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Tipología de uso de tic en educación formal
 

Tipología de uso de tic en educación formal

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Tipología de usos de TIC en educación formal, en donde se describen los posibles usos que se puede otorgar a las mismas en la relación docente-alumno-contenido.

Tipología de usos de TIC en educación formal, en donde se describen los posibles usos que se puede otorgar a las mismas en la relación docente-alumno-contenido.

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    Tipología de uso de tic en educación formal Tipología de uso de tic en educación formal Presentation Transcript

    • Colegio Nueva Concepción – Tucumán Febrero de 2011 Tipología de uso de TIC en educación formal
    • TIC mediador de la relación… alumno-contenido
      • Los alumnos utilizan las TIC para…
      • Buscar y seleccionar contenidos.
      • Acceder a repositorios de contenidos.
      • Explorar, analizar y valorar contenidos de aprendizaje.
      • Realizar tareas y actividades de aprendizaje ( Presentaciones, informes, organizar datos, etc.)
      Contenido = Tarea de aprendizaje/enseñanza
    • TIC mediador de la relación… profesor-contenido
      • Los profesores utilizan las TIC para…
      • Buscar, seleccionar y organizar información.
      • Acceder a repositorios de objetos de aprendizaje.
      • Explorar bases de datos, propuestas de actividades.
      • Elaborar y mantener registro de las actividades de enseñanza y aprendizaje realizadas.
      • Planificar y preparar actividades.
    • TIC mediador de la relación… profesor-alumno ó entre alumnos
      • Se utilizan las TIC para…
      • Realizar intercambios comunicativo no directamente relacionados con las tareas de aprendizaje ( Solicitud de información, saludos, bienvenidas, expresión de sentimientos).
      • Realizar intercambios comunicativo relacionados con las tareas de aprendizaje ( Sugerir y enviar material, realizar devoluciones de trabajos, solicitar retroalimentación y/o ayuda ) .
    • TIC mediador de la actividad conjunta entre profesores y alumnos
      • Se utilizan las TIC como…
      • Auxiliares de actuación del profesor ( Explicar, ilustrar, sintetizar, comunicar valoraciones, etc.)
      • Auxiliares de actuación del profesor ( Hacer aportes, presentar información, mostrar avances de la tarea, etc .)
      • Para llevar a cabo seguimiento de los avances y dificultades.
      • Para realizar un seguimiento del propio proceso de aprendizaje por parte de los alumnos.
    • TIC como instrumento configurador de entornos de trabajo y aprendizaje
      • Se utilizan las TIC para…
      • Configurar entornos de aprendizaje en línea ( Diseñar y publicar materiales de autoaprendizaje ),
      • Configurar entornos de trabajo colaborativo en línea.
    • Bibliografía
      • COLL, C; T. MAURI y J. ONRUBIA (2008) La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación: Del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso. En COLL, C. y C. MONEREO (Eds.) Psicología de la educación virtual . Ediciones Morata. Madrid.
      • Mgter. María Luisa Bossolasco
      • [email_address]