación.  Intercambio de cartas con alumnos de otros colegios de Sevilla donde cada uno dé a conocer las VENTAJAS del barrio donde vive.  Por un barrio verde.  Campaña de plantación de árboles para rehabilitar espacios verdes.  Yo participo.  Quejas y sugerencias de los vecinos.
  42. 42.  En cada una de las secciones se insertarán los datos obtenidos anteriormente en el ámbito I según corresponda. La idea es que los habitantes del barrio conozcan el entorno en el que viven a fondo: con sus ventajas e inconvenientes → FIN: incitarlos a que trabajen por un barrio mejor. Conocer la historia nos ayuda a mejorar y entender el presente.
  43. 43. 2. FINES Utilización de la página web como instrumento de apoyo a los vecinos de Torreblanca. Concienciar a la población de la necesidad de la educación y la formación. Eliminar los estereotipos existentes sobre el barrio. Acercamiento de la oferta y demanda de empleo. Información sobre las diferentes actividades a realizar en el barrio así como sus asociaciones. Inscripción en actividades a realizar en el barrio. Organización del proyecto “Conoce tu Barrio”, dirigido a los escolares y que se organizará cada año.
  44. 44. 3. DESTINATARIOS Población de Torreblanca de todas las edades. Personal que desempeñe o vaya a desempeñar su ocupación en el barrio de Torreblanca. Agentes implicados en talleres, asociaciones o actividades a realizar en Torreblanca. Vecinos de la provincia de Sevilla para que se eliminen los estereotipos existentes. Vecinos de territorios con características similares al barrio de Torreblanca: modelo a seguir.
  45. 45. 4. PERSONAL RESPONSABLE Comisión de seguimiento de la web: formada por miembros de las entidades existentes en Torreblanca (vistas en ámbito I, apartado 12). Coordinador del proyecto REDES, Sevilla. Concejal de Barrios del Ayuntamiento de Sevilla.
  46. 46. 5. ACTIVIDADES A REALIZAR PARACONOCER LA WEB Jornadas de formación en los diferentes centros educativos adaptadas a las diferentes edades. Visitas a las asociaciones y entidades establecidas en el apartado 12 del ámbito I para explicarles el funcionamiento de la web. Habilitación de ordenadores durante un determinado horario en el centro cívico para que todos los vecinos puedan tener acceso a la web. Cursos para mayores de edad donde se les inicie en el funcionamiento de la web. Publicidad. Recorrido por todos los centros educativos de Sevilla (públicos y privados) para que puedan tener una visión distinta del Barrio de Torreblanca. Realización de concursos a través de la web para incitar la visita y participación en la misma.
  47. 47. FUENTES Y BIBLIOGRAFÍA UTILIZADAS- Agencia Urbana de Desarrollo integral: www.sevillaglobal.es- AA.VV. Dirigido por Cuadrado Estepa, Isabel Mª; Montes Velasco, Manuela; Valenciano Moreno, Domingo y Vázquez Galan, Carlos. Diagnóstico de territorios desfavorecidos en la Ciudad de Sevilla: Amater- Sur/Torreblanca/Norte. Redes Sevilla. Ayuntamiento de Sevilla.- Estadística: consulta y descarga de datos. www.sevilla.org.- Sevilla. Distrito Este. Barriada de Torreblanca. Observatorio de Inclusión Social. Fundación Gerón. Federación de Asociaciones SURGE.- Somostorreblanca.wordpress.com
  48. 48. PLAN DE DESARROLLO DE INTELIGENCIA TERRITORIAL TORREBLANCA Domínguez Rodríguez, María Luisa.GRACIAS POR UHU.VUESTRA ATENCIÓN Curso 2012/2013.

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