SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
2011



                            JUNY
                            2011
                         QUADERN DE TREBALL PROFESSORAT
                                   TREBALL SÍNTESI AULA 2
       [l nombre de la [Escriba aquí una descripción breve
    del documento. Una descripción breve es un resumen
     corto del contenido del documento. Escriba aquí una
   descripción breve del documento. Una descripción breve
     es un resumen corto del contenido del documento.]




   QUADERN DE TREBALL PROFESSORAT TREBALL SÍNTESI
                                              AULA 2
                  [Escribir el nombre de la compañía]
                                        [Seleccionar fecha]
ÍNDEX



1. GRUPS DE TREBALL NUMERATS: ALUMNAT, TUTOR I TUTORA DELS GRUPS / PÀG. 3

2. PROFESSORAT QUE INTERVINDRÀ MATÈRIES QUE ES TREBALLARAN./ PÀG. 3

3. QUÈ AVALUEM DES DE LES DIFERENTS COMPETÈNCIES BÀSIQUES?/ PÀG.4

4. HORARI PROFESSORAT DE L’ AULA 2./ PÀG. 5

5. HORARI POSSIBLE TREBALL MATÈRIES. / PÀG.5

6. CONTROL ASSISTÈNCIA: FALTA, FALTA JUSTIFICADA, RETARD. / PÀG. 6

7. CONTROL ACTITUD: MOLT BÉ, BÉ, REGULAR I INCORRECTE./ PÀG. 7

8. CONTROL TREBALL: MOLT, NORMAL, POC, GENS. / PÀG. 8

9. OBSERVACIONS DIÀRIES. / PÀG. 9

10. CONTROL ENTRADES I SORTIDES DE CLASSE. / PÀG. 10

11. GUIA RÀPIDA PER ORIENTAR LA RECERCA INFORMACIÓ. / PÀG. 11

12. CALENDARI TREBALL DE SÍNTESI./ 13

13.CRITERIS PER AVALUAR EL TREBALL DE SÍNTESI./ PÀG. 14

14. PREGUNTES GENERALS. / PÀG. 14

15. PREGUNTES ESPECÍFIQUES./ PÀG. 15




                                               2
1. GRUPS DE TREBALL NUMERATS: ALUMNAT, TUTOR I TUTORA DELS GRUPS.



Grup 7 Aula 2         Grup 8 Aula 2         Grup 9 Aula 2

Víctor Cabañero       Álvaro García         Juan Camilo
                                            Moriones
Jennifer Olivera      Saül Cabezas
                                            Ugo Chukwuzitere
Melanie del Pino      Wilmer Casailitín
                                            Pablo Pérez
Víctor Ferradal       Jan Costel
                                            Álex Fernández
Juan Carlos Flores    Letícia Medina
                                            Adriana Ponce



Tutora Mariona        Tutora Émeri Reig     Tutora Alicia
Grau                                        Balaguer




2. PROFESSORAT QUE INTERVINDRÀ I MATÈRIES QUE ES TREBALLARAN.

               Duli Rodríguez

               Nunci Herreras                               Català

                                                            Castellà
                   M.J. Vercher
                                                       Matemàtiques
               Alicia Balaguer
                                                             CCSS
               Antonio Borruel
                                                       Educació Física
                  Mariona Grau
                                                            Anglès
              Félix García Primi                          Tecnologia

                   Èmeri Reig                         Ciències Naturals

              Josefina Granero




                                           3
3. QUÈ AVALUEM DES DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES?

1. Comunicació lingüística i audiovisual:

      Selecció i recollida d’ informació oral.          6. Autonomia i iniciativa personal:

      Correcció lèxica i ortogràfica.                         Participació activa en el treball en
                                                              equip
      Elaboració i producció de textos orals
      en català i castellà.                                   Autonomia.

      Elaboració i producció de frases en                     Capacitat d’ organització.
      anglès.

2. Artística i cultural:
                                                        7.Coneixement i interacció amb el món
       Llenguatge plàstic: composició de                físic:
   diferents monuments i làmines d’ arbres de
   BCN; disseny d’ una bicicleta.                             Observació i coneixement dels arbres,
                                                              monuments i llocs singulars de la ciutat
       Llenguatge musical: estudi del teatre                  de BCN.
   del Liceu.
                                                              Coneixement del nom dels carrers de la
3. Tractament de la competència digital                       nostra ciutat.
informació:
                                                              Representació de l’ eix cronològic de la
       Recerca i ús d’ informació                             història de Barcelona.

4. Matemàtica:                                                Lectura i orientació del plànol de la
                                                              ciutat de Barcelona.
      Mesura en metres de tres illes de
      Barcelona.                                              Confecció d’ un croquis d’ un banc de
                                                              l’ institut.
      Comparació dels resultats obtinguts.
                                                              Coneixement dels materials per la
5. Aprendre a aprendre:                                       construcció d’ un banc.
       Ser responsable       amb    les   tasques             Situar BCN al món.
      assignades.
                                                           8. Social i ciutadana:
      Selecció d’ idees fonamentals de textos.
                                                           Actitud de respecte envers els companys,
      Redacció de síntesi.                                 les companyes, el professorat i PAS.
      Presentació del dossier de grup amb                  Foment de treball cooperatiu entre el grup.
      rigor i netedat.




                                                    4
4. HORARI    PROFESSORAT DE L’ AULA 2.




                  Dimecres 8          Dijous 9       Divendres 10    Dimarts 14

8:30-9:30           Alicia            Mariona                         Mariona
                   Balaguer            Grau                            Grau

9:30-10:30        Félix García        Josefina                        Josefina
                                                        Visita
                                      Granero                         Granero
                                                       autobús
10:30-11:30       MJ Vercher      Émeri Reig                          Mariona
                                                       Turístic        Grau
                                                        BCN

11:30-12                       PATI                                    PATI

12-13                Duli             Antonio                         Alicia
                   Rodríguez          Borruel                        Balaguer



13-14                Nunci                                            Mariona
                    Herreras                                           Grau



5. HORARI    POSSIBLE TREBALL MATÈRIES.

                   Dimecres 8          Dijous 9       Divendres 10    Dimarts 14

8:30-9:30         Matemàtiques           Ll.                         Ll. Castellana
                                      Castellana


9:30-10:30         Tecnologia         C. Naturals          Visita     C. Naturals
                                                        autobús
10:30-11:30        Ll. Catalana       Ll . Anglesa                   Ll. Catalana
                                                        Turístic
                                                           BCN

12-13               C. Socials         Educació                      Matemàtiques
                                        Física

13-14                Música                                           C. Socials




                                                       5
6. CONTROL     ASSISTÈNCIA: FALTA, FALTA JUSTIFICADA, RETARD.




 Alumnat                   Dimecres 8                       Dijous 9                      Dimarts 14
                 8:30   9:30   10:30   12   13   8:30       9:30   10:30   12   8:30   9:30   10:30    12   13
1. Cabañero,
Víctor

2. Del Pino,
Melanie

3. Ferradal,
Víctor

4. Flores,
Juan Carlos

5. Olivera,
Jennifer

6. Cabezas,
Saü

7. Casailitín,
Wilmer

8. Costel, Jan

9. García,
Álvaro

10. Medina,
Letícia

11.Chukwuzite
re Ugo

12. Fernández,
Àlex

13. Moriones,
Juan Camilo

14. Pérez,
Pablo

15. Ponce,
Adriana




                                                        6
7.CONTROL ACTITUD: MOLT BÉ, BÉ, REGULAR I INCORRECTE.

                             Dimecres 8                   Dijous 9                      Dimarts 14

   Alumnat
                   8:30   9:30   10:30   12   13   8:30   9:30   10:30   12   8:30   9:30   10:30    12   13

1. Cabañero,
Víctor

2. Del Pino,
Melanie

3. Ferradal,
Víctor

4. Flores,
Juan Carlos

5. Olivera,
Jennifer

6. Cabezas, Saü



7. Casailitín,
Wilmer

8. Costel, Jan



9. García,
Álvaro

10. Medina,
Letícia

11.Chukwuzitere
Ugo

12. Fernández,
Àlex

13. Moriones,
Juan Camilo

14. Pérez, Pablo



15. Ponce,
Adriana




                                                          7
8. CONTROL TREBALL: MOLT, NORMAL, POC, GENS.



                           Dimecres 8                   Dimarts 14                            Dijous 9
Alumnat
                 8:30   9:30   10:30   12   13   8:30       9:30   10:30   12   8:30   9:30    10:30     12   13

1. Cabañero,
Víctor

2. Del Pino,
Melanie

3. Ferradal,
Víctor

4. Flores,
Juan Carlos

5. Olivera,
Jennifer

6. Cabezas,
Saü

7. Casailitín,
Wilmer

8. Costel,
Jan

9. García,
Álvaro

10. Medina,
Letícia

11.Chukwu.,
Ugo

12.Fernández
Àlex

13.Moriones,
Juan Camilo

14. Pérez,
Pablo

15. Ponce,
Adriana




                                                        8
9. OBSERVACIONS DIÀRIES.



Alumnat             Dimecres 8       Dijous 9   Dimarts 14

1. Cabañero,
Víctor

2. Del Pino,
Melanie

3. Ferradal,
Víctor

4. Flores,
Juan Carlos

5. Olivera,
Jennifer

6. Cabezas, Saü



7. Casailitín,
Wilmer

8. Costel, Jan



9. García,
Álvaro

10. Medina,
Letícia

11.Chukwuzitere
Ugo

12. Fernández,
Àlex

13. Moriones,
Juan Camilo

14. Pérez, Pablo



15. Ponce,
Adriana




                                 9
10. CONTROL SORTIDES I ENTRADES DE CLASSE: BIBLIOTECA,

                          Dimecres 8                         Dijous 9                     Dimarts 14
 Alumnat
                 8.30   9.30   10.30   12   13   8.30        9.30   10.30   12   8.30   9.30   10.30   12   13

1. Cabañero,
Víctor

2. Del Pino,
Melanie

3. Ferradal,
Víctor

4. Flores,
Juan Carlos

5. Olivera,
Jennifer

6. Cabezas,
Saü

7. Casailitín,
Wilmer

8. Costel, Jan



9. García,
Álvaro

10. Medina,
Letícia

11.Chukwuz.,
Ugo


12.Fernández,
Àlex

13. Moriones,
Juan Camilo

14. Pérez,
Pablo

15. Ponce,
Adriana




                                                        10
11. GUIA RÀPIDA PER ORIENTAR LA RECERCA INFORMACIÓ.




Si els i les alumnes baixen a la biblioteca poden trobar la informació que demanem de totes les
matèries:

    a) SOCIALS : Barcelona en el món
         •     Ús d’Internet i google earth per situar Barcelona.
         Entrar a www.youtube.com i buscar el video de 1:36 titulat “3D Barcelona in Google
         Earth. Es tractarà d’identificar edificis i llocs emblemàtics que hi apareixen.

         •     Amb l’ajut dels Atles que hi ha a la biblioteca situar les referències següents:
               Collserola, Tibidabo, Montjuïc, riu Besòs i Llobregat, Badalona, Port de Barcelona,
               Montserrat i aeroport.
         •     http://www.bcn.cat/historia/index.htm



    b) LLENGUA CATALANA : el perquè del nom dels carrers.
    •    Amb l’ajut del Diccionari nomenclàtor de les vies urbanes de Barcelona ( de Jesús
         Portavella) de l’Ajuntament de Barcelona, caldrà buscar l’origen d’alguns carrers de la
         ciutat. Per exemple: c/ Consell de Cent, Roger de Llúria, Indústria, Dos de Maig,
         Paral·lel.
    •    Cercar per Internet la informació sobre altres carrers (pàgina web sobre la ciutat de
         Barcelona).
    c) VISUAL I PLÀSTICA I CASTELLÀ : patrimoni de la ciutat. El Modernisme a
         Barcelona
     •       Fullejar llibres d’art de què disposa la biblioteca que mostren imatges d’edificis
             singulars de Barcelona. Per exemple: Casa Batlló, la Pedrera, Casa de les Punxes,
             Hospital de St Pau, Sagrada Família . Dibuixar-ne la façana.
     •       Consultar els llibres següents i extreure informació sobre el període artístic i literari
             anomenat Modernisme.
                 o   DE SOLÀ-MORALES, Ignasi           Gaudí edicions Polígrafo,SA
                 o   SOCÍAS, Jaume Modernisme a Catalunya Edicions de Nou Art Thou
                     ( dibuixar el quadre de Picasso “Quatre Gats” )

                 o   FONTBONA, F. i MIRALLES, E. Història de l’art català Volum VII
                 Del Modernisme al Noucentisme 1888-1917            ed. 62.


                                                          11
Redacció en CASTELLÀ de dos monuments que us hagin agradat.

d) CIÈNCIES NATURALS: els arbres dels carrers
 •   Busca a les guies botàniques de camp següents el nom científic d’arbres que hi ha als
     carrers de la ciutat.     Escriu-ne el nom en llatí, català i castellà.         Descriu les
     característiques de l’arbre.
 -MASCLANS, F Guia per a conèixer els arbres ed. Montblanc

 -DURAN, Núria i PASCUAL, R. Arbres dels carrers (mini guies natura) ed. Pòrtic

 -PASCUAL, R. Guia dels arbres dels Països Catalans ed. Pòrtic.

e) MATEMÀTIQUES : mesura d’una illa de l’Eixample
 •   A partir de la consulta a Internet ( www.bcn.es/ i l’apartat plànol BCN ), al web de
     l’Ajuntament, es tractarà de tenir una visió d’una illa. Caldrà sortir al carrer i mesurar
     amb passes la realitat i a escala fer-ne un càlcul.
f) MÚSICA : el gran teatre del Liceu
 •   Buscar informació a Internet ( www.liceubarcelona.cat) sobre la història del teatre i els
     seus orígens; i en un diccionari/enciclopèdia vocabulari i personatges relacionats amb
     el món de l’òpera: platea, palco, bambolines, prosceni, Verdi, Wagner, Puccini, ...
     Caldrà omplir fitxes amb la informació extreta.
g) EDUCACIÓ FÍSICA I TECNOLOGIA:
 •   Busca a les pàgines www.amicsdelabici.org i www.biciclot.net informació sobre la
     bicicleta per explicar les característiques tècniques entre una bicicleta de muntanya i
     una de passeig.
 •   Consultar la pàgina del Bícing (www.bicing.cat) i clicar l’apartat “Via Bicing”
     (digue’ns d’on surts i on vas i et dibuixem la ruta al mapa) per observar la xarxa de
     carrils bici de la ciutat i triar una ruta. Per exemple, el lloc d’origen seria Travessera de
     Gràcia 357 (institut ) i el destí: Camp Nou del Barça; un cop trobat, es marcarà en un
     mapa físic turístic de Barcelona.
h) LITERATURA: POESIA CATALANA:
Buscar l’auca de Gaudí que va escriure Josep Carner ( l’han de trobar en aquesta adreça
http://www.auques.cat/textpdf.php?auca=resposta)




                                                    12
12. CALENDARI TRIBUNALS TREBALL DE SÍNTESI:



                        Dimecres 15                    Dijous 16

9-9:30               Nunci Herreras

                      Mariona Grau

               Entrega dossiers de tots els
                         grups

                    Aula música

9:30-10:15           Nunci Herreras

                      Mariona Grau

                     Alicia Balaguer


                         Grup 7

                    Aula música

10:15-11             Nunci Herreras

                     Alicia Balaguer

                      Mariona Grau

                         Grup 9

                    Aula música

11:30-12:15                                           A. Borruel

                                                     Èmeri Reig

                                                   Josefina Granero



                                                       Grup 8

                                                      Aula 1B




                                              13
13. CRITERIS PER AVALUAR AL TRIBUNAL DEL TREBALL DE SÍNTESI.

 1.   Valorar l’assistència i puntualitat al llarg de tota la setmana.
 2.   Valorar l’alumne dins del grup (és molt difícil que el treball surti bé si el grup està format
      amb persones amb dificultats de caire personal o de relació).
 3.   Valorar el grau de lideratge de l’alumne dins del grup.
 4.   Valorar el treball fet per l’alumne, comparant-lo amb el treball que fa en les matèries del curs.
 5.   Valorar si ha hagut algun canvi en la manera de treballar i participació en el treball demanat,
      respecte al que ha fet al llarg del curs i, si es pot, respecte al Treball de síntesi de 1r.
 6.   Valorar la participació amb la resta de persones del grup:
      •   Valorar l’acceptació i realització de propostes que han fet els seus companys.
      •   Valorar l’acceptació i realització de les propostes que ha fet el professorat per
          desenvolupar el treball.
 7.   Valorar el coneixement que té l’alumne del treball que ha fet tot el grup (conèixer què ha fet
      cadascun dels components).
 8.   Valorar el repartiment de temes i temps dins del grup en l’exposició oral.
 9.   Valorar l’exposició oral de l’alumne: vocabulari emprat, expressant-se sempre en català,
      domini del tema més enllà del que diu, no mirar-se els papers que duu...


14. ALGUNES PREGUNTES POSSIBLES GENERALS PER AL TRIBUNAL DEL TREBALL DE SÍNTESI.

 1.   Què ha estat el que més t’ha agradat del treball fet?
 2.   Què ha estat el que t’ha costat més del treball fet?
 3.   Quina és la conclusió personal que has tret de la feina que heu fet al llarg de tota aquesta
      setmana del Treball de síntesi?
 4.   Com us heu repartit la feina que ha fet cadascun? Quins criteris heu fet servir? Per què (si/no)
      heu fet servir el protocol proposat?
 5.   Qui ha estat la persona del grup que més ha treballat?
 6.   De totes les persones del grup, quina és la que creus que millor ha aprofitat el Treball de
      síntesi?
 7.   T’hauria agradat que el treball de síntesi hagués estat un altre tema? Quin? Per què?
 8.   Quina és la valoració que fas del treball fet?
 9.   Què aconsellaries a l’alumnat de primer d’ESO, que potser l’any que ve haurà de fer el mateix
      Treball de síntesi com tu has fet ara, per tal que li anés molt bé?
                                                  14
15. PREGUNTES ESPECÍFIQUES:

   1. Digueu tres monuments o edificis que us hagin agradat del tour turístic per Barcelona.
       Expliqueu per què els heu escollit.
   2. Quines característiques té una illa de l’Eixample? (l’haurien de descriure amb la paraula
       xamfrà! )
   3. Per què és més gran l’ illa a la qual pertany l’ institut?
   4. La Sagrada Família és un edifici singular d’Antoni Gaudí. Quan es va començar construir i
       amb quina finalitat?
   5. A quin estil artístic d’inicis del s. XX pertany la Sagrada Família, la casa Batlló, la Pedrera i
       la casa de les Punxes? (El Modernisme)
   6. La data de 1992, què va significar per a la ciutat de Barcelona?
   7. Les torres venecianes estan situades a l’inici de l’ avinguda M. Cristina. Com es diu la font
       que hi ha al peu del Palau Nacional i quina particularitat té ?
   8. El nom dels carrers i places de Barcelona pot tenir diversos orígens: el nom d’algun escriptor,
       algun esdeveniment… Digueu dos carrers dels quals hàgiu buscat la informació i breument
       expliqueu-ne l’origen.
   9. Quins són els dos rius que voregen la ciutat de BCN?
   10. Quina és la utilitat actual del Palau Sant Jordi?
   11. Recordes l’ any de la fundació de la ciutat de BCN? Quin va ser el seu primer nom?
   12. Describe a perfect, ideal day in your city.
   13. Who famous person from Barcelona are you going to interview? Why?
   14. Quins arbres heu escollit per fer les làmines dels carrers de Barcelona?
   15. De quins materials estan construïts els bancs de l’ institut?
   16. El teatre del Liceu és una de les catedrals de l’......... del món.
   17. Digueu el nom de dos compositors d’ òpera.
   18. Quina bicicleta heu dissenyat ? Per què ?
   19. A on aniries des de casa teva en bicicleta?
   20. Invita a los alumnos i a las alumnas del próximo curso a realizar este trabajo de final de curso
       tan especial.




                                                     15

More Related Content

What's hot

Reunions informatives 1r Batx 2011-2012
Reunions informatives 1r Batx 2011-2012Reunions informatives 1r Batx 2011-2012
Reunions informatives 1r Batx 2011-2012EscolaSunion
 
Revista 21. 3r trimestre - 2009-2010
Revista 21. 3r trimestre - 2009-2010Revista 21. 3r trimestre - 2009-2010
Revista 21. 3r trimestre - 2009-2010iesmmpol
 
Reunions informatives 4t eso 2011 2012
Reunions informatives 4t eso 2011 2012Reunions informatives 4t eso 2011 2012
Reunions informatives 4t eso 2011 2012EscolaSunion
 
L’eso a l’institut damià campeny
L’eso a l’institut damià campenyL’eso a l’institut damià campeny
L’eso a l’institut damià campenyInma López
 
Petit espai junio 12
Petit espai junio 12Petit espai junio 12
Petit espai junio 12homelink
 

What's hot (6)

La Cassola 27
La Cassola 27 La Cassola 27
La Cassola 27
 
Reunions informatives 1r Batx 2011-2012
Reunions informatives 1r Batx 2011-2012Reunions informatives 1r Batx 2011-2012
Reunions informatives 1r Batx 2011-2012
 
Revista 21. 3r trimestre - 2009-2010
Revista 21. 3r trimestre - 2009-2010Revista 21. 3r trimestre - 2009-2010
Revista 21. 3r trimestre - 2009-2010
 
Reunions informatives 4t eso 2011 2012
Reunions informatives 4t eso 2011 2012Reunions informatives 4t eso 2011 2012
Reunions informatives 4t eso 2011 2012
 
L’eso a l’institut damià campeny
L’eso a l’institut damià campenyL’eso a l’institut damià campeny
L’eso a l’institut damià campeny
 
Petit espai junio 12
Petit espai junio 12Petit espai junio 12
Petit espai junio 12
 

Viewers also liked

.Informatico.Arbol De Problemas..Y So
.Informatico.Arbol De Problemas..Y So.Informatico.Arbol De Problemas..Y So
.Informatico.Arbol De Problemas..Y So4509238
 
Ar7 Puzle Numerico
Ar7 Puzle NumericoAr7 Puzle Numerico
Ar7 Puzle Numericoalexander
 
ENJ-100 Modulo II Carrera del Defensor
ENJ-100 Modulo II Carrera del DefensorENJ-100 Modulo II Carrera del Defensor
ENJ-100 Modulo II Carrera del Defensorguestf47443
 
Microsoft Dynamics GP - Beneficios para los clientes de DHS
Microsoft Dynamics GP  - Beneficios para los clientes de DHSMicrosoft Dynamics GP  - Beneficios para los clientes de DHS
Microsoft Dynamics GP - Beneficios para los clientes de DHSDH Soluciones Informaticas S.A.S
 
3 trimestrec stema4i5
3 trimestrec stema4i53 trimestrec stema4i5
3 trimestrec stema4i5mjvercher
 
Llengua lejie
Llengua lejieLlengua lejie
Llengua lejiemjvercher
 
mecanicaautomotriz
mecanicaautomotrizmecanicaautomotriz
mecanicaautomotrizdaniel
 
Barra de Menu
Barra de MenuBarra de Menu
Barra de Menualexander
 
Introducción a la Planificación
Introducción a la PlanificaciónIntroducción a la Planificación
Introducción a la PlanificaciónJustoRodriguez
 
La Importancia Y El Uso De Las Redes
La Importancia Y El Uso De Las RedesLa Importancia Y El Uso De Las Redes
La Importancia Y El Uso De Las RedesPaola Romero
 
Presentacion Rutas Turisticas
Presentacion Rutas TuristicasPresentacion Rutas Turisticas
Presentacion Rutas Turisticasakpaz1
 
Como Presupuestar Social Media 2011_Raphael.baekeland
Como Presupuestar Social Media 2011_Raphael.baekelandComo Presupuestar Social Media 2011_Raphael.baekeland
Como Presupuestar Social Media 2011_Raphael.baekelandADHOC marketing + turístico
 
Trabajos Comppregun
Trabajos ComppregunTrabajos Comppregun
Trabajos Comppregunalexdelgad
 
Recarga Tus Aparatos Con El Latido Del CorazòN
Recarga Tus Aparatos Con El Latido Del CorazòNRecarga Tus Aparatos Con El Latido Del CorazòN
Recarga Tus Aparatos Con El Latido Del CorazòNmarcela
 
Algoritmos en el Gym
Algoritmos en el GymAlgoritmos en el Gym
Algoritmos en el Gymcvilla2009
 
El Ayuno Del 17 De Tamuz
El Ayuno Del 17 De TamuzEl Ayuno Del 17 De Tamuz
El Ayuno Del 17 De TamuzGavryel Levy
 
Cindy Informatica
Cindy InformaticaCindy Informatica
Cindy Informaticacindy marin
 

Viewers also liked (20)

.Informatico.Arbol De Problemas..Y So
.Informatico.Arbol De Problemas..Y So.Informatico.Arbol De Problemas..Y So
.Informatico.Arbol De Problemas..Y So
 
Ar7 Puzle Numerico
Ar7 Puzle NumericoAr7 Puzle Numerico
Ar7 Puzle Numerico
 
ENJ-100 Modulo II Carrera del Defensor
ENJ-100 Modulo II Carrera del DefensorENJ-100 Modulo II Carrera del Defensor
ENJ-100 Modulo II Carrera del Defensor
 
Microsoft Dynamics GP - Beneficios para los clientes de DHS
Microsoft Dynamics GP  - Beneficios para los clientes de DHSMicrosoft Dynamics GP  - Beneficios para los clientes de DHS
Microsoft Dynamics GP - Beneficios para los clientes de DHS
 
3 trimestrec stema4i5
3 trimestrec stema4i53 trimestrec stema4i5
3 trimestrec stema4i5
 
Llengua lejie
Llengua lejieLlengua lejie
Llengua lejie
 
mecanicaautomotriz
mecanicaautomotrizmecanicaautomotriz
mecanicaautomotriz
 
Barra de Menu
Barra de MenuBarra de Menu
Barra de Menu
 
Introducción a la Planificación
Introducción a la PlanificaciónIntroducción a la Planificación
Introducción a la Planificación
 
Diapositivaaa.Lore
Diapositivaaa.LoreDiapositivaaa.Lore
Diapositivaaa.Lore
 
La Importancia Y El Uso De Las Redes
La Importancia Y El Uso De Las RedesLa Importancia Y El Uso De Las Redes
La Importancia Y El Uso De Las Redes
 
Presentacion Rutas Turisticas
Presentacion Rutas TuristicasPresentacion Rutas Turisticas
Presentacion Rutas Turisticas
 
Como Presupuestar Social Media 2011_Raphael.baekeland
Como Presupuestar Social Media 2011_Raphael.baekelandComo Presupuestar Social Media 2011_Raphael.baekeland
Como Presupuestar Social Media 2011_Raphael.baekeland
 
Trabajos Comppregun
Trabajos ComppregunTrabajos Comppregun
Trabajos Comppregun
 
modelo
modelomodelo
modelo
 
Recarga Tus Aparatos Con El Latido Del CorazòN
Recarga Tus Aparatos Con El Latido Del CorazòNRecarga Tus Aparatos Con El Latido Del CorazòN
Recarga Tus Aparatos Con El Latido Del CorazòN
 
Catalogo De Soluciones 2010
Catalogo  De  Soluciones 2010Catalogo  De  Soluciones 2010
Catalogo De Soluciones 2010
 
Algoritmos en el Gym
Algoritmos en el GymAlgoritmos en el Gym
Algoritmos en el Gym
 
El Ayuno Del 17 De Tamuz
El Ayuno Del 17 De TamuzEl Ayuno Del 17 De Tamuz
El Ayuno Del 17 De Tamuz
 
Cindy Informatica
Cindy InformaticaCindy Informatica
Cindy Informatica
 

Similar to Copia de Quadern de teball TS1 Professorat 2

PRESENTACIÓ CICLE INICIAL 2008-2009
PRESENTACIÓ CICLE INICIAL 2008-2009PRESENTACIÓ CICLE INICIAL 2008-2009
PRESENTACIÓ CICLE INICIAL 2008-2009ceipcanvidalet
 
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12mjvercher
 
Reunió pares 4t blog
Reunió pares 4t blogReunió pares 4t blog
Reunió pares 4t blogtabolafi
 
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Toni Gomez
 
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Toni Gomez
 
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4mjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4mjvercher
 
Reunió pares
Reunió paresReunió pares
Reunió paresscarrion3
 
Power Point Reunio Pares Ci 2008
Power Point Reunio Pares Ci 2008Power Point Reunio Pares Ci 2008
Power Point Reunio Pares Ci 2008estherroca
 
REUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptx
REUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptxREUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptx
REUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptxEscola
 
Reunió d'aula 3r
Reunió d'aula 3rReunió d'aula 3r
Reunió d'aula 3rEscola
 
Presentació Primaria De Curs 2007 2008
Presentació Primaria De Curs 2007 2008Presentació Primaria De Curs 2007 2008
Presentació Primaria De Curs 2007 2008fontroure
 
Sorpresa pels pares de 4rt
Sorpresa pels pares de 4rtSorpresa pels pares de 4rt
Sorpresa pels pares de 4rtfontroure
 
Reunio famílies les fonts 2010
Reunio famílies les fonts 2010Reunio famílies les fonts 2010
Reunio famílies les fonts 2010Francesc
 
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Toni Gomez
 
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Toni Gomez
 
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Toni Gomez
 
Reunió d'aula 6è curs 2014 15
Reunió d'aula 6è curs 2014 15Reunió d'aula 6è curs 2014 15
Reunió d'aula 6è curs 2014 15escolalesfonts
 
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptxREUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptxescolalesfonts
 

Similar to Copia de Quadern de teball TS1 Professorat 2 (20)

PRESENTACIÓ CICLE INICIAL 2008-2009
PRESENTACIÓ CICLE INICIAL 2008-2009PRESENTACIÓ CICLE INICIAL 2008-2009
PRESENTACIÓ CICLE INICIAL 2008-2009
 
Reunio09
Reunio09Reunio09
Reunio09
 
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
Quadern de teball ts1 professorat 3 2013 9,10,11 i 12
 
Reunió pares 4t blog
Reunió pares 4t blogReunió pares 4t blog
Reunió pares 4t blog
 
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
 
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
 
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
 
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
Quadern de teball ts1 professorat 1 b 2013 1,2,3 i 4
 
Reunió pares
Reunió paresReunió pares
Reunió pares
 
Power Point Reunio Pares Ci 2008
Power Point Reunio Pares Ci 2008Power Point Reunio Pares Ci 2008
Power Point Reunio Pares Ci 2008
 
REUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptx
REUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptxREUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptx
REUNIÓ DE NIVELL 3r 22-23.pptx
 
Reunió d'aula 3r
Reunió d'aula 3rReunió d'aula 3r
Reunió d'aula 3r
 
Presentació Primaria De Curs 2007 2008
Presentació Primaria De Curs 2007 2008Presentació Primaria De Curs 2007 2008
Presentació Primaria De Curs 2007 2008
 
Sorpresa pels pares de 4rt
Sorpresa pels pares de 4rtSorpresa pels pares de 4rt
Sorpresa pels pares de 4rt
 
Reunio famílies les fonts 2010
Reunio famílies les fonts 2010Reunio famílies les fonts 2010
Reunio famílies les fonts 2010
 
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
 
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
 
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013Reunió inici de curs 6è 2012.2013
Reunió inici de curs 6è 2012.2013
 
Reunió d'aula 6è curs 2014 15
Reunió d'aula 6è curs 2014 15Reunió d'aula 6è curs 2014 15
Reunió d'aula 6è curs 2014 15
 
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptxREUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
REUNIÓ DE MARES I PARES DE SEGON.pptx
 

More from mjvercher

El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del mónmjvercher
 
Power point palabras polisémicas
Power point  palabras polisémicasPower point  palabras polisémicas
Power point palabras polisémicasmjvercher
 
Coneguem la ciutat
Coneguem la ciutatConeguem la ciutat
Coneguem la ciutatmjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8mjvercher
 
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8mjvercher
 
Ts 2013 1r eso edició paginada
Ts 2013 1r eso edició paginadaTs 2013 1r eso edició paginada
Ts 2013 1r eso edició paginadamjvercher
 
Ts presentació alumnat ts '13
Ts presentació alumnat ts '13Ts presentació alumnat ts '13
Ts presentació alumnat ts '13mjvercher
 
Ts presentació ts '13
Ts presentació ts '13Ts presentació ts '13
Ts presentació ts '13mjvercher
 
Cs 3 t4 l' organització política de les societats
Cs 3 t4 l' organització política de les societatsCs 3 t4 l' organització política de les societats
Cs 3 t4 l' organització política de les societatsmjvercher
 
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactesCs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactesmjvercher
 
Rius espanya i europa
Rius espanya i europaRius espanya i europa
Rius espanya i europamjvercher
 
Relleu europa
Relleu europaRelleu europa
Relleu europamjvercher
 
Relleu espanya
Relleu espanyaRelleu espanya
Relleu espanyamjvercher
 
Penínsules, illes i golfs
Penínsules, illes i golfsPenínsules, illes i golfs
Penínsules, illes i golfsmjvercher
 
Continents i oceans del món
Continents i oceans del mónContinents i oceans del món
Continents i oceans del mónmjvercher
 
El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del mónmjvercher
 
El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del mónmjvercher
 
Continents i oceans del món
Continents i oceans del mónContinents i oceans del món
Continents i oceans del mónmjvercher
 
Continents i oceans del món
Continents i oceans del mónContinents i oceans del món
Continents i oceans del mónmjvercher
 
Cs4 ac 2123456
Cs4 ac 2123456Cs4 ac 2123456
Cs4 ac 2123456mjvercher
 

More from mjvercher (20)

El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del món
 
Power point palabras polisémicas
Power point  palabras polisémicasPower point  palabras polisémicas
Power point palabras polisémicas
 
Coneguem la ciutat
Coneguem la ciutatConeguem la ciutat
Coneguem la ciutat
 
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
 
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
Quadern de teball ts1 professorat 2 2013 5,6,7 i 8
 
Ts 2013 1r eso edició paginada
Ts 2013 1r eso edició paginadaTs 2013 1r eso edició paginada
Ts 2013 1r eso edició paginada
 
Ts presentació alumnat ts '13
Ts presentació alumnat ts '13Ts presentació alumnat ts '13
Ts presentació alumnat ts '13
 
Ts presentació ts '13
Ts presentació ts '13Ts presentació ts '13
Ts presentació ts '13
 
Cs 3 t4 l' organització política de les societats
Cs 3 t4 l' organització política de les societatsCs 3 t4 l' organització política de les societats
Cs 3 t4 l' organització política de les societats
 
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactesCs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
Cs 3 t3 natura i societat harmonies, crisis i impactes
 
Rius espanya i europa
Rius espanya i europaRius espanya i europa
Rius espanya i europa
 
Relleu europa
Relleu europaRelleu europa
Relleu europa
 
Relleu espanya
Relleu espanyaRelleu espanya
Relleu espanya
 
Penínsules, illes i golfs
Penínsules, illes i golfsPenínsules, illes i golfs
Penínsules, illes i golfs
 
Continents i oceans del món
Continents i oceans del mónContinents i oceans del món
Continents i oceans del món
 
El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del món
 
El relleu del món
El relleu del mónEl relleu del món
El relleu del món
 
Continents i oceans del món
Continents i oceans del mónContinents i oceans del món
Continents i oceans del món
 
Continents i oceans del món
Continents i oceans del mónContinents i oceans del món
Continents i oceans del món
 
Cs4 ac 2123456
Cs4 ac 2123456Cs4 ac 2123456
Cs4 ac 2123456
 

Copia de Quadern de teball TS1 Professorat 2

  • 1. 2011 JUNY 2011 QUADERN DE TREBALL PROFESSORAT TREBALL SÍNTESI AULA 2 [l nombre de la [Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento. Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento.] QUADERN DE TREBALL PROFESSORAT TREBALL SÍNTESI AULA 2 [Escribir el nombre de la compañía] [Seleccionar fecha]
  • 2. ÍNDEX 1. GRUPS DE TREBALL NUMERATS: ALUMNAT, TUTOR I TUTORA DELS GRUPS / PÀG. 3 2. PROFESSORAT QUE INTERVINDRÀ MATÈRIES QUE ES TREBALLARAN./ PÀG. 3 3. QUÈ AVALUEM DES DE LES DIFERENTS COMPETÈNCIES BÀSIQUES?/ PÀG.4 4. HORARI PROFESSORAT DE L’ AULA 2./ PÀG. 5 5. HORARI POSSIBLE TREBALL MATÈRIES. / PÀG.5 6. CONTROL ASSISTÈNCIA: FALTA, FALTA JUSTIFICADA, RETARD. / PÀG. 6 7. CONTROL ACTITUD: MOLT BÉ, BÉ, REGULAR I INCORRECTE./ PÀG. 7 8. CONTROL TREBALL: MOLT, NORMAL, POC, GENS. / PÀG. 8 9. OBSERVACIONS DIÀRIES. / PÀG. 9 10. CONTROL ENTRADES I SORTIDES DE CLASSE. / PÀG. 10 11. GUIA RÀPIDA PER ORIENTAR LA RECERCA INFORMACIÓ. / PÀG. 11 12. CALENDARI TREBALL DE SÍNTESI./ 13 13.CRITERIS PER AVALUAR EL TREBALL DE SÍNTESI./ PÀG. 14 14. PREGUNTES GENERALS. / PÀG. 14 15. PREGUNTES ESPECÍFIQUES./ PÀG. 15 2
  • 3. 1. GRUPS DE TREBALL NUMERATS: ALUMNAT, TUTOR I TUTORA DELS GRUPS. Grup 7 Aula 2 Grup 8 Aula 2 Grup 9 Aula 2 Víctor Cabañero Álvaro García Juan Camilo Moriones Jennifer Olivera Saül Cabezas Ugo Chukwuzitere Melanie del Pino Wilmer Casailitín Pablo Pérez Víctor Ferradal Jan Costel Álex Fernández Juan Carlos Flores Letícia Medina Adriana Ponce Tutora Mariona Tutora Émeri Reig Tutora Alicia Grau Balaguer 2. PROFESSORAT QUE INTERVINDRÀ I MATÈRIES QUE ES TREBALLARAN. Duli Rodríguez Nunci Herreras Català Castellà M.J. Vercher Matemàtiques Alicia Balaguer CCSS Antonio Borruel Educació Física Mariona Grau Anglès Félix García Primi Tecnologia Èmeri Reig Ciències Naturals Josefina Granero 3
  • 4. 3. QUÈ AVALUEM DES DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES? 1. Comunicació lingüística i audiovisual: Selecció i recollida d’ informació oral. 6. Autonomia i iniciativa personal: Correcció lèxica i ortogràfica. Participació activa en el treball en equip Elaboració i producció de textos orals en català i castellà. Autonomia. Elaboració i producció de frases en Capacitat d’ organització. anglès. 2. Artística i cultural: 7.Coneixement i interacció amb el món Llenguatge plàstic: composició de físic: diferents monuments i làmines d’ arbres de BCN; disseny d’ una bicicleta. Observació i coneixement dels arbres, monuments i llocs singulars de la ciutat Llenguatge musical: estudi del teatre de BCN. del Liceu. Coneixement del nom dels carrers de la 3. Tractament de la competència digital nostra ciutat. informació: Representació de l’ eix cronològic de la Recerca i ús d’ informació història de Barcelona. 4. Matemàtica: Lectura i orientació del plànol de la ciutat de Barcelona. Mesura en metres de tres illes de Barcelona. Confecció d’ un croquis d’ un banc de l’ institut. Comparació dels resultats obtinguts. Coneixement dels materials per la 5. Aprendre a aprendre: construcció d’ un banc. Ser responsable amb les tasques Situar BCN al món. assignades. 8. Social i ciutadana: Selecció d’ idees fonamentals de textos. Actitud de respecte envers els companys, Redacció de síntesi. les companyes, el professorat i PAS. Presentació del dossier de grup amb Foment de treball cooperatiu entre el grup. rigor i netedat. 4
  • 5. 4. HORARI PROFESSORAT DE L’ AULA 2. Dimecres 8 Dijous 9 Divendres 10 Dimarts 14 8:30-9:30 Alicia Mariona Mariona Balaguer Grau Grau 9:30-10:30 Félix García Josefina Josefina Visita Granero Granero autobús 10:30-11:30 MJ Vercher Émeri Reig Mariona Turístic Grau BCN 11:30-12 PATI PATI 12-13 Duli Antonio Alicia Rodríguez Borruel Balaguer 13-14 Nunci Mariona Herreras Grau 5. HORARI POSSIBLE TREBALL MATÈRIES. Dimecres 8 Dijous 9 Divendres 10 Dimarts 14 8:30-9:30 Matemàtiques Ll. Ll. Castellana Castellana 9:30-10:30 Tecnologia C. Naturals Visita C. Naturals autobús 10:30-11:30 Ll. Catalana Ll . Anglesa Ll. Catalana Turístic BCN 12-13 C. Socials Educació Matemàtiques Física 13-14 Música C. Socials 5
  • 6. 6. CONTROL ASSISTÈNCIA: FALTA, FALTA JUSTIFICADA, RETARD. Alumnat Dimecres 8 Dijous 9 Dimarts 14 8:30 9:30 10:30 12 13 8:30 9:30 10:30 12 8:30 9:30 10:30 12 13 1. Cabañero, Víctor 2. Del Pino, Melanie 3. Ferradal, Víctor 4. Flores, Juan Carlos 5. Olivera, Jennifer 6. Cabezas, Saü 7. Casailitín, Wilmer 8. Costel, Jan 9. García, Álvaro 10. Medina, Letícia 11.Chukwuzite re Ugo 12. Fernández, Àlex 13. Moriones, Juan Camilo 14. Pérez, Pablo 15. Ponce, Adriana 6
  • 7. 7.CONTROL ACTITUD: MOLT BÉ, BÉ, REGULAR I INCORRECTE. Dimecres 8 Dijous 9 Dimarts 14 Alumnat 8:30 9:30 10:30 12 13 8:30 9:30 10:30 12 8:30 9:30 10:30 12 13 1. Cabañero, Víctor 2. Del Pino, Melanie 3. Ferradal, Víctor 4. Flores, Juan Carlos 5. Olivera, Jennifer 6. Cabezas, Saü 7. Casailitín, Wilmer 8. Costel, Jan 9. García, Álvaro 10. Medina, Letícia 11.Chukwuzitere Ugo 12. Fernández, Àlex 13. Moriones, Juan Camilo 14. Pérez, Pablo 15. Ponce, Adriana 7
  • 8. 8. CONTROL TREBALL: MOLT, NORMAL, POC, GENS. Dimecres 8 Dimarts 14 Dijous 9 Alumnat 8:30 9:30 10:30 12 13 8:30 9:30 10:30 12 8:30 9:30 10:30 12 13 1. Cabañero, Víctor 2. Del Pino, Melanie 3. Ferradal, Víctor 4. Flores, Juan Carlos 5. Olivera, Jennifer 6. Cabezas, Saü 7. Casailitín, Wilmer 8. Costel, Jan 9. García, Álvaro 10. Medina, Letícia 11.Chukwu., Ugo 12.Fernández Àlex 13.Moriones, Juan Camilo 14. Pérez, Pablo 15. Ponce, Adriana 8
  • 9. 9. OBSERVACIONS DIÀRIES. Alumnat Dimecres 8 Dijous 9 Dimarts 14 1. Cabañero, Víctor 2. Del Pino, Melanie 3. Ferradal, Víctor 4. Flores, Juan Carlos 5. Olivera, Jennifer 6. Cabezas, Saü 7. Casailitín, Wilmer 8. Costel, Jan 9. García, Álvaro 10. Medina, Letícia 11.Chukwuzitere Ugo 12. Fernández, Àlex 13. Moriones, Juan Camilo 14. Pérez, Pablo 15. Ponce, Adriana 9
  • 10. 10. CONTROL SORTIDES I ENTRADES DE CLASSE: BIBLIOTECA, Dimecres 8 Dijous 9 Dimarts 14 Alumnat 8.30 9.30 10.30 12 13 8.30 9.30 10.30 12 8.30 9.30 10.30 12 13 1. Cabañero, Víctor 2. Del Pino, Melanie 3. Ferradal, Víctor 4. Flores, Juan Carlos 5. Olivera, Jennifer 6. Cabezas, Saü 7. Casailitín, Wilmer 8. Costel, Jan 9. García, Álvaro 10. Medina, Letícia 11.Chukwuz., Ugo 12.Fernández, Àlex 13. Moriones, Juan Camilo 14. Pérez, Pablo 15. Ponce, Adriana 10
  • 11. 11. GUIA RÀPIDA PER ORIENTAR LA RECERCA INFORMACIÓ. Si els i les alumnes baixen a la biblioteca poden trobar la informació que demanem de totes les matèries: a) SOCIALS : Barcelona en el món • Ús d’Internet i google earth per situar Barcelona. Entrar a www.youtube.com i buscar el video de 1:36 titulat “3D Barcelona in Google Earth. Es tractarà d’identificar edificis i llocs emblemàtics que hi apareixen. • Amb l’ajut dels Atles que hi ha a la biblioteca situar les referències següents: Collserola, Tibidabo, Montjuïc, riu Besòs i Llobregat, Badalona, Port de Barcelona, Montserrat i aeroport. • http://www.bcn.cat/historia/index.htm b) LLENGUA CATALANA : el perquè del nom dels carrers. • Amb l’ajut del Diccionari nomenclàtor de les vies urbanes de Barcelona ( de Jesús Portavella) de l’Ajuntament de Barcelona, caldrà buscar l’origen d’alguns carrers de la ciutat. Per exemple: c/ Consell de Cent, Roger de Llúria, Indústria, Dos de Maig, Paral·lel. • Cercar per Internet la informació sobre altres carrers (pàgina web sobre la ciutat de Barcelona). c) VISUAL I PLÀSTICA I CASTELLÀ : patrimoni de la ciutat. El Modernisme a Barcelona • Fullejar llibres d’art de què disposa la biblioteca que mostren imatges d’edificis singulars de Barcelona. Per exemple: Casa Batlló, la Pedrera, Casa de les Punxes, Hospital de St Pau, Sagrada Família . Dibuixar-ne la façana. • Consultar els llibres següents i extreure informació sobre el període artístic i literari anomenat Modernisme. o DE SOLÀ-MORALES, Ignasi Gaudí edicions Polígrafo,SA o SOCÍAS, Jaume Modernisme a Catalunya Edicions de Nou Art Thou ( dibuixar el quadre de Picasso “Quatre Gats” ) o FONTBONA, F. i MIRALLES, E. Història de l’art català Volum VII Del Modernisme al Noucentisme 1888-1917 ed. 62. 11
  • 12. Redacció en CASTELLÀ de dos monuments que us hagin agradat. d) CIÈNCIES NATURALS: els arbres dels carrers • Busca a les guies botàniques de camp següents el nom científic d’arbres que hi ha als carrers de la ciutat. Escriu-ne el nom en llatí, català i castellà. Descriu les característiques de l’arbre. -MASCLANS, F Guia per a conèixer els arbres ed. Montblanc -DURAN, Núria i PASCUAL, R. Arbres dels carrers (mini guies natura) ed. Pòrtic -PASCUAL, R. Guia dels arbres dels Països Catalans ed. Pòrtic. e) MATEMÀTIQUES : mesura d’una illa de l’Eixample • A partir de la consulta a Internet ( www.bcn.es/ i l’apartat plànol BCN ), al web de l’Ajuntament, es tractarà de tenir una visió d’una illa. Caldrà sortir al carrer i mesurar amb passes la realitat i a escala fer-ne un càlcul. f) MÚSICA : el gran teatre del Liceu • Buscar informació a Internet ( www.liceubarcelona.cat) sobre la història del teatre i els seus orígens; i en un diccionari/enciclopèdia vocabulari i personatges relacionats amb el món de l’òpera: platea, palco, bambolines, prosceni, Verdi, Wagner, Puccini, ... Caldrà omplir fitxes amb la informació extreta. g) EDUCACIÓ FÍSICA I TECNOLOGIA: • Busca a les pàgines www.amicsdelabici.org i www.biciclot.net informació sobre la bicicleta per explicar les característiques tècniques entre una bicicleta de muntanya i una de passeig. • Consultar la pàgina del Bícing (www.bicing.cat) i clicar l’apartat “Via Bicing” (digue’ns d’on surts i on vas i et dibuixem la ruta al mapa) per observar la xarxa de carrils bici de la ciutat i triar una ruta. Per exemple, el lloc d’origen seria Travessera de Gràcia 357 (institut ) i el destí: Camp Nou del Barça; un cop trobat, es marcarà en un mapa físic turístic de Barcelona. h) LITERATURA: POESIA CATALANA: Buscar l’auca de Gaudí que va escriure Josep Carner ( l’han de trobar en aquesta adreça http://www.auques.cat/textpdf.php?auca=resposta) 12
  • 13. 12. CALENDARI TRIBUNALS TREBALL DE SÍNTESI: Dimecres 15 Dijous 16 9-9:30 Nunci Herreras Mariona Grau Entrega dossiers de tots els grups Aula música 9:30-10:15 Nunci Herreras Mariona Grau Alicia Balaguer Grup 7 Aula música 10:15-11 Nunci Herreras Alicia Balaguer Mariona Grau Grup 9 Aula música 11:30-12:15 A. Borruel Èmeri Reig Josefina Granero Grup 8 Aula 1B 13
  • 14. 13. CRITERIS PER AVALUAR AL TRIBUNAL DEL TREBALL DE SÍNTESI. 1. Valorar l’assistència i puntualitat al llarg de tota la setmana. 2. Valorar l’alumne dins del grup (és molt difícil que el treball surti bé si el grup està format amb persones amb dificultats de caire personal o de relació). 3. Valorar el grau de lideratge de l’alumne dins del grup. 4. Valorar el treball fet per l’alumne, comparant-lo amb el treball que fa en les matèries del curs. 5. Valorar si ha hagut algun canvi en la manera de treballar i participació en el treball demanat, respecte al que ha fet al llarg del curs i, si es pot, respecte al Treball de síntesi de 1r. 6. Valorar la participació amb la resta de persones del grup: • Valorar l’acceptació i realització de propostes que han fet els seus companys. • Valorar l’acceptació i realització de les propostes que ha fet el professorat per desenvolupar el treball. 7. Valorar el coneixement que té l’alumne del treball que ha fet tot el grup (conèixer què ha fet cadascun dels components). 8. Valorar el repartiment de temes i temps dins del grup en l’exposició oral. 9. Valorar l’exposició oral de l’alumne: vocabulari emprat, expressant-se sempre en català, domini del tema més enllà del que diu, no mirar-se els papers que duu... 14. ALGUNES PREGUNTES POSSIBLES GENERALS PER AL TRIBUNAL DEL TREBALL DE SÍNTESI. 1. Què ha estat el que més t’ha agradat del treball fet? 2. Què ha estat el que t’ha costat més del treball fet? 3. Quina és la conclusió personal que has tret de la feina que heu fet al llarg de tota aquesta setmana del Treball de síntesi? 4. Com us heu repartit la feina que ha fet cadascun? Quins criteris heu fet servir? Per què (si/no) heu fet servir el protocol proposat? 5. Qui ha estat la persona del grup que més ha treballat? 6. De totes les persones del grup, quina és la que creus que millor ha aprofitat el Treball de síntesi? 7. T’hauria agradat que el treball de síntesi hagués estat un altre tema? Quin? Per què? 8. Quina és la valoració que fas del treball fet? 9. Què aconsellaries a l’alumnat de primer d’ESO, que potser l’any que ve haurà de fer el mateix Treball de síntesi com tu has fet ara, per tal que li anés molt bé? 14
  • 15. 15. PREGUNTES ESPECÍFIQUES: 1. Digueu tres monuments o edificis que us hagin agradat del tour turístic per Barcelona. Expliqueu per què els heu escollit. 2. Quines característiques té una illa de l’Eixample? (l’haurien de descriure amb la paraula xamfrà! ) 3. Per què és més gran l’ illa a la qual pertany l’ institut? 4. La Sagrada Família és un edifici singular d’Antoni Gaudí. Quan es va començar construir i amb quina finalitat? 5. A quin estil artístic d’inicis del s. XX pertany la Sagrada Família, la casa Batlló, la Pedrera i la casa de les Punxes? (El Modernisme) 6. La data de 1992, què va significar per a la ciutat de Barcelona? 7. Les torres venecianes estan situades a l’inici de l’ avinguda M. Cristina. Com es diu la font que hi ha al peu del Palau Nacional i quina particularitat té ? 8. El nom dels carrers i places de Barcelona pot tenir diversos orígens: el nom d’algun escriptor, algun esdeveniment… Digueu dos carrers dels quals hàgiu buscat la informació i breument expliqueu-ne l’origen. 9. Quins són els dos rius que voregen la ciutat de BCN? 10. Quina és la utilitat actual del Palau Sant Jordi? 11. Recordes l’ any de la fundació de la ciutat de BCN? Quin va ser el seu primer nom? 12. Describe a perfect, ideal day in your city. 13. Who famous person from Barcelona are you going to interview? Why? 14. Quins arbres heu escollit per fer les làmines dels carrers de Barcelona? 15. De quins materials estan construïts els bancs de l’ institut? 16. El teatre del Liceu és una de les catedrals de l’......... del món. 17. Digueu el nom de dos compositors d’ òpera. 18. Quina bicicleta heu dissenyat ? Per què ? 19. A on aniries des de casa teva en bicicleta? 20. Invita a los alumnos i a las alumnas del próximo curso a realizar este trabajo de final de curso tan especial. 15