Your SlideShare is downloading. ×
Del "Hágalo Vd Mismo" al Campus Virtual
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Del "Hágalo Vd Mismo" al Campus Virtual

412
views

Published on

Published in: Technology

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
412
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Proyectos Formativos en Red del “hágalo Vd. Mismo” al Campus Virtual María José Rguez. Malmierca Manuel Gromaz Campos Área de e-learning Centro de Supercomputación de Galicia http//www.cesga.es
  • 2. El Centro de Supercomputación de Galicia El CESGA es una institución científico tecnológica , cuya misión principal es favorecer la generación de conocimiento en diversas áreas proporcionando servicios horizontales para satisfacer intereses científicos, tecnológicos e industriales.
    • proyectos de investigación e innovación .
    • análisis de las TIC aplicadas a la formación
    • planificación, formación y asesoramiento en tecnologías para la formación
    Área de e-learning (aprendizaje-e)‏
  • 3. E-learning. Los inicios
    • Tecnología (énfasis)‏
      • Acceso a Internet a bajas velocidades
      • Sitemas operativos inestables
      • Herramientas de comunicación asincrónicas
      • Primeros LMS
    • Contenidos (poca importancia)‏
      • Web docente/ web de centro (estática)‏
      • CD-ROM
    • Metodología (sin importancia)‏
      • Centrada en el profesor
  • 4. E-learning. En la actualidad
    • Contenidos (énfasis)‏
      • Contenidos multimedia interactivos
      • Múltiples formatos
    • Tecnología (menor importancia)‏
      • Acceso a Internet a alta velocidad
      • Sistemas operativos más estables
      • Herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas
      • Desarrollo de LMS Open Source
    • Metodología (más importancia)‏
      • Mayor importancia al aprendizaje
  • 5. E-learning. Lo que viene...
    • Metodología (más importancia)‏
      • Centrada en el alumno
      • Comunicativa y social (Web 2.0)‏
    • Contenidos (énfasis)‏
      • Multimedia interactiva y dinámica
      • Simulaciones
    • Tecnología (transparente)‏
      • Acceso a Internet muy alta velocidad
      • Sitemas operativos estables
      • LMS Open Source con múltiples funcionalidades/integrados
  • 6.
    • Necesidades reales: alumnos y profesores
    • Recursos TIC y soporte en su institución
    • Conocimientos TIC / Programación
    • Cuestiones económicas
    • Recursos de Software Libre/gratuitos
    Posibilidades actuales Antes de comenzar, determinar:
  • 7. Herramientas independientes
    • Correo electrónico
    • foros de debate
    • Listas de distribución
    • Mensajería Instantánea
    • Video-audioconferencia
    • Video-audiodifusión
    • Blogs y Podcasts
    • Web estática
    • Agenda / Tablón
    • Wiki
    • Repositorios
    • Servicios online (Slideshare, Flicker, etc.)‏
    Comunicación Publicación
  • 8. Soluciones integradas
    • Sistemas de Gestión de Cursos / LMS (Dokeos, Moodle, etc.)‏
    • Entornos de trabajo colaborativo basados en web (Zoho, yahoo groups, etc.)
    • Webminars (WebEx, Citrix, Webhuddle, etc.)‏
    Síncrono-asíncrono, comunicación / información:
  • 9. Para empezar...
    • No olvide sus prioridades
      • Necesidades > Solución tecnológica
    • No se deje fascinar por “la última moda” tecnológica sin analizarla antes
    • No olvide el nivel TIC de partida de sus alumnos/profesores
    • Y por último... ¡grandes dosis de entusiasmo! :-)‏
  • 10. Área de e-learning del CESGA [email_address]