O documento estabelece critérios para autoavaliação de alunos em educação física, incluindo a prática de atividades físicas de forma cooperativa e respeitosa, a produção de trabalhos dentro do prazo, e o conhecimento e apreciação da cultura corporal e sua relação com a saúde e qualidade de vida.

1. Critérios estabelecidos pelo professor para autoavaliação dos alunos.

2. 1. Práticas dos conteúdos da cultura corporal de movimentos: Pretende-se avaliar se o aluno (a) realiza as atividades, agindo de maneira cooperativa, utilizando formas de expressão que favoreçam a integração grupal, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade. Se o aluno (a) realiza as atividades, reconhecendo e respeitando suas características físicas e de desempenho motor, bem como a de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais. Da mesma forma, se o aluno (a) organiza e pratica atividades da cultura corporal de movimento, demonstrando capacidade de adaptá-las, com o intuito de torná-las mais adequadas ao momento do grupo, favorecendo a inclusão de todos. Total = 5,0 pontos. 2. Produção dos alunos. Se os trabalhos produzidos usando a tecnologia da informação e comunicação (blog, redes sociais e softwares), foram entregues no prazo estipulado pelo professor e se atenderam aos critérios estabelecidos quanto à organização e conteúdo do trabalho. Total: 3,0 pontos . 3. Valorizar a cultura corporal de movimento e relacionar os elementos da cultura corporal com a saúde e a qualidade de vida: Pretende-se avaliar se o aluno (a) conhece, aprecia e desfruta de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal de movimento de seu ambiente e de outros, relacionando as com o contexto em que são produzidas, e percebendo-as como recurso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais. Se reconhecem nas atividades corporais e de lazer, uma necessidade do ser humano e um direito do cidadão. Pretende-se avaliar se o aluno (a) consegue aprofundar-se no conhecimento dos limites e das possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas posturas e atividades corporais com autonomia e a valorizá-las como recurso para melhoria de sua aptidão física. Se ele integra a dimensão emocional e sensível do corpo à cultura corporal de movimento ampliando sua compreensão de saúde e bem-estar. Como o aluno se apropria de informações e experiências da cultura corporal de movimento, e de que modo estabelece relações entre esses conhecimentos no plano dos procedimentos, conceitos, valores e atitudes, tendo em vista a promoção da saúde e a qualidade de vida. Total: 2,0 pontos. FONTE: PCN EDUCAÇÃO FÍSICA