Presentatie ICT Dag Februari 2013

139 views
105 views

Published on

Presentatie ICT Dag Februari 2013

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
139
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Evaluatiemoment kan zijn: Mondeling examen waarbij de student de bundeling van taken meebrengt, alsook een eigen evaluatie. Schriftelijk examen over theorie / oefeningen. Taken in de les zijn verplicht te maken en af te geven en dienen te voorbereiding.
  • Evaluatiemoment kan zijn: Mondeling examen waarbij de student de bundeling van taken meebrengt, alsook een eigen evaluatie. Schriftelijk examen over theorie / oefeningen. Taken in de les zijn verplicht te maken en af te geven en dienen te voorbereiding.
  • Evaluatiemoment kan zijn: Mondeling examen waarbij de student de bundeling van taken meebrengt, alsook een eigen evaluatie. Schriftelijk examen over theorie / oefeningen. Taken in de les zijn verplicht te maken en af te geven en dienen te voorbereiding.
  • Presentatie ICT Dag Februari 2013

    1. 1. Meer Bereiken en Minder Doen Michel Lahaye
    2. 2. Achtergrond• Lector Psychologie, e-Learning (CVO Provincie Antwerpen)• Klinische Psychologie (Angststoornissen)• Trader & Trading Coach Monest.NET, Chartmill.COM
    3. 3. Julie,Kapster (7 jaarervaring) Aurélie, Maatschappelijk werk Bram, Mijn studenten ... (bachelor) Grafisch Vormgever (master) Marc, Industrieel Ingenieur Chemie
    4. 4. UitdagingenFeedback studenten: lless jjn e rr iinMarc: je magebest m k iikk)sneller gaan! k m iik wat )e err o k e iisee ((o o an sbest wat trager gaan! rrgan rreen o og eJulie:ojeomage een e oe ed H attiied efft? H t? od a an hee zzod aan he s a etts iie
    5. 5. Uitdagingen1. Sterk heterogene doelgroep2. Verschillende behoeften aan ondersteuning, feedback, ...3. Bovendien ook heel wat energie & verbeterwerk.4. Werk ik wel efficiënt?
    6. 6. Ik merkte op dat ...• De feedback op taken niet voldoende werd gelezen, noch later goed werd gebruikt.• Studenten pas laat hun feedback kregen & dit ook jammer vonden.• ...
    7. 7. Ik merkte op dat ...• Op taken regelmatig dezelfde fouten terugkeerden.• Steeds dezelfde taken verbeteren afstompend werkte voor mezelf.
    8. 8. Met andere woordenDe student had er minder aan. EN De leerkracht ook
    9. 9. “Het moest dus anders”Hoe kan ik mijn studenten beter onderwijsgeven met kansen tot onmiddellijke feedback?Hoe komt iedereen (min of meer) op hetzelfdeeindpunt, maar in zijn eigen tempo?
    10. 10. Hoe?• Via e-learning: thuis de theorie laten inoefenen.• Tijdens de les: cases, oefeningen, toepassingen laten uitwerken (in groep of individueel).• Evaluatiemoment in de les
    11. 11. Hoe?• Bespreking vaak gemaakte fouten in taken via online filmpje.
    12. 12. http://www.screenr.com/XZC7
    13. 13. http://www.screenr.com/4Vg7
    14. 14. E-learning oefeningen?• Xerte Web versie (gratis account: toll-net.be)• Invoegen in leerpaden• Bundelen per les• Opvolging
    15. 15. http://xerte.toll-net.be/
    16. 16. Leerpaden
    17. 17. Zelf geen held in ICT? Maak er een opdracht van ;)• Vorm een groepje met nog twee andere studenten en kies een thema uit de cursus.• Registreer je gratis op Toll-net en maak een online spelletje aan dat je vervolgens deelt met mij.• Voeg minstens 10 relevante vragen toe ... enz
    18. 18. 5 tips die me hebben geholpen efficiënter te werken.
    19. 19. 1 - Analyseer grondig Besteed 80%van je tijd aan het in kaart brengen van het probleem en het formuleren van concrete doelstellingen.
    20. 20. 2 – Monotask
    21. 21. 3 – Microtask Splits doelen op in kleinere deeltaken.Zo heb je de indruk dat je écht vooruitgang maakt.
    22. 22. 4 – Lijstjes
    23. 23. 5 – Organiseer & hou het simpel
    24. 24. Bedankt!(slides worden doorgestuurd)

    ×