Ppt 2  educación a distancia 2
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Ppt 2  educación a distancia 2 Ppt 2 educación a distancia 2 Presentation Transcript

  • PROCESOS EDUCACIÓN A DISTANCIA
    Universidad Iberoamericana Puebla
    María de Lourdes Martínez Reding García
    19 febrero 2011
  • EDUCACIÓN A DISTANCIA
    Nuevo sistema de aprendizaje
    ¿Por qué queremos innovaciones en el sistema educativo?
  • EDUCACIÓN A DISTANCIA
    Encuentro internacional Educación a Distancia
    Próximo 2011
  • EDUCACIÓN A DISTANCIA
  • EDUCACIÓN A DISTANCIA
    Lorenzo García Aretio
  • EDUCACIÓN A DISTANCIA
    VENTAJAS
    VENTAJAS
  • EDUCACIÓN A DISTANCIA
    Uso de las Tics
    Educación a distancia
    Enseñanza (Por correspondencia, comunicación, multimedia)
    Nuevas tecnologías (correo, teléfono, prensa)
    Medios Utilizados (impresoras, auditivos, audiovisuales)
    Beneficios (personas autónomas, responsabilidad, autocontrol, valorar los logros obtenidos)
    Internet (conversación en tiempo real, transferir datos correo electrónico, foro de discusión)
    Beneficio(uso de la Web, aprender a seleccionar información, evaluar contenidos)
  • MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN
    E-LEARNING
    Entendemos por E-learning a la formación que utiliza la red como tecnología de distribución de la información.
    Esta puede ser red abierta (internet) o cerrada (intranet).
    E-learningse nos presenta como una de las estrategias formativas que puede resolver muchos de los problemas en el ámbito educativo.
  • Estos problemas pueden ser desde el aislamiento geográfico del estudiante de los centros del saber hasta la necesidad de perfeccionamiento constante que nos introduce a la sociedad del conocimiento.
    Los cursos en formación en red se logran con recursos de la Web. (Shell, 2001).
  • VENTAJAS
     
  • MODALIDAD B-LEARNING
    B-Learning:
    La teoría del aprendizaje Constructivista es una de las principales teorías a desarrollar e implantar en los entornos de enseñanza de aprendizaje basados en los modelos b-learning, estos modelos se centran en la hibridación de estrategias pedagógicas, propias y específicas, de los modelos presenciales y estrategias de los modelos formativos sustentados en las tecnologías Web.
  • MODALIDAD B-LEARNING
  • MODALIDAD B-LEARNING
    La teoría de Aprendizaje Constructivista viene a indicar como el conocimiento está construido de forma activa por el alumno, un conocimiento no estático incorporado de forma pasiva mediante el estudio y asimilación teórico-práctica de libros y manuales de estudio, en este sentido el alumno se va a erigir como un actor activo, consciente y responsable de su propio aprendizaje, el quehacer del alumno en su formación evolutiva será de una implicación casi total, los resultados de esta implicación vendrán a ser los conocimientos que el mismo ha ido confeccionando, todo ello bajo la supervisión del docente como del centro educativo-formativo del que se halla inmerso.
  • MODALIDAD M-LEARNING
    M-LEARNING:
    Aprendizajemóvil M-learning
     
    Independientemente del servicio de la conversación telefónica (celulares), otro tipo de comunicaciones como el chat, los mensaje cortos, el correo electrónico…, están ocupando una buena parte de la utkidad y uso de esos los artefactos. Paralelamente de y unido a esos desarrollos, se encuentran los ordenadores de mano (PDA). Si a los servicios mas ordinarios de estas tecnologías sumamos los de entretenimiento, los mensajes multimedia, la fotografía, videos y todo lo qe esta irrumpiendo con al telefonía de tercera generación, quien podrá ignorar sus grandes oportunidades àra la educación.
  • MODALIDAD M-LEARNING
  • Hablando un poco de la historia de los celulares, los teléfonos móviles con acceso a internet aparecieron or el año 1999 (sistema WAP- WirelessApplicationProtocol). En el 2001 surgen los teléfonos móviles con una mayor anchura de banda ofreciendo un mejor acceso a internet (tecnología GPRS- General Packet Radio Servicio o segunda generación. La aparición de la revolucionaria tercera generación de telefonía móvil (UMTS- Universal Mobile TelecommunicationsSystem) esta irrumpiendo con fuerza.
  • Es un concepto que hacer referencia al conjunto de actividades de aprendizaje (formativas y de capacitación), apoyadas en la tecnología, y que son accesibles en cualquier momento y lugar (incluso en los lugares que aún no existen).
    El u-learning no se limita a la formación recibida a través de ordenador o dispositivo móvil teléfono, PDA), este concepto los trasciende e incorpora cualquier medio tecnológico que permita recibir información y posibilite su incorporación y asimilación a las personas.
    Por lo tanto, dentro del u-learning también se incluye a un elemento habitual de la vida cotidiana como es la televisión, siendo este un importante vehículo transmisor de información y muy poco explotado en sus capacidades formativas.
    Así también, dentro de esta nueva concepción de aprendizaje y capacitación, se considera a las videoconferencias. Éstas permiten tener sesiones interactivas, con expertos o con pares, en presentaciones y reuniones por este medio, otorgando flexibilidad a la formación y capacitación para que resulte efectiva.
     
  • MODALIDAD U-LEARNING
  • BIBLIOGRAFÍA
    www.educaciónadistancia.com
    www.googleimágenes.com
    García, Aretio, L.(coord.); Ruíz Corbella, M.; Domínguez Figaredo, D. (2007) De la educación a distancia a la educación virtual. Barcelona: Ariel, pp. 303
    Cabero, Julio. (2006). Bases Pedagógicas de E-Learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Recuperado 5 abril 2011. http//: www.uoc.edu/rusc
    Sosa, Sánchez-Cortés, García-manso, A. (2005). B-Learning y Teoría del Aprendizaje Constructivista en las Disciplinas Informáticas. Universidad Alfonso X . Villanueva fe la Cañada. Madrid España.
     
    García-Aretio, Lorenzo. (2004). Aprendizaje móvil, m- learning. Titular de la Cued. Editor del Bened
    http://es.wikipedia.org/wiki/ULearning