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LOS TRIÁNGULOS Mª José Rey, maestra de InfantilEsteproyecto se inició de manera casual una mañana mientras desayunaban en el aula, ya quetenía un Taller anual de “Alimentación y Salud Bucodental” . Generalmente, la comida latraían en recipientes pero si ese día venía un papel metalizado se aprovechaba y se limpiaba,alisaba y pasaba a la carpeta de materiales/recortes. Pero ese día Manuel, después de alisarlome comentó que como estaba tan “lisito y brillante”, podía hacer una estrella. Los demás queestabamos sentados a modo de “boda” (“Jose, ponemos las mesas para comer como lasbodas; nos vemos las caras y lo que comemos”), comenzamos a preguntarle cómo sería esaestrella. Él se acordaba de que hace tiempo yo doble un folio varias veces para iniciar lapartición/división y propuso doblar varias veces el papel y dibujar los cortes.Yo dejé hacer y salió una estrella algo arrugada._ ¡Ya está! - dijo con satisfacción_ Tengo un idea - dijo otro niño- mañana nos traemos la comida en papel y hacemos cuadrosde estrellas para ponerlos en el pasillo y quitamos los que hay._ Jose, pero tú tienes que ayudarnos a despegarlas._ Claro, yo os ayudo pero, para que salgan estrellas mágicas preciosas, podéis hacer primerodiseños en papel y después selecionarlos para pasarlos al papel metalizado._ Vale, buena idea._…Con esta imagen podréis iniciar la actividad. los triángulos pequeños los tiene que colocarsobre el triángulo y señalarlos en el papel y después, al metalizado.Se recorta con mucho cuidad y al final, en parejas, comienzan a “desplegar” la estrella. Concuidado, por el lado mate se le pasa la barra de cola y, lo más complicado, con ayuda, se

vuelca sobre una cartulina negra; se vuelve a alisar y lo último: se decora como está haciendoManuel.Al final de la semana teníamos la clase y el pasillo lleno de cuadros de estrellas. Sí, porquesalieron más propuestas:_ Jose, si guardamos los triángulos en una bandeja, podemos hacer un mural, cuadrospequeños, forrar nuestra letra inicial, bolitas de lanzamientos, …__¡Eh!, que si los abrimos ya no son triángulos: ahora tienen cuatros lados y parecen rombos yotros triángulos muy raros-_…_ También podemos bibujar en la pizarra las estrellas que hemos hecho._ En el arenero también-_ ¿Buscamos cosas que tengan formas parecidas?_ propuse yoCon esa pregunta se inició otra actividad que enlazó con otras y otras.Ahora, pasado unos años y con algunos recuerdos, fotos y producciones entre mis manos, creoque se desarrollaron muchas competencias; una muy importante: APRENDER A APRENDER.Si quieres, en casa o en el aula, puedes llevarla a la práctica.

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by mjreyro2011 on May 27, 2011

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