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CosmovisióN, NacióN, Cultura Y EducacióN
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CosmovisióN, NacióN, Cultura Y EducacióN

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  • 1. Cosmovisión, nación, cultura y educación. ¿Cómo se transforma una nación? Lic. Sergio Saavedra Belmonte Santa Cruz de la Sierra, septiembre 2007
  • 2. Escalas de naciones <ul><li>¿Cómo clasificaría el nivel de vida de estas naciones? </li></ul><ul><li>Alto, </li></ul><ul><li>medio </li></ul><ul><li>o bajo </li></ul>Nueva Zelanda Turquía Suiza Rusia Madagascar Israel Irak Japón Cuba Costa Rica Chile Bolivia CLASIFICACIÓN PAÍS
  • 3. Nivel de vida y sus indicadores. <ul><li>Nivel de vida de una nación se puede medir por medio de diversos indicadores cuantitativos : </li></ul><ul><li>IDH (índice de desarrollo humano), </li></ul><ul><li>Económicos (PIB percápita), </li></ul><ul><li>Salud (morta/1000n.v.), </li></ul><ul><li>Educación (Analf.), </li></ul><ul><li>Seguridad (Corrp.). </li></ul>
  • 4. Escalas de naciones <ul><li>¿De qué depende el nivel de vida de estas naciones? </li></ul>ALTO Nueva Zelanda MEDIO Turquía ALTO Suiza MEDIO Rusia BAJO Madagascar ALTO Israel BAJO Irak ALTO Japón MEDIO Cuba MEDIO Costa Rica MEDIO Chile BAJO Bolivia CLASIFICACIÓN PAÍS
  • 5. ¿De qué depende el nivel de vida de una nación? <ul><li>Se cree (erróneamente) que el nivel de vida depende de la abundancia de FACTORES EXTERNOS y MATERIALES: </li></ul><ul><li>Riqueza del subsuelo. </li></ul><ul><li>Más tierra por persona. </li></ul><ul><li>Dominar a otras naciones (imperialismo) </li></ul><ul><li>Cobertura de servicios básicos (educación y salud). </li></ul><ul><li>Acceso al mar. </li></ul><ul><li>Capacidad tecnológica. </li></ul>
  • 6. Israel e Irak No es sólo de la riqueza de su sub suelo: Irak es por lo menos 22 veces más rico en petróleo que Israel. 77,1 6xmil 10,4% 20.800 ISRL. 59,2 Esp.vd. 83xmil 30,0% 3.500 IRAK M.Inf. DSMP PIB/C.
  • 7. Japón y Bolivia No es sólo de la densidad de su población (Cantidad de tierra por habitante): Japón tiene 43 veces MENOS tierra por habitante que Bolivia. 77,9 3xmil 4,7% 29.400 JPN. 56 Esp.vd. 56xmil 9,2% 2.600 BLV. M.Inf. DSMP PIB/C.
  • 8. Nueva Zelanda y Turquía No es sólo de su actitud imperialista: Nueva Zelanda es independiente desde 1947 y Turquía tuvo 1.500 años dominando otras naciones: 1000 a. Bizancio. + 500 a. Imperio Otomano). 75,8 6xmil 4,2% 23.200 N. ZEL. 68 Esp.vd. 40xmil 9,3% 7,400 TRQ. M.Inf. DSMP PIB/C.
  • 9. Hay un error básico en las creencias sobre el nivel de vida. <ul><li>La abundancia de los países con alto nivel de vida no depende directamente de la abundancia de sus recursos materiales. </li></ul><ul><li>¿De qué depende el nivel de vida de una nación? </li></ul>
  • 10. Depende de la cultura y perspectiva de la vida <ul><li>¿Qué criterio usamos para clasificar el nivel de vida de una nación? </li></ul>Escasez-abundancia Paz-Inseguridad
  • 11. Las clasificaciones revelan lo que creemos Nivel de vida se usa en la cultura occidental para evaluar y clasificar las naciones. Obedece al paradigma ascendente: “Escasez-Abundancia.” Nos parece incuestionable que un alto nivel de vida está asociado con abundancia. Pero esto es una creencia. CULTURA OCCIDENTAL Escasez Abundancia
  • 12. Las cosmovisiones encierran paradigmas El paradigma ascendente: “Escasez-Abundancia” es parte de la cosmovisión occidental cuyo ethos es el progreso. La gente cree que el sentido de la vida es progresar por esto la gente cree que tener abundancia es progresar. CULTURA y COSMOVISIÓN OCCIDENTAL PROGRESO Escasez Abundancia
  • 13. Las cosmovisiones encierran paradigmas En la cosmovisión occidental del progreso, TODO es interpretado en términos de escala ascendente. CULTURA y COSMOVISIÓN OCCIDENTAL PROGRESO La historia La ciencia El hombre Atraso Desarrollo Ignorancia Tecnología Mono Robot
  • 14. Hay varias cosmovisiones <ul><li>La cosmovisión occidental del progreso NO es la única manera de ver el mundo e interpretar la realidad. </li></ul>PROGRESO Equilibrio de opuestos
  • 15. Cosmovisiones orientales <ul><li>La cosmovisión oriental, que incluye la cosmovisión andina y originarias en Bolivia, no creen en el progreso sino en el equilibrio de fuerzas en eterna lucha. </li></ul>El bien y el mal Salud y enfermedad Ricos y pobres Tradición y novedad Vivos y muertos Oprimidos y opresores
  • 16. El factor crítico de la cultura: cómo se ve la vida <ul><li>El factor crítico de una cultura es su cosmovisión , es decir lo que creen que es la vida , el significado que le atribuyen a todo lo que viven. </li></ul>Bacterias. Malos espíritus Desequilibrio Castigo divino ¿Por qué está enfermo el niño?
  • 17. Cosmovisión y Cultura. <ul><li>La cosmovisión moldea la cultura. </li></ul><ul><li>Como creo que es la vida, así vivo. </li></ul>Antibióticos. Alimentación y hierbas Conjuros y hechicerías Ofrendas y promesas ¿Qué hago con el niño enfermo?
  • 18. Cosmovisión y Cultura. <ul><li>Preguntas como: </li></ul><ul><li>¿Vale la pena trabajar? ¿Para qué sacrificarse y luchar? Son respondidas por lo que uno cree: </li></ul><ul><li>Dinero y seguridad futura (Occidente). </li></ul><ul><li>El bien de la comunidad (Tribus). </li></ul><ul><li>Servicio del prójimo (Cristianismo). </li></ul><ul><li>La gente cree estas respuestas y vive en función de ellas. La cosmovisión moldea la cultura. </li></ul>
  • 19. Ethos del progreso desconoce el problema humano básico Interpretar la vida como “tiempo para progresar” nos enfoca en pasar de la escasez a la abundancia. ¿Es verdad que la abundancia es la solución a los problemas de la vida? CULTURA OCCIDENTAL PROGRESO Abundancia Escasez Abundancia
  • 20. En busca de otro paradigma <ul><li>Si Ud. Tuviese una familia numerosa y tuviese que elegir un país para radicar y trabajar ¿Cuál elegiría? ¿Por qué? </li></ul>Nueva Zelanda Turquía Suiza Rusia Madagascar Israel Irak Japón Cuba Costa Rica Chile Bolivia CLASIFICACIÓN PAÍS
  • 21. Países donde vivir tiene sentido <ul><li>Hay países de los cuales la gente ESCAPA, SE VA o LLEGA </li></ul>llega Nueva Zelanda Se va Turquía llega Suiza escapa Rusia Se va Madagascar llega Israel escapa Irak llega Japón escapa Cuba llega Costa Rica llega Chile Se va Bolivia CLASIFICACIÓN PAÍS
  • 22. CHILE Y CUBA No es sólo la cantidad de salud o educación públicas: Cuba tiene una cobertura de 100% pero la gente quiere escaparse en cambio el chileno está muy contento en su tierra. 73,0 12xmil 8,5% 10.700 CHL. 74,8 Esp.vd. 7xmil 2,5% 3.000 CB. M.Inf. DSMP PIB/C.
  • 23. SUIZA Y MADAGASCAR No es sólo su acceso al mar: Madagascar tiene 4.828 km. De costa (Isla) y Suiza 0 Km. Sin embargo la gente emigra de Madagascar a Suiza. Suiza es uno de los países con más proporción de refugiados africanos. 75,0 5xmil 3,4% 33.800 SZ. 52 Esp.vd. 91xmil nn% 800 MDG. M.Inf. DSMP PIB/C.
  • 24. COSTA RICA Y RUSIA No es sólo su habilidad tecnológica o poderío militar: Rusia fue el primero en enviar satélites, tiene submarinos atómicos, aviones de guerra de última generación, Costa Rica ni siquiera tiene ejército. Rusia se está destruyendo por la corrupción, la gente emigra a Costa Rica. 75,8 10xmil 9,3% 7,400 C.R. 60,0 Esp.vd. 16xmil 8,3% 9.800 RS. M.Inf. DSMP PIB/C.
  • 25. Buscando el Sentido de vida <ul><li>“ Un lugar agradable, seguro, alegre y con trabajo honrado donde me gustaría que mis hijos crezcan y se desarrollen plenamente ”. </li></ul><ul><li>¿En qué radica el sentido de vida de una nación? </li></ul>En la calidad de las relaciones entre las personas que conviven, de modo que juntas hacen:
  • 26. Paradigma Paz-inseguridad <ul><li>Sentido de vida es otro tipo de variable, que expresa la calidad de las relaciones con Dios, con los hombres y con la creación. Se inspira en el concepto bíblico “Shalom”. </li></ul>Inseguridad Paz Isaías 26:1-15 Isaías 11:1-10 “ No harán mal ni dañarán en todo mi santo monte; porque la tierra será llena del conocimiento de Jehová, como las aguas cubren el mar” Is. 11:9
  • 27. El nivel de vida no es lo mismo que el sentido de vida Nivel de vida es la variable de la cultura occidental para evaluar y clasificar las naciones. Obedece al paradigma ascendente: “Escasez-Abundancia.” CULTURA OCCIDENTAL El sentido de vida es una variable alternativa para evaluar las sociedades. Se enfoca en restaurar relaciones de justicia y amor y obedece al paradigma bíblico: “Paz (shalom)-inseguridad.” CULTURA DEL REINO DE DIOS Escasez Abundancia
  • 28. El nivel de vida no asegura el sentido de vida CULTURA OCCIDENTAL El que tiene escasez apunta hacia la abundancia a costa de la escasez de otros, del engaño, de la rapiña. El paradigma “escasez-abundancia” gobierna soluciones culturales a los problemas humanos que NO satisfacen y sólo agravan la injusticia e inseguridad. El que tiene abundancia ve amenazado su privilegio y se aísla, se defiende, manipula, desconfía y ataca a otros. Alcanzar un buen nivel de vida en la mayoría de los casos destruye el sentido de vida. Lucas12:15 Mateo 6:24 1 Tim. 6:9-10 Escasez Abundancia
  • 29. El sentido de vida lleva a un buen nivel de vida. CULTURA DEL REINO DE DIOS El que sufre o crea injusticia genera inseguridad, así que debe ser restaurado a las relaciones de su comunidad. El paradigma “Paz (shalom)-inseguridad”, al restaurar las relaciones entre las personas y asegurar justicia en las sociedades, también asegura abundancia, contra la escasez . Asegurar relaciones de justicia y gozo en una comunidad, implica velar que nadie tenga escasez. El resultado secundario es abundancia. Alcanzar calidad de relaciones, en la mayoría de los casos también supone un alto nivel de vida. A veces a costa de persecución y soledad. Lucas 10:25-37 Filemón 2 Cor.8:8-15
  • 30. El secreto escondido <ul><li>Aunque HOY no lo quieran reconocer, muchas de las naciones que HOY disfrutan de abundancia es porque en el PASADO se concentraron en el paradigma Paz-inseguridad. </li></ul><ul><ul><ul><li>EUA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Suiza </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Noruega-Suecia-Finlandia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Corea del Sur </li></ul></ul></ul>
  • 31. Culturas estériles y culturas fructíferas <ul><li>Caso cultura estéril (infructífera) </li></ul><ul><ul><ul><li>Creencia: Título universitario = ser alguien = vida con sentido. ( falsa en sí y con la realidad ) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Realidad: Título universitario = corrupción legalizada = vida decadente = frustración o fatalismo. </li></ul></ul></ul><ul><li>frustración y fatalismo son las espinas de culturas “estériles”. Como zarzas, no dan fruto, sólo dolor. </li></ul>
  • 32. Culturas estériles y culturas fructíferas <ul><li>Caso cultura fructífera (abundante) </li></ul><ul><ul><li>Creencia: Título universitario = autoridad para servir = relaciones restauradas = vida con sentido. </li></ul></ul><ul><ul><li>Realidad: Título universitario = autoridad para servir = relaciones restauradas = vida con sentido. </li></ul></ul><ul><li>Dignidad, confianza y propósito . Son los “frutos” de culturas “fructíferas”. Uno cosecha lo que espera cosechar. Pleno sentido. </li></ul>
  • 33. Cultura como sistema coherente de respuestas a los desafíos de la vida <ul><li>Respuestas acertadas promueven seguridad. La gente se siente atraída por esta cultura. La gente busca ampararse bajo su sombra. (Mt.13:31-32) </li></ul><ul><li>La gente está dispuesta a trabajar y a sacrificarse dentro de esta cultura, puesto que sabe que tendrá el resultado esperado: Se masifica la producción de riqueza y de servicios para todos. (Mt. 14:20) </li></ul><ul><li>La educación re-produce y re-crea la cultura al reproducir la cosmovisión dominante en las nuevas generaciones. Es preciso hacer discípulos con una nueva cosmovisión “dentro” de las culturas estériles. (Mt. 28:18-20) Esto acarrea persecución o “cruz” Pero…“Venga a nosotros TU reino”. </li></ul>
  • 34. CONCLUSIÓN <ul><li>Vivimos en una cultura gobernada por el ethos del progreso . Nuestra cosmovisión nos lleva a creer que a mayor abundancia la vida es mejor. Por ello vivimos gobernados por el paradigma “escasez-abundancia” </li></ul><ul><li>Este ethos es falso y también todas sus creencias. Por lo tanto vivimos en una cultura que promueve frustración y fatalismo, además de injusticia a gran escala. </li></ul>
  • 35. CONCLUSIÓN <ul><li>Dios nos propone una cultura enfocada en la restauración de relaciones de justicia con Dios, con los hombres y con la creación. </li></ul><ul><li>El paradigma “paz-inseguridad” nos enfoca en restaurar relaciones destruidas por el pecado. El resultado es vida llena de sentido y también abundancia. Sin embargo implica oposición, persecución. Es el “proyecto” del Reino de Dios. </li></ul>

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